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上海交大校長為本科生上思政課?以熱力學(xué)知識開篇

2016-12-07 16:26:51中國青年報

  今天的大學(xué)思想政治課,承擔(dān)著前所未有的任務(wù),也面臨著空前嚴峻的考驗。讓人欣喜的是,近年來,中國高校涌現(xiàn)出一批深受學(xué)生擁戴的思政好老師,他們不僅保持政治清醒和政治定力,而且悉心體察當代大學(xué)生心理,嫻熟運用新穎教學(xué)方法和先進科技手段,將原來需要點名,要用必修課、學(xué)分來保證的課程,上成了有趣味、有內(nèi)涵、有時代氣息的熱門課。

  “自信從何處來,自信并不盲目,而是從理性思辨中來,從對科學(xué)與知識的系統(tǒng)認識中來,從對歷史和社會發(fā)展規(guī)律的把握中來,從對中華民族文化基因的根本理解中來。”在回答我們?yōu)槭裁茨軐崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興這樣一個宏大命題時,中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)校長張杰對臺下千余名大學(xué)生這樣說。11月30日,張杰為在校本科生上了一堂思想政治課。院士、校領(lǐng)導(dǎo)為本科生上思政課在上海交大已經(jīng)進行了很多年。

  思政課要讓學(xué)生學(xué)會理性思辨

  “一個系統(tǒng)要持續(xù)穩(wěn)定,就必須從外部獲取能量。人類文明不斷發(fā)展需要獲得能量和提高利用能量的效率。這樣,我們就得到一個公式:Civilization=Energy×Technology,通過這個公式我們可以重新認識和梳理人類文明發(fā)展的現(xiàn)象與規(guī)律……”張杰表示。

  以熱力學(xué)第二定律開篇,著實讓前來聽課的學(xué)生驚奇不已。而張杰整個課程的演繹猶如一次復(fù)雜的公式推演。廣博的知識下是縝密的思維,嚴謹?shù)倪壿,推理結(jié)束,“舍生取義,居安思危,革故鼎新,修身、齊家、治國、平天下……”這些散落在數(shù)千年傳統(tǒng)文化中的瑰寶在學(xué)生們重新建構(gòu)的知識框架里扎下“新根”。

  “我是一名物理學(xué)家……我所面對的也許是這個世界上最復(fù)雜且尚未找到全部規(guī)律的內(nèi)容之一。”張杰對學(xué)生說,你們剛剛開始的科學(xué)生涯也是如此。然而再極端,再龐雜,我們每天依然會滿懷信心,滿懷憧憬地投入其中,并因此而產(chǎn)生以星辰大海為征途的理想,這一切都和你的理性思辨分不開,都和你對世界的準確把握有關(guān)。

  “用理性思辨去重新思考你所處的社會,你所了解的歷史,你所認知的世界,我想你們一定會得到和我一樣的收獲。這是我的個人體驗,相信你們也會如此。”張杰把這堂課既當作一次科學(xué)思維方法的傳授,又當作一次個人經(jīng)驗的分享。因為,他信任他的學(xué)生,他相信理性思辨的力量,他認為學(xué)生通過重拾理性思辨,一定能夠獲得對知識和世界觀的再認識,對中國的發(fā)展會更加有信心。

  在張杰看來,大學(xué)生經(jīng)過多年的培養(yǎng),無論是科學(xué)素質(zhì)還是人文素質(zhì)都具有良好的基礎(chǔ),在理性思辨上都有很高的成熟度。作為一名老師,首先要對學(xué)生有充分的自信,相信他們是一個擁有成熟思維的成年人。“信任是相互的,只有你信任學(xué)生,他們才會信任你”。

  “所以,在思政課上,我并不是先入為主地灌輸?shù)览砼c知識。而是引導(dǎo)學(xué)生,用自己熟悉的理性思辨來整合自己的知識,分析歷史史實,從而對自己的人生觀、價值觀、世界觀更加自信,也對我們的國家更加自信,對中華民族的偉大復(fù)興更加自信。”張杰說。

  拿出專業(yè)課的本事上思政課

  張杰的一堂思政課需要100多張PPT講義,近1000個知識點,17本參考書目,75分鐘的演繹。

  張杰表示:“一堂好的思政課應(yīng)該有完美的邏輯、深刻的思考、充沛的感情、切身的體會。這對講課人有非常高的要求,而且也應(yīng)該讓每一名老師認識到,這和你上一門專業(yè)課并沒有本質(zhì)上的區(qū)別。如果你對自己專業(yè)有著透徹而深刻的認識,對專業(yè)知識有著扎實而系統(tǒng)的掌握,那么在思政課堂上也應(yīng)該拿出這種本事來。對我而言,作為一名院士,我要把我在科學(xué)研究上掌握的思維方法講出來;作為一名師長,我要把我在這幾十年親歷中國飛速發(fā)展的感受講出來。”

  在上海交大,校長帶頭上思政課所影響的不僅僅是學(xué)生,還有更多同上思政課的老師。他們互相切磋,共享智慧與經(jīng)驗。這次張杰的思政課就可以稱得上“院士來講課,教授做助教”。

  張杰說:“學(xué)生獲得知識與信息的途徑已經(jīng)越來越多,他們的知識面在很多領(lǐng)域也許比我們還要廣博。但是,如何將這些知識有機地聯(lián)系在一起,成為自己認知世界、認識社會、了解國家的方法則需要我們這些有‘閱歷’的人來引導(dǎo)。給大學(xué)生上思想政治課,必須要有足夠的知識儲備,必須要有足夠嚴謹?shù)倪壿,也必須要有足夠的感情投入。這門課,除了涵蓋了我自己閱讀過的書,經(jīng)歷過的事,交往過的人以外,我還與學(xué)校里研究馬克思主義哲學(xué)、研究經(jīng)濟學(xué)的教授一起交流,共同修改講義。”

  思政課要讓學(xué)生實現(xiàn)“好奇心驅(qū)動”

  “結(jié)合所學(xué)的專業(yè),談一談中國如何實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)型的同時實現(xiàn)綠色發(fā)展?大學(xué)生如何在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中創(chuàng)造有價值的人生?實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要什么樣的中國精神……”

  這堂課的最后,是張杰留給學(xué)生的思考題。思考題一出,大家便迫不及待地討論起來。而這正是張杰思政課的重要目的,那就是在思政課堂上也要實現(xiàn)學(xué)生對知識探究的“好奇心驅(qū)動”。

  “人在兩種情況下會迸發(fā)出濃厚的興趣與好奇心,一種是對未知世界的好奇,一種是對突破已有常識,對世界再認識的好奇。而我們的思政課希望達到的就是這樣一種好奇心的迸發(fā)。在交大的思政課上,不僅可以學(xué)習(xí)到新的知識,還可以對已有的常識重構(gòu),對所謂的‘常識’修正。讓學(xué)生有獲得感。”張杰表示,“除了教會學(xué)生用理性思辨認知社會,還要讓學(xué)生通過這樣的認知過程保持對社會、對政治和對身邊事的興趣。對思想政治的內(nèi)容重新認識,還要把思考運用到自己的實踐中去。”

  “地球在太陽系是一個不大的行星。太陽在整個銀河星云系4000億顆恒星中也不是出奇的恒星。我們整個銀河星云系在整個宇宙中也是非常渺小的?墒,因為人類在這小小的地球上生活,地球就比宇宙的其他部分有特色、有智慧、有人的道德。”張杰援引李政道的一段話來告訴學(xué)生,真正的自信來源于對自我的理性認知。(周凱)
 

[標簽:高校資訊 教育新聞]

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