1個錯題本，3個小妙招，最少做題時間，最佳效果

　　錯題本，很多學(xué)生都有，但是很多學(xué)生都沒有真正的發(fā)揮出它的作用。只是單純的將錯題抄下來，寫下答案就算完事了？其實，并沒有那么簡單。錯題本是必須存在的，這是對自己過去未掌握知識的鞏固，也是一種非常好的歸納總結(jié)的復(fù)習(xí)手段。做題、考試的時候，有錯題本的幫助，也能達到更好的效果，取得更好的成績。

　　怎么做好自己的錯題本？

　　(一)不會的題

　　Update

　　這類題，主要出自知識結(jié)構(gòu)性錯誤，學(xué)生在初步學(xué)習(xí)時，存在了一些漏洞與錯誤認識。只有通過重做錯題，并認真分析錯誤原因，歸納總結(jié)方法才能把這個漏洞補上，這樣可以補全我們的知識結(jié)構(gòu)體系，鍛煉我們的思維能力。

　　這類知識結(jié)構(gòu)性錯誤主要有以下三類：

　　1、概念不清：

　　這類問題包括知識點凌亂，知識結(jié)構(gòu)散漫，記憶理解不深刻，題目容易混淆。處于不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)要根據(jù)自己的實際情況，加強訓(xùn)練和記憶，培養(yǎng)自己的宏觀思維方式，因人而異地確定自己的學(xué)習(xí)目標、步驟和解決問題的方案，并且有效地進行目標時間管理和知識結(jié)構(gòu)體系的建立。

　　2、不能遷移：

　　這類問題產(chǎn)生的原因是學(xué)生僅僅是依葫蘆畫瓢而沒有真正掌握每一種題型的解題思路或技巧。其實無論是哪一類題型，都有解題的一般思路和普遍方法，只要讀題仔細抓住某一題型的個體特點，就能順利將題解出。加強訓(xùn)練，培養(yǎng)自己舉一反三能力，增進解題的靈活性與變通力。

　　3、不會應(yīng)用：

　　這類問題往往是因為學(xué)生對知識點的理解較為淺薄單一，不知道該知識點和其它知識點的聯(lián)系。究其原因主要還是對某些知識缺乏靈活運用，不能融會貫通，做操作題時多與理論相聯(lián)系，加強典型題與日常生活應(yīng)用訓(xùn)練，多做試題分析。這樣可以有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的發(fā)散思維能力、觀察能力和逆向思維能力。

　　(二)模棱兩可

　　Update

　　對于模棱兩可似是而非的錯題，通過分析，可以發(fā)現(xiàn)是把公式給弄混淆了?還是把公式給用錯了?是理解錯了?還是記憶錯了?通過訓(xùn)練可以有效地增進智力因素。這類錯誤主要有以下四類：

　　1、概念模糊：

　　這類問題往往是一點就通，容易被人忽視。一般學(xué)生會認為自己是弄懂了的，只是沒有發(fā)現(xiàn)而已，實際上是概念模糊。有的則是自身知識結(jié)構(gòu)體系脈絡(luò)不清，以致給出錯誤答案。加強概念和基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和鞏固，多做典型題型是解決這類錯誤的方法之一。

　　2、記憶模糊：

　　這類問題主要是對概念和原理等的理解過于淺顯，或記得不牢，當問題成堆時，面對題海便會顯得迷茫、不知所措、甚至于無精打彩，以至于懈怠下去。攻克這類問題主要就是解決理解和記憶，并要拓展知識的運用。

　　3、聯(lián)系模糊：

　　這類問題主要是對題目分析不到位，對已知和未知的聯(lián)系分析不明確，不會聯(lián)想和推理。

　　4、方法模糊：

　　這類問題主要是平時缺乏方法訓(xùn)練，對題目的常規(guī)解法和特殊解法缺乏自己的歸納總結(jié)。一上場，腦袋一片空白，想不出有任何解法。

　　(三)懂的會的仍然錯

　　Update

　　這類問題最容易被人忽視，常常會自以為是地認為下次注意就行了，自己是不會再犯這個錯誤的，然而，往往卻事與愿違，又重復(fù)犯相同的錯誤了。這類錯誤主要有以下三類：

　　1、顧此失彼：

　　考題中涉及的知識點稍多一點，過程稍復(fù)雜一些，大腦就運轉(zhuǎn)不過來，顧頭不顧尾。這主要緣于典型題做得不夠，做得不精，對教材中的觀點、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

　　2、審題錯誤：

　　還沒看清條件就急忙解題，可能是觀察得不夠仔細，判斷得不夠準確。平時練習(xí)不到位，僅僅是為了完成作業(yè)而作業(yè)，成天盲目做題，忽略了做完題后的回顧和反思，以及平時就缺乏慢審題快解題的訓(xùn)練，這對增強自己的審題和解題能力很有幫助。

　　3、依葫蘆畫瓢：

　　學(xué)習(xí)比較死板和機械，看到題目仿佛見過，就照著平時的解法依葫蘆畫瓢。結(jié)果，題目發(fā)生了條件改變導(dǎo)致原來的解法并不適宜該題目。歸根結(jié)底還是缺乏審題訓(xùn)練和思路探索訓(xùn)練。