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上海高考改革:探索素質(zhì)教育新路徑

2018-09-03 11:19:48光明日?qǐng)?bào)文章作者:曹繼軍 顏維琦 桑翔

  


  圖為上海市西中學(xué)學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。顧超攝/光明圖片

  在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地上海市仁濟(jì)醫(yī)院,學(xué)生們?cè)趦嚎撇》窟M(jìn)行志愿服務(wù)。新華社記者 劉穎攝

  暑假將盡,上海新一屆高三學(xué)生正在進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)也進(jìn)入了尾聲。

  對(duì)剛拿到上海交大醫(yī)學(xué)院錄取通知書的沈天正來(lái)說(shuō),這一切都是那么熟悉。正是在仁濟(jì)醫(yī)院的一段社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,記入了他的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè),使他在今年高校綜合評(píng)價(jià)錄取校測(cè)面試中取得好成績(jī)。

  2014年,上海率先啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn),探索構(gòu)建“兩依據(jù)一參考”的高考招生錄取新模式,記錄社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等在內(nèi)的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息,為高校招生錄取提供重要參考。自2017年起,上海普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息,分別在“綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)”“自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”“校園開放日”和“秋季招生”中使用。

  雖然相比于高考分?jǐn)?shù),“高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”還是一個(gè)“軟參考”。但是,經(jīng)過(guò)4年的實(shí)踐,它正在扎實(shí)地撬動(dòng)上海素質(zhì)教育的深度發(fā)展,成為本輪上海高考綜合改革試點(diǎn)中的一大亮點(diǎn)。

  從校園走向社會(huì)

  8月6日的上海,12號(hào)臺(tái)風(fēng)“云雀”帶來(lái)的短時(shí)降溫效應(yīng)早已散去,位于浦東的仁濟(jì)醫(yī)院東院門口,伴著進(jìn)出的人群不時(shí)地卷起陣陣熱浪,大廳內(nèi)幾名穿著藍(lán)色志愿者馬甲的高中學(xué)生,正在熱情回答前來(lái)咨詢的病人,指導(dǎo)他們完成自助掛號(hào),引導(dǎo)前往相應(yīng)的門診樓層。

  2014年啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn),規(guī)定每位高中學(xué)生必須完成不少于60學(xué)時(shí)的志愿服務(wù)(公益勞動(dòng))。兩年前,正是在這所醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,激發(fā)了沈天正學(xué)醫(yī)的初心。為了給未來(lái)的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),他在高考3門選考科目中加入了“化學(xué)”和“生物”。

  “小學(xué)生愛心暑托班”是上海緩解全市小學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題的市政府實(shí)事工程項(xiàng)目,每年需要大量社會(huì)公益力量參與。項(xiàng)目實(shí)施5年來(lái),已有超過(guò)1萬(wàn)名高中生志愿者參與其中,梅奕秋就是其中之一。在“愛心暑托班”里,需要參與課題、備課,梅奕秋說(shuō),這段經(jīng)歷讓自己懂得了責(zé)任、付出,也提升了管理能力。

  從醫(yī)院咨詢接待到博物館講解員、從愛心暑托班“小老師”到社區(qū)志愿者、從活動(dòng)輔導(dǎo)員到市場(chǎng)調(diào)查員……高中生社會(huì)實(shí)踐的身影時(shí)常閃現(xiàn)在上海公共場(chǎng)所。據(jù)上海教委提供數(shù)據(jù)顯示,自2014年高考綜合改革啟動(dòng)以來(lái),上海已推出各類學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地(項(xiàng)目)近2000個(gè),提供崗位65萬(wàn)余個(gè),充分滿足了上海約16萬(wàn)高中生的社會(huì)實(shí)踐需求。

  志愿服務(wù),既要引導(dǎo)學(xué)生懂得“付出”,更要讓他們體會(huì)“得到”,感悟在生命成長(zhǎng)中的價(jià)值——在華東師大二附中校長(zhǎng)李志聰看來(lái),強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)生活關(guān)鍵能力的培養(yǎng),形成健康人格,是幫助學(xué)生扣好人生第一?圩拥闹匾A(chǔ)。上海高考改革將教育從校園小教室拓展到社會(huì)大課堂,它的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“高考”本身,對(duì)人才培育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  從“刷題”轉(zhuǎn)向創(chuàng)新

  今年暑假,曹楊中學(xué)新高三學(xué)生袁哲十分忙碌。為設(shè)計(jì)的“太陽(yáng)能水培植物營(yíng)養(yǎng)液自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置”做最后沖刺,8月下旬,他帶著這一研究性學(xué)習(xí)成果,赴長(zhǎng)沙參加全國(guó)的發(fā)明比賽。

  “在高一生物課上,看到無(wú)土栽培需要人工添加營(yíng)養(yǎng)液時(shí),我就想設(shè)計(jì)自動(dòng)添加裝置,省去人工添加的麻煩,還能提高添加精度。”袁哲說(shuō),在共同興趣推動(dòng)下,他和兩名同學(xué)組成課題小組:一人負(fù)責(zé)傳感器編碼,一人負(fù)責(zé)外形設(shè)計(jì)和搭建,他承擔(dān)課題論文的撰寫、數(shù)據(jù)記錄等。

  在兩年的課題研究中,3名同學(xué)用到物理、化學(xué)、生物、信息等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。“再回到課堂,我對(duì)各種學(xué)科都產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。”袁哲說(shuō)。

  在高考新政的推動(dòng)下,一大批像袁哲這樣的“小小研究員”,有機(jī)會(huì)從“刷題追分”中突圍,投身感興趣的課題研究,研究性學(xué)習(xí)成果將以論文等形式記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。

  截至2018年8月1日,2019屆高三學(xué)生已完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告2.5萬(wàn)余份?萍紕(chuàng)新、人文行走、環(huán)保監(jiān)測(cè)、鄉(xiāng)村考察、數(shù)據(jù)分析……這些形式多樣、內(nèi)容豐富的研究性學(xué)習(xí),構(gòu)建起上海高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活、學(xué)生所長(zhǎng)與社會(huì)所需之間的橋梁。

  誠(chéng)如上海市首家特色高中曹楊中學(xué)校長(zhǎng)楊琳總結(jié)的那樣:“將學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)、融合,學(xué)以致用,提升解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的能力,這正是高中教育的重點(diǎn)。”

  從“育分”回歸“育人”

  社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等綜合評(píng)價(jià)信息究竟怎么“參考”使用,這是上海高考綜合改革試點(diǎn)的重點(diǎn),也是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)。

  時(shí)間倒回至今年的6月28日、29日,9所高校正在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)校測(cè)面試,沈天正是赴考大軍中的一員。

  面試中,沈天正在仁濟(jì)醫(yī)院東院的實(shí)踐經(jīng)歷,引起專家們的關(guān)注。“社會(huì)實(shí)踐后又對(duì)醫(yī)學(xué)做了哪些了解”“如何看待醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)倫理的關(guān)系”……面對(duì)專家的追問(wèn),沈天正結(jié)合在醫(yī)院的所見所聞娓娓而談,展示出有志從醫(yī)者的真實(shí)自我,獲得了較好的面試成績(jī)。

  上海高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),包含品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績(jī)、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等4個(gè)板塊。評(píng)價(jià)要取得高校、社會(huì)、家庭及學(xué)生普遍認(rèn)可,采用具有公信力的評(píng)價(jià)體系十分必要。

  為確保記錄的客觀、公平、公正,上海建立了全市統(tǒng)一平臺(tái),社會(huì)實(shí)踐等情況通過(guò)第三方客觀記錄,經(jīng)公示無(wú)異議后,導(dǎo)入高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng),成為高校招生錄取的重要參考。

  “評(píng)價(jià)既包含共性的內(nèi)容,如黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)農(nóng)學(xué)軍、考試成績(jī)等;也有個(gè)性的表述,如社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、興趣愛好、研究性學(xué)習(xí)等。”上海市教育考試院院長(zhǎng)鄭方賢認(rèn)為,把這些內(nèi)容歸納在一起,每個(gè)學(xué)生就活靈活現(xiàn)、立體豐滿了,滿足高校對(duì)學(xué)生全面考察的需求。

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為高校選拔人才提供了重要“參考”,復(fù)旦大學(xué)招辦主任潘偉杰說(shuō):“這項(xiàng)改革在推進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的同時(shí),也促進(jìn)高校更科學(xué)選拔人才。”同濟(jì)大學(xué)本科生院院長(zhǎng)、招辦主任黃一如認(rèn)為,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在高校招生中的使用,推動(dòng)高校招生模式的改革,實(shí)現(xiàn)了“招分”向“招生”的根本轉(zhuǎn)變。

  對(duì)基礎(chǔ)教育,改革的導(dǎo)向作用同樣清晰可見。上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記馬季榮用“一石激起千層浪”來(lái)形容,“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息真實(shí)、真用,倒逼所有高中學(xué)校轉(zhuǎn)變理念和思維,實(shí)現(xiàn)‘育分’到‘育人’的回歸”。

  在曹楊中學(xué),由校園氣象站、學(xué)生氣象臺(tái)、電視直播間及屋頂大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)場(chǎng)構(gòu)成的“氣象實(shí)驗(yàn)室”,是不少學(xué)生很愛去的地方。在這里,同學(xué)將每天的氣象觀測(cè)記錄后,進(jìn)行學(xué)校周圍的天氣播報(bào)。這也是該校16個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室之一。

  類似的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)性,上海公辦高中已實(shí)現(xiàn)86%的覆蓋,為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題開展提供平臺(tái)支撐。新中高級(jí)中學(xué)德育主任伊瑾表示,改革前,我們習(xí)慣“腳踏實(shí)地”,做好自己的備考教學(xué)等工作;改革后,我們多了“仰望星空”的意識(shí),會(huì)探討如何創(chuàng)新研究性課程,促進(jìn)校本教學(xué)研究。

  從這個(gè)意義上說(shuō),推行4年的高考改革,為破除“唯分?jǐn)?shù)論”打開了通道。(曹繼軍 顏維琦 桑翔)

[標(biāo)簽:高考改革 高考資訊]

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