近年來(lái)衰敗最快的十個(gè)高考專業(yè)(2)

　　3、數(shù)學(xué)

　　曾經(jīng)，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”不僅是許多學(xué)子選擇專業(yè)的金科玉律，更是報(bào)效祖國(guó)和建設(shè)“四化”的基本要求。與此同時(shí)，在華羅庚、陳景潤(rùn)等著名數(shù)學(xué)家的影響下，數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科十分吃香�？蓮纳鲜兰o(jì)80年代末開始，經(jīng)濟(jì)中國(guó)登上舞臺(tái)，實(shí)用主義大行其道，“有用”成為大學(xué)生選擇專業(yè)的首要考慮因素。相對(duì)于金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)，數(shù)學(xué)顯然成為“沒用”的專業(yè)。再者，90年代后期計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)開始勃興，過于復(fù)雜的數(shù)字計(jì)算都能通過計(jì)算機(jī)解決，日常需要的計(jì)算能力早在高中階段就能掌握。所以，數(shù)學(xué)成為連雞肋都不如的專業(yè)。

　　然而，第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，2010年我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例僅為3.27%，相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平。著名教育學(xué)者熊丙奇反問，“現(xiàn)在哪個(gè)學(xué)生有很強(qiáng)的說(shuō)理能力?有多少人考慮問題時(shí)不是觀點(diǎn)先行，沒有經(jīng)過嚴(yán)密論證?”數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的缺失，導(dǎo)致當(dāng)下的年輕人鮮有獨(dú)立思考和思辨的能力，這一點(diǎn)，又有哪個(gè)新型學(xué)科能彌補(bǔ)?

　　4、社會(huì)學(xué)

　　“我學(xué)社會(huì)我賢惠，終身貢獻(xiàn)居委會(huì)。”在2010年走紅網(wǎng)絡(luò)的日志《一條狀態(tài)引發(fā)的專業(yè)爆炸》中，學(xué)生們?nèi)缡峭略闵鐣?huì)學(xué)。與大多數(shù)研究上層建筑的人文類學(xué)科相似，當(dāng)下的社會(huì)學(xué)專業(yè)已成為社會(huì)的“雞肋”。

　　因?yàn)槠浒偌覡?zhēng)鳴的理論學(xué)派和深入生活的田野調(diào)查，更因?yàn)樗�以解決社會(huì)問題為己任的普世情懷和現(xiàn)實(shí)意義，社會(huì)學(xué)曾一度受到年輕學(xué)子的青睞。然而因?yàn)榉N種緣故，直到1979年，中國(guó)的社會(huì)學(xué)才真正發(fā)展起來(lái)，至今在社會(huì)上的影響度和認(rèn)知度也不高。更讓人灰心喪氣的是，目前國(guó)內(nèi)的社會(huì)學(xué)正淪為閉門造車的“政治修辭學(xué)”——部分學(xué)者每天只會(huì)扛著遠(yuǎn)離社會(huì)學(xué)精神的口號(hào)滿街亂竄，向國(guó)家騙取經(jīng)費(fèi)，然后足不出戶就完成毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)術(shù)報(bào)告。

　　學(xué)社會(huì)學(xué)的人，或是遠(yuǎn)離了社會(huì)，或是無(wú)法提出解決社會(huì)問題的方法，即使是提出來(lái)解決問題的辦法，放到中國(guó)的環(huán)境里，這些方法也統(tǒng)統(tǒng)失效。這不得不說(shuō)是整個(gè)學(xué)科的悲哀。