北京師范專業(yè)招生將實行提前批錄取

　　昨天上午，市委、市政府發(fā)布《深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》（以下簡稱《意見》）。

　　《意見》中提出，改革師范專業(yè)的招生方式，師范專業(yè)招生將實行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式。

　　在基礎教育方面，實行學區(qū)內、教育集團等走教制度。同時，提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實現(xiàn)同工同酬。

　　大學改革

　　師范專業(yè)擬提前批次錄取 高校教師可多點教學取酬

　　《意見》中提到，加大對市屬師范院校支持力度，切實提高生源質量，改革師范專業(yè)的招生方式，師范專業(yè)實行提前批次錄取或采取入校后二次選拔方式，擇優(yōu)選拔熱愛教育事業(yè)、具備良好潛質、有志于長期從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進入師范專業(yè)。

　　實施拓展中小學教師來源行動計劃，多措并舉，有效增加教師來源。大力推動研究生層次教師培養(yǎng)，增加教育碩士招生計劃。

　　同時，支持高水平綜合大學開展教師教育，推動一批有基礎的高水平綜合大學成立教師教育學院，設立師范專業(yè)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，重點培養(yǎng)教育碩士，適度培養(yǎng)教育博士，造就高素質復合型教師。整合高水平綜合大學一流學科知名專家資源，遴選優(yōu)秀教師開展個性化研修，重點培養(yǎng)一大批卓越教師和教育家型教師。

　　《意見》要求合理確定市屬高校高層次人才相對統(tǒng)一的績效工資標準，不受本單位績效工資總量限制，所需資金由市級財政予以保障。高等學校和職業(yè)院校教師經所在單位批準，可開展多點教學并獲得報酬。

　　基教改革

　　實行學區(qū)內、教育集團走教制度

　　《意見》中還指出，在優(yōu)化義務教育教師資源配置方面，實行義務教育教師“區(qū)管校聘”，推進教師資源配置方式改革。深入推進區(qū)內義務教育學校教師、校長交流輪崗，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學校、一般學校流動。實行學區(qū)（教育集團等）內走教制度，給予相應補貼。

　　深化中小學、幼兒園教師職稱和考核評價制度改革。將中小學教師到鄉(xiāng)村學校、一般學校任教1年以上的經歷作為申報高級教師職稱和特級教師的必要條件。將具有教師資格的專職黨務干部納入職稱晉升參評范圍，符合申報條件的，可參評德育、教育教學管理等專業(yè)職稱。不簡單用升學率、學生考試成績等評價中小學教師。加強中小學校長、幼兒園園長、骨干教師考核評價，督促提高素質能力。

　　幼教改革

　　公辦幼兒園非在編教師與在編教師逐步同工同酬

　　在完善中小學、幼兒園教師待遇保障機制方面，《意見》提出，完善中小學教師工資正常增長機制和中小學教師工資與公務員工資同步調整聯(lián)動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于本地區(qū)公務員平均工資收入水平。在績效工資分配中向班主任、骨干教師、特殊教育教師傾斜，鼓勵支持中小學教師積極參與教育綜合改革。提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，縮小與在編教師的工資差距，逐步實現(xiàn)同工同酬。

　　本組文/本報記者 武文娟