天津大學(xué)：以生活園區(qū)搭建思想政治教育平臺(tái)

　　天津大學(xué)以學(xué)生生活園區(qū)為載體搭建育人平臺(tái)，充分引入青年教師、專業(yè)教師、學(xué)工隊(duì)伍以及管理服務(wù)人員四支育人力量，形成育人合力。

　　“園區(qū)+青年教師”，建設(shè)通識(shí)教育為主旋律的互動(dòng)課堂。以青年教師聯(lián)誼會(huì)為載體，推動(dòng)青年教師走進(jìn)宿舍與學(xué)生互動(dòng)交流，設(shè)置學(xué)生關(guān)注的人文、科技、社會(huì)等不同領(lǐng)域的議題，由住宿學(xué)生投票選擇，通過(guò)小規(guī)模、多場(chǎng)次、近距離的接觸促進(jìn)師生交流。創(chuàng)建特色文化品牌活動(dòng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合能力，營(yíng)造教學(xué)相長(zhǎng)的育人氛圍。

　　“園區(qū)+專業(yè)教師”，設(shè)立學(xué)業(yè)課程為主成分的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)站。合理規(guī)劃布局宿舍樓內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)室，設(shè)置“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)站”，定期制定和公布學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，邀請(qǐng)專業(yè)課教師為學(xué)業(yè)困難學(xué)生輔導(dǎo)和補(bǔ)課，為學(xué)生提供環(huán)境安靜、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)業(yè)幫扶和專業(yè)指導(dǎo)。邀請(qǐng)知名學(xué)者面向?qū)W生開展學(xué)科介紹和專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)專業(yè)特點(diǎn)與國(guó)家需要、社會(huì)需求的關(guān)系。邀請(qǐng)畢業(yè)校友分享成長(zhǎng)歷程，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，堅(jiān)定職業(yè)理想，合理規(guī)劃職業(yè)路徑。

　　“園區(qū)+學(xué)生輔導(dǎo)員”，建立成長(zhǎng)發(fā)展為主方向的“加油吧”。完善硬件設(shè)施條件與環(huán)境氛圍營(yíng)造，充分利用宿舍內(nèi)外物理空間，拓展讀書分享、交流互動(dòng)功能，滿足大學(xué)生成長(zhǎng)的多元化需求。學(xué)工隊(duì)伍和心理教師走進(jìn)宿舍，通過(guò)傳授大學(xué)禮儀、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作、開展讀書分享等形式，針對(duì)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的實(shí)際問(wèn)題提供發(fā)展建議，為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持。在宿舍建立黨員工作站，將黨的建設(shè)與宿舍教育管理相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)生黨員的示范帶動(dòng)作用。

　　“園區(qū)+管理服務(wù)團(tuán)隊(duì)”，開展健康生活為主目標(biāo)的生活技能訓(xùn)練營(yíng)。成立學(xué)生管理委員會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力與服務(wù)意識(shí)。建立物業(yè)工作協(xié)同制度，促進(jìn)宿舍內(nèi)學(xué)院與物業(yè)的協(xié)同工作。以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，發(fā)揮住宿管理服務(wù)人員的在生活技能和常識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，開展“生活技能訓(xùn)練營(yíng)”，為學(xué)生進(jìn)行收納整理、生活禮儀、生活竅門等知識(shí)講解與指導(dǎo)，變管理監(jiān)督為親身示范，變單純服務(wù)為教育引導(dǎo)。

　　來(lái)源：天津大學(xué)