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全國本科及以上學(xué)歷的人不到10% 為何工作難找

2018-02-14 10:10:35新浪博客

  大陸全國第六次人口普查,顯示文化程度具有大學(xué)及其以上(包括大專)文化程度的人口為119636790人。全國擁有大學(xué)及大學(xué)以上學(xué)歷的人,只占全國總?cè)丝诘?0%都不到。

  那為什么依然年年(尤其是2008年金融危機(jī)之后)的大學(xué)生就業(yè)難,很多人拿著大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證找不到工作!

  這篇文章就請大家一起來探討一下,到底影響大學(xué)生就業(yè)困難的因素是什么?

  重新分析數(shù)據(jù),找出數(shù)據(jù)的根本問題

  一、高校公布的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

  高考的時(shí)候,我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)高校公布的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,畢業(yè)生的就業(yè)率都在90%以上,但是實(shí)際并不是如此。

  有數(shù)據(jù)顯示,985,211,雙非重點(diǎn)一本院校的真實(shí)畢業(yè)生就業(yè)率不到85%,而二本,三本,?频木蜆I(yè)率則不到50%。原因就是學(xué)校有三方協(xié)議,就業(yè)報(bào)到證,還有靈活就業(yè)的畢業(yè)生也有很多,才使得高校對外就業(yè)率報(bào)的很高。就業(yè)層次與質(zhì)量也是參差不齊。

  二、大學(xué)畢業(yè)生的參考坐標(biāo)選擇不對

  我們需要明白的是:和大學(xué)畢業(yè)生競爭工作的,不是全國人口。而是和大學(xué)生們同齡的人口。

  教育部公布的2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:現(xiàn)在22歲的年輕人有1800萬人,大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)高達(dá)750萬。說明大學(xué)畢業(yè)生22-25歲的年輕人已占同齡人口比例的40%。

  這就說明了大學(xué)生們的競爭目標(biāo)不是全國人口,而是同齡人口。同齡人口中我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)歷其實(shí)并沒有什么競爭力。所以才促進(jìn)了考研熱。勞動(dòng)市場的供求關(guān)系

  三、新增畢業(yè)生與退休人數(shù)差異大

  每年的新增畢業(yè)生達(dá)到了700萬,而每年退休的人口只有300萬。

  經(jīng)數(shù)據(jù)顯示:每年只有大約300萬大學(xué)生找到了理想的工作。

  這300萬包括:1.90萬(985,211學(xué)生進(jìn)入一二三線城市的事業(yè)用人單位與自主創(chuàng)業(yè)),2.60萬(考研學(xué)子),3.150萬(普通高校畢業(yè)生)。這樣每年都有一半的學(xué)子無法找到工作。

  四、90年代末高校擴(kuò)招

  隨著90年代末,21世紀(jì)初各大高校開始合并,擴(kuò)招。

  例如:經(jīng)濟(jì)類,管理類,醫(yī)學(xué)類,計(jì)算機(jī)類的確是每年高考志愿的熱門專業(yè)。市場需求絕對很大,但是當(dāng)高校擴(kuò)招人數(shù)超過了市場需求的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)人才過剩的現(xiàn)象。

  高等教育與市場需求不符

  一、大學(xué)專業(yè)與就業(yè)不對口


  大學(xué)教育是通識教育。我們都要學(xué)大學(xué)英語,高數(shù),心理學(xué),政治近代歷史學(xué),哲學(xué)等等。專業(yè)課程是在大二大三才開始接觸。

  其實(shí)本科教育的特點(diǎn)就是“專業(yè)不對口”。除少數(shù)培養(yǎng)獨(dú)特的教育(軍事,醫(yī)學(xué)等)本科教育就是在某種程度上,與市場有一點(diǎn)脫節(jié)。

  二、中國現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀不足

  中國現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以制造業(yè)為主的結(jié)構(gòu)。

  美國和發(fā)達(dá)資本主義國家是以“制造 軟環(huán)節(jié)”為主的結(jié)構(gòu)。(軟環(huán)節(jié):產(chǎn)品設(shè)計(jì),原料采購,訂單處理,物流運(yùn)輸,批發(fā)經(jīng)營,終端零售)

  我國以制造為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),從本身就決定了我國大學(xué)生失業(yè)的問題。

  大學(xué)通識教育里創(chuàng)造出來的最有價(jià)值的緩解就是軟環(huán)節(jié),我國在這方面處于劣勢。這樣使得較多大學(xué)生不得不選擇考研考博,出來的工作有的找的好,找的不好的。發(fā)現(xiàn)做的就是本科畢業(yè)就可以做的工作。

  這樣是不是,不僅加重了就業(yè)難,而且加重了人才的浪費(fèi)!

[標(biāo)簽:高考資訊 教育新聞]

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