梁挺福：這些年，我們一起押中的高考作文題

　　2016年6月，一場重大的考試，必將考爸考媽關(guān)注的目光，再次聚焦北京圣達信教育。

　　凡有高考，必看梁挺福。自2010年起，老梁已然連續(xù)6年命中高考作文。今年6月，2016年高考來臨之際，老梁再次著墨“高考作文”主題。在翻開2016年老梁高考作文大猜想之前，讓我們先在老梁歷年命中的作文題目中，感受一下那一段段激動人心、催人奮進的命中記錄吧！

　　（一）一場跨越7年的檢閱，一次面向未來的重溫

　　2010年6月6日凌晨2點，《梁挺福·2010年高考作文大猜想》首次推出。雖是“大猜想”，卻濃縮了當年社會熱點和現(xiàn)象，沉淀著對命題規(guī)律和方向的認識。短短幾個小時之內(nèi)，文章在老梁的新浪博客中點擊量已過萬，反響頗好！最終，老梁不負眾望，首戰(zhàn)告捷，一舉命中2010年江蘇卷和全國卷1的高考作文題目。

　　回顧一：2010年江蘇卷高考作文題目

　　“以綠色生活”為主題作文

　　綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關(guān)。

　　請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

　　2010年大猜想：

　　【作文猜想四】哥本哈根·環(huán)保你我他

　　1、2009年12月，世界各國領導人齊聚丹麥首都哥本哈根，商討《京都議定書》第一個承諾期（2008年-2012年）結(jié)束后，全球應對氣候變化的道路何去何從，為后京都時代定下行動的基調(diào)。也因為這個原因，很多媒體評論，本次會議被廣泛視為是人類遏制全球變暖行動最后的一次機會，它將決定人類和地球的未來。

　　2、《2012》上映之后，盡管人們都明白那只是一部效果逼真的電影，但還會感受到自然災害帶來的那種恐慌。雖然現(xiàn)實中真正的自然災害不會出現(xiàn)電影里的夸張場面，但它的突如其來也的確是人類難以阻擋的。印尼海嘯、汶川大地震、海地大地震的情形，相信大家都還記憶深刻。

　　老梁點撥：

　　當年的哥本哈根會議在國內(nèi)引起了廣泛關(guān)注，會議背后反映的問題，卻是我們每一個人都必須面對和深思的：人與自然如何才能和諧相處，走共贏的道路，這個“度”在哪里？人類需要敬畏自然、敬畏生命，保護環(huán)境已經(jīng)不能不僅僅是口號，更應該使之成為功在當代，利在千秋的基業(yè)。這一猜想方向與江蘇卷不謀而合！

　　回顧二：2010年全國卷1高考作文題目
 

　　漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？

　　2010年大猜想：

　　【作文猜想三】獨二代·富二代·窮二代

　　富二代：80年代出生繼承過億家產(chǎn)的富家子女。富二代有知識成功型，也有紈绔子弟敗家型，平庸者也占很大比例。有專家認為富人的財富應有部分捐獻給社會而不是全部繼承給子女，否則容易導致社會貧富分化加劇，不利于社會的穩(wěn)定與經(jīng)濟的發(fā)展。

　　老梁點撥：

　　貓可以分為兩類：一類是雖有魚吃，但仍奮力捉老鼠的，一類是只顧吃魚、有魚吃反對捉老鼠的。富二代亦可以分兩類：一類是雖有財富，但仍奮斗追求夢想的，一類是子承父“業(yè)”，坐吃山空的。每只貓，亦或是每代人都有自己的精神氣候，都有自己的獨特命運。不過，不必憂心忡忡，人類進化了數(shù)百萬年的基因中所包含的適應性，應付這點差異，是完全沒有問題的。正如《獨生子女宣言》一書中最后一個女孩所言：“沒有人知道我們將變得多么好。”

　�。ǘ�）每推出一次大猜想，都花費了無數(shù)個晝夜

　　2010年作文大猜想命中成果使得更多人開始關(guān)注老梁，關(guān)注大猜想。轉(zhuǎn)眼到了2011年，作文大猜想的第二年，它有了更多的粉絲和更深厚的“群眾基礎”。在這一年里，老梁繼續(xù)在大猜想的道路上“披荊斬棘”，斬獲佳績！

　　回顧一：2011年陜西卷作文題目：中國的發(fā)展

　　要求：以“中國的發(fā)展”為題，寫一篇不少于800字的作文。

　　2011年新課標卷作文題目：中國崛起的特點?

　　2011年大猜想：

　　【作文猜想九】海外大撤離·國與家

　　近年來，撤離人員事件已不鮮見，乍得戰(zhàn)亂、海地強震、吉爾吉斯斯坦騷亂，一次次的考驗，一次次的勝利，見證了中國共產(chǎn)黨的堅強領導和中華民族的凝聚力、向心力。“執(zhí)政為民，以人為本”，無論撤離人員的距離有多遠、規(guī)模有多大，保護每個中國公民的合法權(quán)益，不論他身在何處，這是黨和政府的莊嚴承諾。正如汶川地震我們不放棄不拋棄，即使遠在萬里，我們也要全力以赴，一個都不能少，一個都不能缺。飄零在外的游子，終于踏上國土，就像投入了母親溫暖的懷抱，他們用樸實的語言表達對媽媽的愛：“終于回家了，感謝祖國”。

　　老梁點撥：

　　國家命運決定個人前途。曾幾何時，身處舊中國的中國人在自己的國土上備受列強侮辱。新中國成立后，中國人民擺脫了受侵略受欺凌的屈辱歷史。改革開放以來，中國人團結(jié)一致，奮起直追，用幾十年的時間完成了西方幾百年的建設成就。中國的GDP總量躍居世界第二，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高。正是有這樣強大的國力做后盾，我們才能在如此短的時間內(nèi)調(diào)動如此多的國內(nèi)外資源，陸、海、空三線聯(lián)動，齊頭并進，將身陷險境的同胞從戰(zhàn)火紛飛的異國他鄉(xiāng)營救回家。

　　有比較才有鑒別，正是目睹了他國動亂給人民造成的苦難，我們才倍加珍惜現(xiàn)在安定團結(jié)的祥和局面。正是祖國一次次的不離不棄，我們的企業(yè)才會勇敢地“走出去”。因為我們知道，無論身在世界的哪個角落，祖國母親永遠關(guān)懷著我們，守護著我們。萬里撤離，大愛無疆！

　　回顧二：2011年廣東卷作文題目

　　大千世界，“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標的中心，可以是事物的根本。

　　請以“回到原點”為標題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少于800字。

　　猜想：【作文猜想十一】說“零”

　　“零”是一個特殊的數(shù)字，任何數(shù)字加上或減去零不會發(fā)生任何變化，再大的數(shù)字乘以零都會變成零，零放在一個數(shù)字前面不會有任何意義，放在一個數(shù)字后面卻可以將數(shù)字放大十倍。“零”在生活中也有著特殊的意義，它既可以是一切努力的成果化為烏有，只剩下一片傷感，也可以是拋棄原先的喧嘩躁動，保留下一份安靜。

　　老梁點撥：

　　“零”可以讓數(shù)字變大，也可以讓數(shù)字變小。“零”可以作為一切的開始，也可以作為一切的結(jié)局。關(guān)鍵就在于我們對待“零”的認識和態(tài)度，以及我們面對“零”所采取的手段和措施。恰好切中“回到原點”的主題。

　　（三）大猜想的第三年，對作文命題套路了然于胸

　　回顧一：2012年江蘇卷高考作文題

　　慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

　　為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

　　在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼？羅蘭)

　　請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

　　2012年大猜想：

　　【作文猜想十】愛與害

　　一個小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個蛹，把它帶回了家。過了幾天，蛹身上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個小時，身體似乎卡住了，一直出不來。小孩于心不忍，便用剪刀剪開蛹殼，幫助蝴蝶脫蛹而出�？墒�，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來。

　　老梁點撥：

　　“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。人生如同破繭成蝶的過程。幼蝶在蛹內(nèi)“似乎卡住了，一直出不來”，是正常現(xiàn)象，只有經(jīng)歷了這種磨難和痛苦，才可能成為矯健的蝴蝶。而材料中的蛹沒有經(jīng)過這一關(guān)，故而“身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來”。

　　生命歷程中的磨難有時也是一種寶貴的財富；對弱小者有時溺愛不得；愛有時是種害。小孩是因于心不忍才動剪刀幫忙的，可這種愛心卻幫了倒忙，害得蝴蝶一來到這個世界便是一副病態(tài)。

　　（四）解讀時事和社會熱點，發(fā)掘命題老師深思想

　　大猜想第四年，繼續(xù)收獲豐碩果實。欣喜之余，老梁更多的開始思考，我們應該從這些真題的背后記取什么、尋回什么？未來，我們該以怎樣的視角和命題人對話？

　　縱觀2013年的高考作文題目，我了解到在全國共計17道題目中，有14道是材料作文，材料作文依然是主打作文題型，而高考的命題宗旨是“穩(wěn)中求變”，具有較強的連續(xù)性，因此考生要給予足夠的重視。材料作文中，要注意題型的多樣化：故事型材料，哲理性材料，圖畫類材料，詩歌類材料。這些材料比較樸實，平時考生往往忽視。身邊無風景，熟視無睹似乎就寫不出什么新意。然而，材料作文在著重于考察學生的閱讀理解能力，要求考生運用自己的人生體驗來提煉主題。閱讀力分為兩種：一種是普世化閱讀，讀的是材料背后的共性主題，這類主題寫出的文章偏大統(tǒng)；另一種閱讀為創(chuàng)造性閱讀，核心在于“從材料中通過個性角度，讀出個性見解”。通過分析近些年高考作文題目可以發(fā)現(xiàn)，高考改革明顯向彰顯考生個性特質(zhì)方面傾斜，更開放、更具有個性發(fā)揮空間的命題已是高考作文發(fā)展大勢所趨。同時，逐漸接受考生在寫作上的各種聲音和思想，大眾小眾，正面反面，甚至趨于思辨性等高考作文都能獲得高分和認可。

　　回顧一：2013年天津卷高考作文題：___而知之

　　中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

　　要求：

　�、俨荒芤�“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。