高考經(jīng)驗(yàn)：高三生如何用好錯題本？

　　高三生目前正緊張備考。錯題本是提高成績的有效方法�？忌�如何建立錯題本、用好錯題本？記者采訪了首都師范大學(xué)附屬中學(xué)永定分校高三英語教師魏玉杰。

　　“有的考生將錯題本分門別類記，比如英語科目可能語法記一本，詞法記一本。也有的考生將錯題全記在一個本上，遇到一個錯題就記下一個，不斷累積。”魏玉杰說，用哪一種方法記錯題都沒關(guān)系，只要適合自己，對學(xué)習(xí)有幫助就可以。

　　哪些題進(jìn)入錯題本？

　　考生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到許多錯題，當(dāng)然不能全部寫在錯題本上。成績好的考生，錯題要記得“精”，同一類錯題中選一個有代表性的，不必重復(fù)記錄。成績不太好或是成績較差的考生，要記“干貨”。這些考生基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的內(nèi)容多，要記的錯的也多，如果全記肯定記不下來，即使記下來也復(fù)習(xí)不過來。因此，考生可根據(jù)高考考試大綱要求，揀重點(diǎn)記。就英語學(xué)科來說，單選題主要記高考必考的語法；詞匯部分主要對常見的詞組做整理，尤其是出現(xiàn)在單選和完型當(dāng)中的、那些僅靠字面翻譯不出來的“肉眼無法識別”的詞組；還可以含有完整意思的句子為單位，并注明題目出處。

　　除做錯的題外，還有幾類題目要進(jìn)入錯題本：一是第一次見到的，二是學(xué)習(xí)中不熟悉的，三是一看會做、一做就錯的。

　　錯題怎么記？

　　學(xué)習(xí)中遇見的，考試中考到的，課堂中講過的……發(fā)現(xiàn)有用的錯題，考生就隨時記下。魏玉杰強(qiáng)調(diào)，有些考生過后再補(bǔ)記錯題，會忘記當(dāng)時豐富的解題細(xì)節(jié)。

　　記錯題并非簡單記錄，要將老師的講解、自己的理解、錯誤的原因都詳細(xì)記下，最好用不同顏色的筆醒目標(biāo)記做錯的根源。這樣，考生之后翻閱錯題本時，才清楚錯在哪兒、為何錯，關(guān)鍵是能看到正確的答案是什么，防止“強(qiáng)化錯誤”。有些考生草草記下錯題，隔一段時間再看，根本想不清楚為何要記這道題、這道題錯在哪兒，失去了錯題本的意義。

　　在與同學(xué)交流時，考生也可對同學(xué)的錯題留心，避免出現(xiàn)同樣的錯誤。

　　錯題本怎么用？

　　考生要積極主動發(fā)現(xiàn)有用錯題、解決錯題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要過于依賴?yán)蠋熯@個“拐棍”。魏玉杰說，“做錯的題，對應(yīng)學(xué)習(xí)中某部分知識掌握得不牢或理解有問題”�？忌鷮﹀e題要有反饋，或找老師解答或與同學(xué)討論，徹底解決問題。

　　有些考生認(rèn)為錯題本在考前最有用，考前反復(fù)看，防止考試時再犯同樣的錯。魏玉杰提醒，考生最好用平時的“小”時間，勤翻錯題本，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，真正提高學(xué)習(xí)能力，而不是到考前“臨陣磨槍”。