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2017高考語文復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞

2017-02-21 09:51:17高考語文資訊

  1. 詩歌分類

  體裁——古體詩、近體詩(絕句、律詩)

  題材內(nèi)容——山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史詩、詠懷詩

  表達(dá)方式——抒情詩、敘事詩、哲理詩

  每句字?jǐn)?shù)——五言詩、七言詩、雜言詩

  寫作風(fēng)格——豪放派(蘇軾、辛棄疾……)、婉約派(李清照、柳永……)

  2. 常用鑒賞術(shù)語

  表達(dá)方式——抒情、描寫(人、物、景)、敘述、議論

  修辭手法——比(喻)、夸張、借代、對(duì)比、對(duì)偶、擬人、用典、化用、鋪陳

  表現(xiàn)手法——比喻、起興、對(duì)比、諷刺、正襯、反襯、象征、想象、聯(lián)想、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物喻理、借古諷今、借古喻今、古今對(duì)比、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜相襯、以樂寫哀、由遠(yuǎn)及近、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、虛實(shí)相生、主客轉(zhuǎn)換、重章疊句、名詞疊用、先景后情、先情后景、移步換景、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義

  繪景角度——天地、遠(yuǎn)近、聲色、動(dòng)靜、冷暖、景人、仰俯、里外

  3. ?家饩常ㄖ髦迹

  秋思、思鄉(xiāng)、征人思?xì)w、思家人、思友人、思情人、離別、生命逝去

  不得重用、報(bào)國無門、仕途失意、不遇之感、知音難覓、幽思之情

  歷史興亡、國運(yùn)衰亡、借古諷今、諷喻朝政、揭露官治、人民疾苦

  向往高潔、脫離塵世、厭惡官場(chǎng)、隱逸之志、田園生活、閑情逸趣

  追慕古賢、渴望建功、立志報(bào)國、人生得意、深厚友情、甜蜜愛情

  感悟生命、人生哲理、自然美景、贊嘆盛世、點(diǎn)評(píng)歷史、充滿禪意

  壯美(豪放雄渾闊大、高山大河大戰(zhàn)場(chǎng)、激人向上)、優(yōu)美(小橋流水春花秋月、一人一景一時(shí)、玲瓏婉約凄惻)

  意境之大小——國家大于個(gè)人;悲壯大于悲慘

  4. 詩歌的表現(xiàn)手法鑒賞

 。1)直接抒情

  即不借外物、掩飾,直陳自己的喜怒哀樂。

 。2)間接抒情

  即通過寫景、敘事、描繪人物舉動(dòng)來表達(dá)情感,披露心跡。

 。3)借景抒情

  古代詩詞中,有些景物被詩人們賦予了一定的人文象征意義,如柳象征離別,梅象征高潔,月象征團(tuán)聚,雁象征音信等等。詩人們?cè)诿枥L這些景物的同時(shí),往往也寄寓了某種情懷。

  (4)融情于景

  即詩人提筆之際內(nèi)心已有既定的情感活動(dòng),將情感含蓄于筆下的景物之中,讓讀者去感受、體會(huì)。

 。5)因情造景

  詩中的幻境、夢(mèng)境是典型的因情造境。如果詩人所描寫的景物不是處于一時(shí)一地或并非寫詩時(shí)所聞見,而詩人為了抒情的需要卻將它們集聚到一首詩中進(jìn)行描繪,可稱之為“因情造景”。

  (6)虛實(shí)相生

 。7)托物言志

  借物喻人,借物(事)喻()理,是詠物詩的重要手法。

 。8)借古諷今、懷古傷情

 。9)比喻

  (10)夸張

  夸張是指夸大或縮小事物原有的形態(tài)、規(guī)模、程度,以增強(qiáng)詩歌的主觀感情色彩。(李白常用夸張)

[標(biāo)簽:高考語文 語文復(fù)習(xí)]

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