2016高考語文作文練習及寫作技巧

　一、話題作文的表述篇──記敘經(jīng)歷

　　記敘經(jīng)歷，除非命題中有特殊的規(guī)定，在一般情況下，既可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的經(jīng)歷;既可也寫自己的親身體驗，也可以寫自己的所見所 聞，甚至可以編述故事。如果沒有特殊規(guī)定，選材時就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多 了。

　　首先，要學會描寫。①學會觀察對象。描寫是把事物的狀態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者，所以描寫之前必須細致觀察對象。②學會選擇細節(jié)。描寫再現(xiàn)事物的 狀態(tài)，不是把一切感受到的東西都寫出來，而是要有選擇地描寫，作者要有明確的目的，選擇最具表現(xiàn)力的細節(jié)，以此再現(xiàn)事物特征。③學會安排結構。寫作時要按 照一定的步驟，合理地、有序地安排文字，一層層寫來，最終形成一個整體形象。④學會修飾語言。講究修飾的最好手段是多用修辭手法，如比喻、象征、擬人、夸 張、對比等。

　　其次，避平鋪直敘。①在材料組合上：可以用三處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段經(jīng)歷……來組織全文，并配上小標 題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘;②在結構安排上，可用設置懸念或運用倒敘來增加曲折;③在人稱使 用上，可以第一人稱為主、兼用第二人稱;④在表達方式上，可用日記或書信去代替一般化的記敘。

　　再次，要合理虛構。在記敘經(jīng)歷過程中為了更好地反映生活本質，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，應該進行合理虛構。①移花接木法。在真人 真事的基礎上改造、拼接、更換，將幾個人的特點融于一個人，或將幾件事的情節(jié)剪輯組合為一件事，或將發(fā)生在不同時段性質相同甚至相反的事剪輯到一個相對集 中的時間內，使人物與事件更具典型性。②添枝加葉法。真實的事件本身簡單、平淡，或只是一個輪廓、梗概，可以此為基本框架，展開想象，補充細節(jié)，使人物形 象血肉豐滿，使事情具體、曲折、生動。

　　二、話題作文的創(chuàng)新篇──語言求美

　　作文語言首先要通順。“語言通順”就是要用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，不能用文言或半文半白的語言行文;遣詞造句時，句式選用要貼切，努力克服用詞不當， 修辭不妥，不合語法、邏輯等毛病;詞與詞之間、句與句之間要上下銜接，一脈貫通，不要尚未理清思路就急于動筆，信口開河，湊字湊句，信手寫來;要注意語言 表達的方式、目的和交際的場合、對象的差異，把語言表達得準確、清晰、連貫、得體。

　　在語言通順的基礎上要讓高考作文的語言亮起來，語言鮮活有文采，是每個考生都十分渴求的。那么，語言鮮活從何而來?有的是順手拈來，有的是冥思 苦索，但是，最根本的在于自己的文化積淀和語言修養(yǎng)。不讀書，不看報，不實踐，不思考，不研究新事物，不學習新鮮語言，不鍛煉思維的敏銳，腹內空空，思想 僵化，那么只能人云亦云，毫無鮮活可言。平日堅持學習積累，不斷充實自己的語言倉庫，不斷進行語言的操練，才能厚積薄發(fā)，才能在關鍵時刻得心應手，寫出鮮 活的語言來。為此，要在四個方面下功夫：①在詞語上下功夫。高考作文要力求詞匯豐富，特別要恰當選用最有表現(xiàn)力的定語、狀語、補語等修飾語。②在句式上下 功夫。要在文中善于變換多種句式，主要包括長短結合、整散結合、恰當使用變式句等。③在修辭上下功夫。充分運用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品位的 重要手段。④在引用上下功夫。在高考作文中要注意適當引用一些名言警句、口語俗語、優(yōu)美的詩句、歌詞、廣告語等，就更加能夠增加文采。當然，鮮活語言總是 以不同形式顯示出力量，這種力量主要來自情感(作者的情感或人物的情感)的力量。

　　三、話題作文的立意篇──化大為小

　　話題作文“立意自定、文體自選、題目自擬”的寬泛政策，使有的學生“天馬行空”，有的學生有“無從下手”。前者在一個話題中信手走筆，穿梭于幾 個話題中，什么都寫了，什么都不可能寫好、寫細;后者卻只能望話題興嘆。因此，要寫好話題作文，在理解話題的基礎上還要樹立“化大為小”的觀念。

　　化大為小，就是作者通過對話題的整體思考，從寬泛的話題中演繹成一個小角度，從一人一事，一斑一點，一枝一葉，片言只語落筆，聯(lián)想生發(fā)，洞隱燭 幽，深入發(fā)掘，大題小做，以細小的局部顯示宏大的整體，透過平凡的現(xiàn)象挖出不平凡的本質，在敘事寫景中透視深刻的人生哲理。話題作文的寫作范圍非常寬泛， 如果僅把話題當作一個僵死的概念，籠而統(tǒng)之去寫文章，勢必出現(xiàn)內容空泛、文意散漫。所以，要善于在一個寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫 “大范圍”中的“某一方面”，給自己選擇一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。如 2000年全國高考作文，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大范圍“化大為小”，變?yōu)橐粋�具體的小范圍，如生活態(tài)度、辨明是非、意識轉變、思維方式、教育 改革、道德教養(yǎng)、人物評價、歷史反思、職業(yè)選擇、個性發(fā)展等等方面的都可以寫。再如，請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于 “以問領寫”：“什么可以構成壓力?”“有沒有壓力?”“壓力來自何方?”“壓力帶來什么?”“怎樣對待壓力?”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答 中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的�？梢詫憠毫�來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感;可以寫壓力從無到有，也可以寫壓力從有到無;可以寫壓力 來自外界，也可以寫壓力來自自身;可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力;可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等 等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。這樣“化大為小”，文章才會“出彩”。

　　總之，寫話題作文不求“面面俱到”但求“一針見血”�；\統(tǒng)而缺乏具體內容，那就只會大而化之，不能給人留下深刻的印象。這種寫法只能列入“基本符合題意”的一檔，最高得42分;如果大話、套話太多，文句也不夠通順，則很可能只拿個及格分(即36分)，甚至更低。

　　四、話題作文的思路篇──時空聯(lián)想

　　世間萬事萬物都是在一定的時間內變化、發(fā)展著，在一定的空間存在、運動著。而反映客觀現(xiàn)實的作文當然也離不開時間和空間范疇。要拓展話題作文的思路也可以從時間和空間這兩個角度進行聯(lián)想。

　　時間，即過去、現(xiàn)在和未來�？梢栽谔囟ǖ臅r間背景中敘事，也可以將過去和現(xiàn)在進行比較。如2000年全國高考話題作文“答案是豐富多彩的”可以將計劃經(jīng)濟的一元化時代與市場經(jīng)濟的多元化時代相比較，也可以將封建時代的一人獨尊與現(xiàn)在的民主政治比較，等等。

　　空間，包括領域、地點、場合等，往往不同的空間背景會賦予話題不同的內容。如“答案是豐富多彩的”可以從領域方面進行拓展：在文學創(chuàng)作上，要提 倡百花齊放;在科學探索上，要尋求多種可能性;在哲學界，百家爭鳴;在藝術界，流行著各種風格;在教育界，要培養(yǎng)各種各樣的人才，等等。

　　五、話題作文的創(chuàng)新篇──構思求巧

　　構思是一個比較復雜的過程，所以要善于動腦筋。同時構思并沒有一個死的條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變，因而構思過程是一個充滿創(chuàng) 造性的思維過程，是一種創(chuàng)造性的勞動。不同體裁不同類型的文章各有常見的思路模式，在結構安排上往往有明顯的軌跡可循，如記敘文的“總—分—總”式，議論 文的“并列式”“對照式”“層進式”“總分式”，一般材料議論文和讀(觀)后感的“引—議—聯(lián)—結”式等等。構思的意義在于能合理利用材料，充分表現(xiàn)中心 思想，構思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當變通，制造波瀾。

　　記敘類文章的構思創(chuàng)新。①角度求巧。如果大家都從正面切入，你不妨從反面或側面切入;大家都著眼整體，你不妨著眼局部;大家都從大處落筆，你不 妨來個以小見大，等等。由于立意的獨到新穎，常常會產(chǎn)生意想不到的強烈的感染力和振聾發(fā)聵的作用，從而讀者留下深刻的印象。②順序求變。如果大家都按事情 的發(fā)生、發(fā)展的順序組材，你不妨采用倒敘或插敘;大家都先寫主后寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓后主，這同樣突出主的地位，等等。③方式求異。如果大家 都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱;大家以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等。④結構求活。記敘文結構要靈活多變，一波三折， 曲徑通幽。激起文章波瀾的技法常見的有：一是抑揚法。是指對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉、跌宕 起伏的效果。二是懸念法。構成文章懸念的技巧一般為“起懸──墊懸──釋懸”�？梢杂萌�處地點，或三個時段，或三個鏡頭，或三張照片，或三件物品，或三段 經(jīng)歷……來組織全文，并配上小標題，如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等，以避免平鋪直敘。此外，還可以運用“誤會法”“巧 合法”等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。

　　議論類文章要特別注意論證求新。比較容易做到的方法：(1)舉例新。舉例的來源：①身邊的新鮮事。②“焦點訪談”、“東方時空”、“實話實說” 和各地電視專欄節(jié)目中所談的內容。③《報刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文來源：①新頒布的有關法律、法規(guī)。②報刊上的最新數(shù)據(jù)、資料。