高考幫直播答疑總結(jié)：攻破歷史類型題

　　歷史學(xué)科知識(shí)點(diǎn)很多，內(nèi)容也是貫穿東西。歷史考試中的大題也是提分的關(guān)鍵。下面我們請(qǐng)愛智康的田起老師，根據(jù)考試中的歷史類型題進(jìn)行分析，尋找快速提分的技巧！

　　一、題型分析類：

　　問題1：我現(xiàn)在在練習(xí)文綜選擇題，但每次錯(cuò)10~12左右，因?yàn)閯倓傞_始練，若按照高考，最多只能錯(cuò)幾個(gè)呢！謝謝啦！

　　愛智康田起老師：每年我都會(huì)對(duì)自己的學(xué)生要求每科最多錯(cuò)誤不超過兩個(gè)，因?yàn)閮蓚�(gè)選擇題就相當(dāng)于一道大題，你要是每科錯(cuò)三四個(gè)直接就從八十份多一點(diǎn)起扣，那最后的成績一定會(huì)很慘。所以一定要注意，得選擇者得天下，要注重平時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)檫x擇題太貴了，我們輸不起。

　　問題2：老師，如果選擇題特別差那是要做大量選擇題嗎？我做了大量選擇題，可是還沒找到感覺，怎么辦

　　愛智康田起老師：同學(xué)，首先我要跟你說題海戰(zhàn)略的作用一般是很有限的，一般是基本上很拿手的時(shí)候再多做題加強(qiáng)做題經(jīng)驗(yàn)。如果你選擇題特別差首先你的知識(shí)體系就會(huì)有問題，首先要踏踏實(shí)實(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)。第二就是你要對(duì)詞匯、時(shí)間、因果聯(lián)系進(jìn)行深入理解。第三就是你做題不是對(duì)下答案看下對(duì)錯(cuò)，也不是老師大概解釋你知道個(gè)所以，而是你要自己認(rèn)真分析每道選擇題你為什么會(huì)錯(cuò)，是知識(shí)不清，審題不明，思路錯(cuò)誤等等原因，并且把ABCD選項(xiàng)為何對(duì)，為何錯(cuò)搞清楚。有時(shí)候一晚上也就能做四五道，但是這個(gè)作用比你刷四五十道都管用。而且有時(shí)候選題的難度和思路也要注意，不是所有題都適合我們現(xiàn)階段的~

　　問題3：答大題的時(shí)候知道意思，可是語言不簡練啊！浪費(fèi)時(shí)間還得不到分。。

　　愛智康田起老師：這個(gè)你就很可惜了，首先我們要注意考試真正的方式是踩點(diǎn)作答，也就是說真正我們寫一句話得分的內(nèi)容就是一兩個(gè)詞，其他其實(shí)都是引出這個(gè)詞的話，有沒有倒是真心不強(qiáng)求。這就是往往有的同學(xué)寫一兩行就能得滿分，有的同學(xué)寫七八行不得分的原因。比如還有就是很多冠詞并不重要，比如辛亥革命是一場偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命，這偉大的三個(gè)字有沒有其實(shí)無所謂。第二就是你要學(xué)會(huì)用四個(gè)字、八個(gè)字、十二個(gè)字的語言來概括材料。比如重農(nóng)抑商，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)綜合國力提升之類的。這個(gè)需要你多模仿書上的敘述模式，別被很多假大空帶歪了。多看答案，對(duì)應(yīng)題干句子自己找規(guī)律~

　　問題4：男神老師，歷史表格類的大題怎樣答啊！求指點(diǎn)?

　　愛智康田起老師：其實(shí)表格類大題并沒有我們想象得那么難，一般分為三類：信息概括類、階段評(píng)析類和創(chuàng)新思維類。信息概括類就是根據(jù)材料或者所學(xué)對(duì)缺失內(nèi)容進(jìn)行完善，一般和材料或者所學(xué)關(guān)聯(lián)性極高，我們只需要看出關(guān)鍵詞，填上即可。階段評(píng)價(jià)類其實(shí)就是根據(jù)時(shí)間結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢作出評(píng)價(jià)或者推導(dǎo)背景，也不難。創(chuàng)新思維類會(huì)用從未見過的新題目先聲奪人給你下馬威，但是其實(shí)也沒有那么難，或者就是前兩種的變種，或者就是言之成理即可的發(fā)散，只要不胡寫跑題，基本上得分率會(huì)很高。

　　問題5：老師非選擇題怎么做到史論結(jié)合？

　　愛智康田起老師：史論結(jié)合其實(shí)就是論從史出和言必有據(jù)，也就是說我們一定要從材料和所學(xué)進(jìn)行延伸和拓展，切忌天馬行空，離題萬里。我們其實(shí)答題就是所謂的聯(lián)系材料，而聯(lián)系材料有時(shí)候就是把答案寫成前半句，后半句。前半句是材料概括或者史料引入，后半句是一句評(píng)價(jià)或者分析。一句一句一一分析，最后看情況決定是否需要總結(jié)。你仔細(xì)品讀下書上語言就會(huì)發(fā)現(xiàn)書上其實(shí)每句話都是史論結(jié)合。比如建立郡縣制，加強(qiáng)中央集權(quán)。賠款4000萬銀元，加重了中國人民的負(fù)擔(dān)等等。我們思考和答案都可以用這個(gè)套路，不信你也可以分析下題目答案，有時(shí)候會(huì)略去史實(shí)部分，不過絕對(duì)是這個(gè)思路。

　　問題6：老師大題思路題怎么作

　　愛智康田起老師：你問的是階段特征題嗎，因?yàn)闅v史大題沒有思路題一類，因?yàn)槌�了�?nèi)容措施概括和背景評(píng)價(jià)之外都可以叫思路題。主要答題有以下幾個(gè)方面：一、回答與歷史階段相關(guān)的問題的主要答題思路和內(nèi)容：

　�。�1）考查某一歷史時(shí)期的階段特征，一般從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、思想、文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面歸納。

　�。�2）考查某一歷史現(xiàn)象發(fā)展的階段特點(diǎn)，一般按照時(shí)間劃分成階段來歸納特點(diǎn)。

　�。�3）考察某一歷史事件本身具有的特點(diǎn)，可從原因、性質(zhì)、過程、特殊性、結(jié)果、歷史地位與影響等方面進(jìn)行歸納。

　　二、回答與歷史專題相關(guān)的問題的主要答題思路和內(nèi)容：

　　（1）政治方面：內(nèi)部的，可從政治制度和政策、政權(quán)變更、中央與地方關(guān)系、民族關(guān)系等方面進(jìn)行歸納；外部的，可從外交政策和外交關(guān)系、國際關(guān)系格局等方面考慮。

　�。�2）經(jīng)濟(jì)方面：可從經(jīng)濟(jì)政策、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)繁榮狀況(交通狀況、城市發(fā)展、人民生活水平)等方面分析。

　　三、思想文化方面要注意體現(xiàn)時(shí)代文化特色，思想方面的特點(diǎn)可從對(duì)人們的思想解放作用或?qū)π律�事物的推�?dòng)或阻礙作用方面思考。

　　回答這類問題時(shí)，首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么，然后根據(jù)材料中的信息及問題分值的多少，決定是從某一個(gè)方面還是從某幾個(gè)方面回答。

　　問題7：怎樣全面概括歷史大題內(nèi)容？

　　愛智康田起老師：首先概括歷史大題內(nèi)容你需要看下題干和分值，大概根據(jù)分值決定你應(yīng)該寫幾個(gè)點(diǎn)，一般2分一個(gè)。第二就是根據(jù)材料本身說了幾件事和答題點(diǎn)的數(shù)量將材料分層（適用措施、意義類、階段評(píng)價(jià)題目更多）。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)進(jìn)行逐層概括，但是要注意有時(shí)候材料的第一句話或最后一句話雖然內(nèi)容較短，也很容易被忽略，但是往往占有兩分。同時(shí)有時(shí)候一句話內(nèi)會(huì)有兩點(diǎn)，這里很容易失分，所以如果想概括全面，一定要注意這些細(xì)節(jié)。

　　問題8：老師，歷史選擇怎么解決邏輯問題

　　愛智康田起老師：邏輯問題很復(fù)雜，首先分為很多類，最難的一般就是題干與選項(xiàng)之間的聯(lián)系問題；歷史時(shí)間的因果包含問題；歷史史觀的正誤問題；歷史程度的引申問題。題干與選項(xiàng)聯(lián)系一般可以判斷出一兩個(gè)選項(xiàng)與題意無關(guān)，而且很有可能是看似知識(shí)點(diǎn)符合邏輯正確，其實(shí)缺隱含著無關(guān)，可以幫助你排除一兩個(gè)選項(xiàng)。因果問題有時(shí)會(huì)比較難，需要進(jìn)行背景內(nèi)容意義的推導(dǎo)，同時(shí)有時(shí)候還會(huì)涉及根本原因直接原因題目。史觀問題首先你要謹(jǐn)守書上教你的政經(jīng)思馬克思主義唯物史觀，但是也要注意題目材料的特殊要求。總而言之，要注意邏輯不是老師一句兩句話可以說明白，而是你要在建立扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下加強(qiáng)做題經(jīng)驗(yàn)，將每道題的內(nèi)在邏輯搞清楚，逐步加強(qiáng)，在高三下學(xué)期再看模板，就會(huì)豁然開朗。否則你的招式百變，內(nèi)力不足，照樣會(huì)被一掌拍飛。

愛智康文綜老師田起

　　田起老師畢業(yè)于首都師范大學(xué)，對(duì)新課改出題思路與學(xué)習(xí)方法進(jìn)行過嚴(yán)謹(jǐn)調(diào)研，從而對(duì)當(dāng)前教學(xué)理論與實(shí)踐有著深入透徹了解的教師。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，長于互動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)明確，知識(shí)量大,會(huì)使學(xué)生了解并掌握豐富歷史課內(nèi)外知識(shí)，從此愛上歷史，不但會(huì)取得高分，也會(huì)從內(nèi)而外提升自身歷史知識(shí)水平。

　　在智康參與高中歷史通用講義編纂，在智康擁有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且絕大部分學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多名學(xué)生考入北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)、中央音樂學(xué)院等國內(nèi)著名院校。