小留學(xué)生親述：在加拿大高中感受的“自由”

　　加拿大的高中生活是什么樣子的？那里的學(xué)生也像國內(nèi)的學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)嗎？作為一名在加拿大維多利亞公園高中讀書的高中生，我談?wù)勛约旱挠^察與想法。

　　自由意味著要主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　我相信許多國內(nèi)的同學(xué)可能會(huì)覺得在加拿大上學(xué)是一件十分輕松的事情，而加拿大學(xué)生從表面上看也是十分自由的。比如，在一次科學(xué)課上，一名同學(xué)問老師：“我能邊聽音樂邊做題嗎？”，而老師的回復(fù)是“當(dāng)然，只要你不打擾別人就可以。”可能這對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生是再正常不過的事情，可這確實(shí)讓我吃了一驚。

　　我估計(jì)這種對話很難在國內(nèi)的課堂聽到�？墒悄�，這種所謂的“自由”并不代表能為所欲為。反而，這意味著學(xué)生要靠自己的自覺性去主動(dòng)自學(xué)。同時(shí)，由于加拿大學(xué)生的期末成績不僅僅包括期末考試，平時(shí)的考試和作業(yè)，甚至學(xué)生的出勤率都在成績中占比較大，可見這里的每一次小測驗(yàn)都十分重要。這也解釋了為什么加拿大的高中生，也包括我，在每天放學(xué)后，都會(huì)在自學(xué)上花費(fèi)很多時(shí)間。

　　考試中開放性試題較多

　　在加拿大，小測試是非常頻繁的，學(xué)生的每門課至少每周有一到兩次小測試，所需的時(shí)間也不長，大概十五到二十分鐘左右。

　　除了小測試，單元測試也在學(xué)生總成績中扮演著十分重要的角色，一般每個(gè)月會(huì)有一次檢測。在剛來到加拿大一個(gè)月的時(shí)候，我完成了在加拿大的第一次單元測試。那是一次生物考試，大體分為四個(gè)部分：知識、應(yīng)用、表達(dá)和思考。知識部分就是最基礎(chǔ)的一些知識點(diǎn)，主要是選擇和填空題。應(yīng)用部分包括較多的表格和圖表。表達(dá)與思考部分占比重最大，包括很多開放性問題，要求學(xué)生寫出自己的看法。

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)我剛來加拿大，在語言方面還不是很適應(yīng)，所以老師先給了我一張寫著考試可能會(huì)用到的專業(yè)術(shù)語的紙。說實(shí)話，對于一個(gè)英語非母語的人來講，記住那些專業(yè)術(shù)語的拼寫簡直是天方夜譚。測試中也有一些比較難懂的問題，所以老師允許母語非英語的學(xué)生有一些額外的時(shí)間，去充分理解題目。