教育時(shí)評(píng)：有償代課泛濫首先是學(xué)生個(gè)人的悲哀

　　誰也不曾想到，過去高校中偶一為之的代課、代簽到，如今在某些學(xué)校已泛濫成災(zāi)，演變?yōu)橐婚T生意經(jīng)。有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校有學(xué)生通過QQ群等渠道，組織學(xué)生“兼職”有償代課、代簽到，并從中收取提成，少部分兼職者月入近千元。

　　有償代課無疑是過去學(xué)生翹課、逃課的升級(jí)版，如果說翹課等還只是學(xué)生個(gè)人不負(fù)責(zé)任的結(jié)果，那么通過金錢尋找替代者的行為就是赤裸裸的欺騙�？善婀值氖�，無論是探討學(xué)生翹課還是有償代課問題，許多人不是指責(zé)當(dāng)事人，而是首先質(zhì)疑學(xué)校在課程安排上存在問題、教師授課水平乏善可陳等。如有網(wǎng)友認(rèn)為：目前高校課程設(shè)置普遍缺乏靈活性，未考慮許多學(xué)生都有實(shí)習(xí)和社團(tuán)任務(wù)這一事實(shí)。言下之意是學(xué)校必須優(yōu)先為學(xué)生發(fā)展“副業(yè)”騰出足夠時(shí)間和空間。這當(dāng)然是本末倒置的看法，且不提學(xué)生的主業(yè)乃是專業(yè)學(xué)習(xí)，目前國內(nèi)絕大多數(shù)學(xué)校課程都采取相當(dāng)富有彈性的選課制。依照正常邏輯，學(xué)生必須在保證自己能上完所選課程后方可決定如何配置剩余時(shí)間。認(rèn)為學(xué)校課程太緊妨礙了自己，這不過是在自我逃避。

　　同樣，那些指責(zé)授課教師水平低以致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)致翹課、有償代課等層出不窮的觀點(diǎn)同樣與事實(shí)相違。確實(shí)，一些教師初登講堂，不懂得如何把握授課節(jié)奏，可憑什么所傳授的課程都必須“有趣”“引人入勝”呢？正所謂眾口難調(diào)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該明白，讓所有學(xué)生一致認(rèn)為有趣的課程非常少。大學(xué)并不是游樂園，它是學(xué)習(xí)知識(shí)的專屬場(chǎng)所，而知識(shí)是人類經(jīng)過幾千年經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、整理的結(jié)果，要在特定周期內(nèi)消化這些經(jīng)過數(shù)千年傳承的知識(shí)，原本就不可能是有趣、輕松的事情。換言之，盲目追求課程內(nèi)容都有趣、活潑，只是不識(shí)大體的幼稚想法。如果要學(xué)習(xí)知識(shí)、登堂入室，就必須拋棄這類幼稚病，而這必然需要一個(gè)痛苦的適應(yīng)過程。許多學(xué)生寧愿花錢在QQ群、微信群找人代課，并不是因?yàn)檎n程無聊，而是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)這些課程早已束手無策、繳械投降。金錢或許能幫助他們僥幸拿到學(xué)分，但絕不能使其從懦夫蛻變?yōu)榕实侵�識(shí)高峰的勇毅之士。

　　即使有償代課、代簽到等現(xiàn)象同上述兩點(diǎn)存有直接關(guān)系，可首先值得反思的絕不是這些制度性、專業(yè)性問題。學(xué)生若自己選擇怯懦和墮落，那么無論是學(xué)校還是教師都無法拯救。如果當(dāng)事人未能清醒意識(shí)到自己所作所為的可悲，鬧劇就永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。許多學(xué)生在畢業(yè)后總習(xí)慣將自己事業(yè)的不景氣、人生的灰暗歸罪于母校，甚至指名道姓某某教師耽誤了自己，殊不知，在象牙塔中依然盲信金錢萬能的自己才是毀滅人生的真正兇手。有償代課、代簽到等行為其可悲之處不止在于耗費(fèi)了父母大把血汗錢和國家教育資源，而在于其過早借鑒社會(huì)上的投機(jī)做法，自甘懶怠。或許，大學(xué)教育賜予一個(gè)人的最寶貴財(cái)富，不是那些略顯生澀的知識(shí)，而是教導(dǎo)一個(gè)人如何抵御誘惑、不斷超越自我、逼近理想。大學(xué)里一個(gè)個(gè)的不愉快才是彌足珍貴的財(cái)富，而這些自作聰明的學(xué)生，卻以簡(jiǎn)單的金錢游戲放棄了這一歷練、打磨心智的大好時(shí)機(jī)。

　　促使有償代課等現(xiàn)象泛濫成災(zāi)的原因很多，然而本文無意從課程設(shè)置等方面進(jìn)行探討，本文只希望那些深陷有償代課、代簽到泥潭的當(dāng)事人，好好思考自己將如何度過余下的大學(xué)時(shí)光，以及將以怎樣的態(tài)度度過漫長人生。