北京新高考來了 您準備好了嗎？

　　“新高考”來了，您準備好了嗎？備受社會關(guān)注的《北京市深化高等學�？荚囌猩�制度綜合改革實施方案》正式向社會發(fā)布，到2020年，初步建立符合首都教育實際的現(xiàn)代高等學�？荚囌猩�制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、公平公正的高等學�？荚囌猩�模式。

　　北京市作為啟動高考綜合改革的第二批試點省份，是主動適應(yīng)首都城市戰(zhàn)略定位、建設(shè)國際一流和諧宜居之都對多樣化高素質(zhì)人才的需求，通過深化改革，構(gòu)建更加公平公正、科學合理的高等學校考試招生制度，努力辦好人民滿意的教育。

　　建立高中學業(yè)水平考試制度

　　自2017年9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學業(yè)水平考試，考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。高中學業(yè)水平考試包括“6選3”的高中學業(yè)水平等級性考試和13門科目的高中學業(yè)水平合格性考試。

　　高中學業(yè)水平合格性考試科目包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)共13門。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課程要求為依據(jù)。

　　考試對象為普通高中在校學生、高中階段其他學校在校生和社會人員。合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學期，藝術(shù)（音樂、美術(shù)）考試安排在高三第一學期末，其余11門科目合格性考試每學年組織2次，分別安排在每學期末。普通高中在校學生首次參加合格性考試時間為高一第二學期末。學生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。

　　2018年北京首次高中學業(yè)水平合格性考試已于6月30日至7月2日進行，一共開考8個學科，分別為語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物。

　　合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學力認定的主要依據(jù)。當次考試不合格，可參加以后學期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。合格性考試成績合格是參加對應(yīng)科目等級性考試的前提，即合格性考試成績合格，才能選擇參加對應(yīng)科目等級性考試。

　　高中學業(yè)水平等級性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門。考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課程和選修課程要求為依據(jù)�？忌�根據(jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。

　　等級性考試每學年組織1次，安排在每年的6月�？荚噷ο髢H限當年參加本市統(tǒng)一高考的考生。2020年6月將進行首次高中學業(yè)水平等級性考試。

　　北京教育考試院高招辦有關(guān)負責人表示，等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為5等21級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當年有效。等級性考試成績由高到低分為A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超過1%，各等各級比例按最接近比例確定。等級性考試成績在計入高校招生錄取總成績時，每科成績由5等細化為21級。其中，A1為滿分100分，E賦分40分，相鄰兩級之間的分差均為3分。

　　高�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)（類）自主提出選考科目范圍，并提前向社會公布。根據(jù)教育部文件精神，目前高考選科要求主要有6種類型：1門科目，考生必須選考該科目方可報考；2門科目，考生均須選考方可報考；2門科目，考生選考其中1門即可報考；3門科目，考生均須選考方可報考；3門科目，考生選考其中1門即可報考；不限選考科目。同一專業(yè)，不同高�？稍谝�(guī)定范圍內(nèi)，選擇不同選考科目和選考要求。例如應(yīng)用物理專業(yè)，A高校的選考科目是物理，選考要求是1門科目，考生必須選考該科目方可報考；B高校的選考科目是物理和化學，選考要求是2門科目，考生均須選考方可報考。小明同學選考科目是物理、歷史和地理，那么他只能報考A高校的應(yīng)用物理專業(yè)。

　　北京教育考試院高招辦有關(guān)負責人介紹，學生選擇等級性考試科目，要綜合考慮多方面因素。一要考慮個人的學科興趣和學科能力；二要通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃確定未來發(fā)展方向，提前考慮未來報考院校和報考專業(yè)；三要根據(jù)高校選科要求，合理選擇選考科目。

　　完善學生綜合素質(zhì)評價制度

　　對于學生綜合素質(zhì)評價在高校錄取中的使用辦法，招生學校要提前公布具體使用方法，使用情況必須規(guī)范、公開。

　　綜合素質(zhì)評價主要從思想品德、學業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。

　　其中，思想品德主要考察學生愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務(wù)、遵紀守法等踐行社會主義核心價值觀方面的表現(xiàn)。重點記錄學生參與黨團活動、“一十百千工程”、專題教育活動、公益活動與志愿服務(wù)等活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。

　　學業(yè)成就主要考察學生知識技能、學習能力、學業(yè)情感等方面的情況。重點記錄學生必修課程與選修課程學習內(nèi)容和成績，研究性學習表現(xiàn)與成果等。

　　身心健康主要考察學生健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等方面的情況。記錄學生《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果，學生參與體育運動的習慣、效果，以及自我調(diào)控能力、應(yīng)對困難與挫折的表現(xiàn)等心理健康情況。

　　藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學生在審美情趣和人文修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。重點記錄學生在藝術(shù)、人文等方面的興趣和特長，以及參加藝術(shù)活動的過程和成果，特別是在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的表現(xiàn)。

　　社會實踐主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點記錄學生參加技術(shù)課程實習，游學，到社會大課堂實踐基地、高�？蒲性核�、博物館、科技館、企業(yè)、社區(qū)等社會場所開展參與實踐活動的內(nèi)容、次數(shù)、持續(xù)時間及收獲等。

　　在學生成長過程中，教師指導學生在“北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實材料。

　　學校每學期對計劃提交給高校的事實材料和活動記錄進行審核，并通過“綜評平臺”在校內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。經(jīng)審核、公示無異議，學校在“綜評平臺”確認。

　　學校將指導學生做好成長記錄和自我評價，培養(yǎng)學生自我反思、自我管理的良好習慣，發(fā)揮學生的主動性，引導學生及時發(fā)現(xiàn)和正視自身優(yōu)缺點，做好生涯規(guī)劃。結(jié)合學校實際制定評價方案，依據(jù)學生成長過程中的真實記錄和日常表現(xiàn)，對學生成長過程進行科學分析，改進教育教學，提高教育的針對性和實效性。

　　學生綜合素質(zhì)檔案將提供給高校招生參考。相關(guān)高校根據(jù)自身辦學特色和人才培養(yǎng)方向，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提前向社會公布，使用情況必須規(guī)范、公正。

　　目前在我市的保送生、自主招生、高水平藝術(shù)團、高水平運動隊、藝術(shù)體育類專業(yè)、運動訓練和民族傳統(tǒng)體育、高職自主招生等類型招生中，招生學校將學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為資格審核和招生錄取的重要參考。

　　2020年起，高考不分文理科，本科錄取實行“3+3”模式

　　北京市高考綜合改革中的一個重大變化就是考試科目調(diào)整和普通本科院校招生錄取模式的改革。

　　從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每門滿分150分，總分450分。

　　普通本科院校招生錄取成績構(gòu)成也發(fā)生變化。從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

　　北京教育考試院高招辦有關(guān)負責人介紹，本市進行外語聽力一年兩考改革試點。其中，從2018年高考起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。今年北京市高考英語聽力機考兩次考試已分別于2017年12月16日和2018年3月17日順利完成。

　　此外，推行高職院校分類考試招生，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學生綜合考慮學業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息，中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學生的職業(yè)技能水平。逐步提高通過分類考試錄取考生占高職院校招生的比例，達到70%以上。（記者 邱乾謀 許卉）

　　來源：北京考試報