衡水學霸經驗傳授 ——改變自己
2018-01-29 13:22:43搜狐網
如果你不適應這個環(huán)境,那就嘗試改變;如果改變不了,就改變自己。
“當我年輕的時候,我的想象力從沒有受到過限制,我夢想改變這個世界。當我成熟以后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個世界,我將目光縮短了些,決定只改變我的國家。當我進入暮年后,我發(fā)現(xiàn)我不能改變我的國家,我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭。但是,這也不可能。當我躺在床上,行將就木時,我突然意識到:如果一開始我僅僅去改變我自己,然后作為一個榜樣,我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵下,我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢?我甚至可能改變這個世界。”
這是威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林的墓志銘。
我們可能會經常抱怨某個老師教得不好或者所處的環(huán)境不好,這都是很常見的借口。我高一上學期的英語老師是教初中的,可以想象教的會有多差,不過很認真,課講得還可以,知識點和語法講得很全面,但是講題的時候(尤其是完型),經常會說一句話:“這道題就是這樣的,我們看下一道”。我們班當時的成績很差,我考120多分都能拿第一,我就把老師教的不好當作借口,上課很抵觸。
但是得知小班里的學生很多都考130多分的時候,我才意識到我跟別人的差距有多大,于是語法和知識點的學習就靠上課聽、下課記,完型和閱讀就靠多做題,錯的就看著答案理解,實在不懂的就記住。做出了改變之后,我的英語成績提高了很多,基礎打得也很好,給我下面高中的英語學習做好了鋪墊,在期末聯(lián)考的時候,跟年級的最高分只差一分。而我的那些還在繼續(xù)抱怨老師不好的同學很多連100分都沒上。從自己身上下手遠比試圖改變環(huán)境有效得多。
再舉一個也是跟英語學習有關的例子,我在高三以前的考試中英語作文分數(shù)一直很高,可是到了高三以后,紙質閱卷改為電腦閱卷,由于我的書寫不夠出色,分數(shù)就降到很低,有時比我們班英語學習最差的同學還要低。有一次模擬考試,我考了144,就是作文扣了6分,我拿著作文去找老師點評,老師看完以后說寫的很好啊,分低可能就是低在書寫不夠漂亮,當時有很多英語不錯的人都遇到了和我一樣的情況,我們都覺得很離譜,怎么能憑書寫定分數(shù)呢,而且書寫并不是差,只是不夠好。當時心里就很不服氣,結果下次考試分更低了。
誠然,英語作文書寫雖然不是最重要的,但是面對閱卷速度的限制,判卷老師可能也很無奈。于是我決定去改變我自己,忘不了堅持每天工工整整地抄一篇英語作文,還要面對付出與收獲不成正比的打擊—越練越低,打擊過后還要繼續(xù)練下去……終于,功夫不負有心人,我高考作文只扣了兩分。如果我當時還在抱怨高考閱卷的不公平,繼續(xù)抵觸英語,那我現(xiàn)在很有可能就坐在衡中的教室里接著受苦。
當我們發(fā)現(xiàn)自己的一些習慣與所處的環(huán)境格格不入時,如果你沒有能力改變環(huán)境時,最好乖乖地改變自己,這不是打壓你的個性,正像墓碑上所說的一樣,這是在為你以后的目標做鋪墊。