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高考幫直播學(xué)科答疑:語文寫作水平怎樣提高

2017-03-17 12:02:32高考幫

  針對語文寫作的難點疑點,愛智康汪東宏老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總,希望對同學(xué)們提高寫作水平有幫助。

  一、作文立意和深度

  問題1:總是抓不緊材料(;`O?)o,文章語言運用也還好-_-||,就是弄不清三種作文題目區(qū)別和應(yīng)對方法,老師可以給我講一下嗎,非常感謝

  問題2:有的時候碰到審不清立意的材料怎么辦

  愛智康汪東宏老師:材料是文章立意的切入方向,要立意深刻,先分析材料,揣摩出題人的意圖,全面分析,再構(gòu)思文章!

  問題3:我們昨天考試是這個,里面說游樂園牌子上注明禁止攀爬,所以我就立意說這個人不聽勸,我就圍繞聽勸寫了,結(jié)果跑題…

  愛智康汪東宏老師:傻孩子,這個材料出題的意圖明顯不在這個人是否聽勸上面,而是在于對于生命尊嚴的思考層次了,而聽不聽勸只是淺層的表面現(xiàn)象。一定要注意材料的側(cè)重點!

  問題4:老師,請問一下怎樣確保作文不偏題呢?怎樣才能不審錯材料的信息呢?

  愛智康汪東宏老師:其實你可以把材料當(dāng)成一個小閱讀來讀,從中總結(jié)出出題人的意圖方向就可以啦

  問題5:老師,怎么把握作文立意?

  愛智康汪東宏老師:審清材料,把握題目要素,綜合思考!

  問題6:寫作文總是要想很久 在考試中時間不夠用 作文也不知道去立意

  愛智康汪東宏老師:讀材料,從中挖掘材料主旨來立意,平時多做立意訓(xùn)練

  問題7:立意深刻是不是等于正能量?

  愛智康汪東宏老師:不一定,思想關(guān)鍵在于看待問題的廣度和深度。

  問題8:老師,請問要怎么抓住材料中的觀點,去概括出題目

  愛智康汪東宏老師:分析材料所講的故事和側(cè)重點,比較其共同點,其實材料就是一個小的閱讀題,你抓住材料的主旨,立意就有了

  問題9:老師 如何能夠準確定位材料立意,做到不跑題 還有咱們才可以讓作文題目更好一點需要怎么聯(lián)系啊 作文結(jié)構(gòu)如何寫比較容易得高分

  愛智康汪東宏老師:材料是文章立意的切入方向,要立意深刻,先分析材料,揣摩出題人的意圖,全面分析,再構(gòu)思文章!結(jié)構(gòu)注意詳略,由淺入深!

  問題10:高中作文要怎樣寫才高分

  愛智康汪東宏老師:立意深刻,結(jié)構(gòu)得當(dāng),素材典型深刻,語言優(yōu)美!

  問題11:怎么寫比較感性的作文呢,在高考中容易博改卷老師眼球給高分呢

  愛智康汪東宏老師:立意深刻,由淺入深,結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng),寓情于事,語言有文采!

  問題12:老師我作文總是跑題怎么辦啊

  愛智康汪東宏老師:加強審題訓(xùn)練,從材料中尋找立意,切忌不加思考埋頭就寫的作文風(fēng)格!

  問題13:老師,今天我們月考,然后語文作文題是,關(guān)于高中生使用手機,有人認為不能使用手機,有人認為手機能開闊學(xué)生視野,可以使用,然后問你怎么看寫一篇作文,我想問這篇作文該怎么寫才好,該怎么加材料呢,該怎么寫才能得高分呢???謝謝

  愛智康汪東宏老師:先確定自己的觀點,觀點明確,不要和稀泥,其次運用事實或道理論據(jù)去證明你的觀點就好了!注意邏輯的嚴密性!

  問題14:老師這樣快速擬題,這樣使題目符合材料又新穎,題目用什么形式比較好?

  愛智康汪東宏老師:題目的形式按照自己的立意來,最好來表現(xiàn)文章內(nèi)容或者體現(xiàn)文章主旨,也可以引發(fā)思考!

  問題15:作文總是愛跑題咋整

  愛智康汪東宏老師:認真分析題目和材料,緊緊圍繞材料題目本身,切忌隨意擴散!

  問題16:怎樣才能有淺入深的寫作文呢

  愛智康汪東宏老師:一粒沙里看世界,先從事件現(xiàn)象本身出發(fā),然后深入到主旨!

  問題17:有深意的作文是不是一般都要從個人,國家,社會等方面去論述呢?

  愛智康汪東宏老師:也不一定,關(guān)鍵看你的論點是什么了

  問題18:怎樣提高作文文采?

  愛智康汪東宏老師:多寫多練,多用一些手法,比如修辭!

  問題19:老師怎樣才能更好的把握作文的寫作要素了?

  愛智康汪東宏老師:把握立意,合理安排結(jié)構(gòu),注意素材應(yīng)用,提升語言功底!

  問題20:本來作文寫的還行,老師說我的作文有五十分是因為有感情,那我再加上時效性,會不會有五十五分呢?!

  愛智康汪東宏老師:五十五分,需要的不僅是時效性,更需要作文的立意深刻性,思想為先!

本文作者:汪東宏 循循善誘,幽默風(fēng)趣,亦師亦友。

授課生動而風(fēng)趣幽默,重點突出,因材施教。善于抓住學(xué)生的注意力,富有激情,亦師亦友。

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