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如何選擇文理科?四大疑惑四大誤區(qū)四大原則告訴你

2016-11-17 17:34:21錄取啦

  目前在校的高中生,參加的仍是文理分科的高考。一般在高一下學(xué)期就要考慮文理分科問題。分科之后,學(xué)理的專攻理化生,學(xué)文的專攻政史地,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)則是必考科目。在現(xiàn)行的高考制度下,學(xué)文還是學(xué)理,這個(gè)選擇仍然非常重要。

  那么,如何在高一確定選文科還是理科?各科都考的學(xué)業(yè)水平考試,它的成績(jī)對(duì)高考錄取到底有沒有影響?如何正確對(duì)待不想學(xué)的“弱科”?家長(zhǎng)又該怎樣幫助孩子選好文理科?高一或高二學(xué)生如何盡快適應(yīng)文理分科學(xué)習(xí)?今天,小編就和大家仔細(xì)探討這幾個(gè)問題。

  文理分科,家長(zhǎng)和學(xué)生都有四大疑惑

  疑惑一:學(xué)理科一定比學(xué)文科好嗎?

  在一些不明真相的“吃瓜群眾”中,流行這樣一種看法:學(xué)文科沒有前途!首先是因?yàn)樘岣叱煽?jī)實(shí)在太難,高考考不好影響將來上大學(xué),而且就算考上大學(xué),由于沒有一技之長(zhǎng),將來也很難在社會(huì)上立足。

  小編告訴你真相:

  這種觀點(diǎn)其實(shí)是很片面的。現(xiàn)行文理分科的高考制度,實(shí)行了20多年,肯定有它的合理性。理科也好,文科也罷,它們本身并不能決定一個(gè)人將來的發(fā)展前景。對(duì)它們的選擇只是影響了對(duì)大學(xué)的挑選余地,而此后自身的前途和命運(yùn)都只能靠自己去把握。

  選擇了理科,并不意味著就業(yè)面一定很寬;選擇了文科,也同樣不會(huì)注定一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。重理輕文現(xiàn)象歷來存在,但社會(huì)的發(fā)展越來越多元化,對(duì)人才的需求越來越多,只要有實(shí)力,不論是學(xué)文還是學(xué)理,都能在社會(huì)上找到自己的位置。

  從近些年的高考錄取情況看,盡管文理科錄取比例有區(qū)別,但招生總量還是相當(dāng)龐大的。不論選文還是選理,高中生都有較大的升學(xué)機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是學(xué)生在選擇之后如何迅速適應(yīng)文理科的學(xué)習(xí)要求。

  疑惑二:文科專業(yè)一定比理工科專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線高嗎?

  小編告訴你真相:

  首先,一個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)線,是由當(dāng)年考生人數(shù)、試題難易程度、錄取人數(shù)等多種因素綜合決定的。與文科難不難考沒有關(guān)系。

  一般情況下,文科分?jǐn)?shù)線比理科高,這是因?yàn)槲目瓶忌、錄取人?shù)也少(一般為三比一)。但是頂尖大學(xué)文科錄取分?jǐn)?shù)線低于理科。因?yàn)槔砭C很多學(xué)霸能考到260以上,但文綜很少有考生能突破230。

  疑惑三:女生讀文科更合適嗎?

  目前有一種很普遍的現(xiàn)象,高中文理分科時(shí),男生偏理,女生偏文。一個(gè)文科班,五六十個(gè)學(xué)生,男生只有十來名,是絕對(duì)的“弱勢(shì)群體”。如何看待文科班這種“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象?是因?yàn)榕m合讀文科嗎?

  小編告訴你真相:

  的確,女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維,她們感受力、洞察力比較強(qiáng),有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì),選擇文科是正常的;而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué),喜歡技術(shù)研究、開發(fā)創(chuàng)新,分析力、判斷力強(qiáng),邏輯思維發(fā)達(dá),選擇理科也在常理之中。

  不過,這兩者之間沒有絕對(duì)的界限。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里,可能會(huì)更加出類拔萃。從目前看,女生偏愛語(yǔ)言、文學(xué)等文科類專業(yè),這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力,而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容,有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做。關(guān)鍵還是要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)能力的傾向!

  疑惑四:文理分科后,對(duì)于高考不考的幾科,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)還重要嗎?

  小編告訴你真相:

  現(xiàn)行的高考錄取制度下,需要參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的情況由以下幾種:

  1.自主招生。有些大學(xué)要看學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,其中有學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)一項(xiàng),尤其是名校。但具體標(biāo)準(zhǔn)不一。

  2.“三位一體”招生。就是高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)和高中學(xué)業(yè)考試成績(jī)按比例合成的綜合成績(jī),擇優(yōu)錄取考生。目前僅在浙江、上海實(shí)行。

  清華大學(xué)今年首次在浙江省試行的“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生方案里,按照6∶3∶1的比例,高考成績(jī)、高校綜合測(cè)試、高中學(xué)業(yè)水平考試等三部分最終被折算為考生的綜合成績(jī)。北京大學(xué)在浙江的綜合評(píng)價(jià)招生,除了高考,重點(diǎn)考查了物理的學(xué)考和校測(cè)成績(jī)。

  可見,無論是自主招生還是“三位一體”招生,學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)诂F(xiàn)行的高考錄取中所占的比重還是比較低的。同學(xué)們選擇文理科,還是要看個(gè)人的興趣愛好及學(xué)習(xí)能力的傾向。一旦選好了,還是要把主要精力放在高考計(jì)分學(xué)科上。

  選擇文理科要避免四大誤區(qū)

  誤區(qū)1:“墻頭草”現(xiàn)象。班里同學(xué)或者朋友中,哪科報(bào)的多,我就報(bào)哪科。

  誤區(qū)2:僅憑興趣。興趣是一項(xiàng)重要指標(biāo),但由于高中學(xué)生經(jīng)歷所限,興趣還沒有完全表現(xiàn)出來,現(xiàn)在的興趣可能是表層的。

  誤區(qū)3:理工類專業(yè)就業(yè)前景一定好。未來的就業(yè)趨勢(shì)很難預(yù)測(cè),讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險(xiǎn)。文科和理科都有廣闊的發(fā)展空間,大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì),讓你的接受能力更強(qiáng),以后的前途是靠你自己的。

  誤區(qū)4:理科不需要背書;瘜W(xué)生物上面的知識(shí)點(diǎn)非常多,物理到了電磁學(xué)的時(shí)候,背的內(nèi)容也不少。而文科也不僅僅是背書那么簡(jiǎn)單。文科要求的綜合能力比較高,有時(shí)一個(gè)問題可以橫跨幾千年,并且牽扯到世界各國(guó)的地理問題和政治問題,這就需要較強(qiáng)的分析問題能力和較廣的知識(shí)面。

  以上這些都不是選擇文理科的科學(xué)依據(jù),反倒是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因?yàn)檫@些原因選擇了不適合自己的科目,后悔莫及。

  科學(xué)選擇文理科要堅(jiān)持四大原則

  原則1:要根據(jù)個(gè)人學(xué)科優(yōu)勢(shì)來選擇

  現(xiàn)行的高考計(jì)分方式還是以比拼總分為主,名牌大學(xué)的熱門專業(yè)在錄取時(shí)才會(huì)考慮比較單科成績(jī)。所以,選擇文理科時(shí)要突出優(yōu)勢(shì)學(xué)科、避開弱勢(shì)學(xué)科,力爭(zhēng)使自己的總分最高。

  在文科高考中,最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。數(shù)學(xué)能拿出手;英語(yǔ)也不差;能看得下去書,整理和記憶能力強(qiáng);理化生沒有很高的天賦,成績(jī)平平。這樣的學(xué)生建議選文科。

  數(shù)學(xué)好;物理、化學(xué)至少有一科在前列;英語(yǔ)不差;不喜歡文科。這樣的學(xué)生建議選理科。

  原則2:要考慮自己的興趣所在

  選科關(guān)系到一個(gè)人未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ):文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動(dòng),浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢(mèng)但充滿不確定性;理科生眼中的水首先是水分子,結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡(jiǎn)潔。但無論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中喪失主動(dòng)性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯。

  原則3:要關(guān)注自身潛能

  這帶有隱蔽性、后天性和可能性,高中生對(duì)此一般難以判斷。衡量潛能主要以學(xué)習(xí)的效率為標(biāo)準(zhǔn),也就是對(duì)于同一個(gè)體,如果付出相當(dāng)?shù)呐,成?jī)和效果較好的學(xué)科,正是其潛力和特長(zhǎng)所在;反之,已付出了很大的努力,已投入了很多的精力,但收效甚微,對(duì)于這樣的學(xué)科,自己很可能就欠缺學(xué)習(xí)的潛能。

  一個(gè)人的潛能主要決定其學(xué)習(xí)的效率和努力的效果,這在藝術(shù)類專業(yè)中尤為重要,因?yàn),學(xué)習(xí)的效度和事業(yè)的高度,不全由個(gè)人努力的程度決定。

  最新心理學(xué)研究成果表明,人的多重智能,可以分為七大類,每個(gè)人的多重智能存在著不均衡的發(fā)展,而不同的職業(yè)對(duì)多重智能的要求也不盡相同。具體如下:

 


 

  【注】符號(hào)說明:★必需 ○需要 △不太需要

  原則4:結(jié)合目前的學(xué)習(xí)狀況、興趣及志向,以務(wù)實(shí)的態(tài)度選擇。

  通過高一一年的學(xué)習(xí),各科孰強(qiáng)孰弱,有無偏科現(xiàn)象,大家心中已經(jīng)有數(shù)了,因此可以區(qū)別不同情況做出不同的選擇。

  具體建議如下:

 、倏颇?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯的應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng),即理科強(qiáng)的選理、文科強(qiáng)的選文。

 、诜部傮w成績(jī)一般,科目弱勢(shì)比較明顯的應(yīng)該避短,即理科弱的選文,文科弱的選理。

  ③凡各科成績(jī)比較均衡,并對(duì)文史類沒有特別興趣的一般應(yīng)該選理。因?yàn)閷W(xué)理不僅報(bào)考時(shí)選擇院校及專業(yè)的余地更大,而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣,就業(yè)機(jī)會(huì)更多,適應(yīng)崗位的能力也更強(qiáng)。須知學(xué)理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任,反之則不一定。

 、軐(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)特別好、文科各科也不錯(cuò)的孩子,如果對(duì)理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當(dāng)一部分學(xué)文的是邏輯思維能力相對(duì)較弱,理科成績(jī)(包括數(shù)學(xué))不太好的學(xué)生。如果文史類科目不比他們差,而數(shù)學(xué)卻比他們好,自然就成尖子生了。

  ⑤同理,對(duì)于語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)特別好,理科各科也不錯(cuò)的孩子,如果對(duì)文史類沒有特別的興趣建議選理。

[標(biāo)簽:高中學(xué)習(xí) 文理分科]

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