高考生物:少做題多梳理,查漏補(bǔ)缺
2015-08-12 13:28:42中國教育在線
A
研讀考綱,梳理教材知識
因新課程教材內(nèi)容多,有大量選修知識,考生應(yīng)先按照《考試大綱》中所列舉的各項知識內(nèi)容表及要求層次,對照教材進(jìn)行梳理。梳理教材知識時,要按照模塊復(fù)習(xí)主干知識、重點知識、易錯知識。主干知識包括細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的增殖與分化、細(xì)胞的代謝、遺傳變異的基礎(chǔ)與規(guī)律、生命活動的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、實驗設(shè)計與分析。重點知識應(yīng)包括自己平時問題較多、知識點記憶較多、高考中出現(xiàn)頻率較高的章節(jié)內(nèi)容,如細(xì)胞代謝部分、遺傳部分、選修本的概念名詞等。還要關(guān)注易錯的核心概念和知識點,如細(xì)胞凋亡和細(xì)胞衰老、生長素和秋水仙素、基因頻率和基因型頻率等。另外,還要梳理課本中的圖形、表格、曲線。
B
錯題重做,梳理錯題本
從自己的錯誤中進(jìn)步最快。學(xué)生可以把前期做過的各種生物試卷、練習(xí)中的錯題,進(jìn)行剪輯歸類,建立錯題本。試卷中的錯題對于學(xué)生本人來說就是知識的漏洞。研究錯題,復(fù)習(xí)對應(yīng)部分的知識,領(lǐng)悟所考知識的內(nèi)涵和外延。梳理錯題時,要分清是術(shù)語規(guī)范問題,還是理解偏差問題,還是記憶錯誤問題;要注意解題思路的歸納。
C
研究往屆高考試卷,梳理試題
分析前幾年的新課程高考試卷,會發(fā)現(xiàn)試題對應(yīng)教材相應(yīng)模塊知識基本固定。所以,考生可以分析個人前期多次模擬考卷中,生物部分在哪種題型、哪塊知識上失分較多,做題困難大。然后,結(jié)合糾錯本、課本反復(fù)琢磨研究有關(guān)題目,力爭弄清楚,找出規(guī)律。如光合作用和呼吸作用部分的各種圖表、曲線題型,遺傳定律部分的基因型和表現(xiàn)型推斷、概率計算題型等,是每年高考命題的熱點。
D
閱讀教材實驗,梳理實驗知識
實驗在生物教學(xué)和高考考試中一直占據(jù)著重要地位?忌趹(yīng)集中時間閱讀教材實驗,包括分組實驗、演示實驗、科學(xué)史中科學(xué)家的實驗方法。考生還可以結(jié)合前期學(xué)科老師整理的實驗專題資料復(fù)習(xí),集中梳理做過試卷中與實驗有關(guān)的試題。
E
適度做題,保持狀態(tài)
應(yīng)放緩做題的頻率,每三天做一次理綜模擬卷,保持手感即可。留出足夠時間歸納總結(jié),知識記憶。盡量爭取面批的機(jī)會,從老師那里及時反饋你解題中存在的問題。考前幾天,各科統(tǒng)籌,各做一套模擬試題,培養(yǎng)高考的感覺。