上海交大推出思源計劃 超50%學生可拿獎學金 (2)

以下為訪談實錄。
　　主持人：大家好，我是主持人戴全英。今天我們邀請到的高校是上海交通大學，首先給大家介紹一下我們的嘉賓，上海交通大學招生辦公室主任鄭益慧教授，鄭老師您好。

　　鄭益慧：您好，主持人好，各位網(wǎng)友好。

　　主持人：上海交通大學是教育部直屬的一所以理工為特色的綜合性的全國重點大學。首先就請鄭老師給我們介紹一下交通大學的基本情況，帶我們走進這所交通大學，了解一下。

　　鄭益慧：主持人，各位網(wǎng)友，上海交通大學是中國歷史上最悠久的兩所大學之一。如果讓我來介紹上海交通大學，我比較喜歡用三個“精神”來介紹上海交通大學，因為我對交大的理解，應該說已經(jīng)到達了靈魂深處，因為我在交大已經(jīng)26個年頭了，我的本科、碩士、博士以及后面一直的工作，都是在交大。

　　主持人：在交大成長起來的。

　　鄭益慧：在交大成長起來。所以，我深深感悟了這三個精神。

　　交大的第一個精神，是為國家、為民族的擔當精神。這種民族責任感、社會責任感。這一點實際上由交大誕生的歷史就能說明這一點。當時1895年甲午戰(zhàn)敗，中華民族危在旦夕，當時我們的創(chuàng)始人盛宣懷先生就上書光緒皇帝，說必須儲才興邦。這樣1896年交大的前身南洋公學誕生，從南洋公學誕生那天起，它肩負的就是為中華民族的復興、強盛而培養(yǎng)精英人才的使命。在1912年的時候，當時中山先生來到交大做實業(yè)救國的演講，他當時給交大提出了強國、強種，其實就希望把培養(yǎng)中國工業(yè)界脊梁的使命，讓交大承擔起來。也正是在這種期許下，實際上到上世紀30年代的時候，交大已經(jīng)成為一個多學科并舉的著名大學。當時我們的老學錢學森到MIT去讀書的時候就感慨地說：交大當時的本科教育是全世界水平非常先進的。那時候交大被稱為“東方的MIT”。這種使命感實際上更體現(xiàn)到后面，好比說到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候，交大被迫在重慶的九龍坡兩地辦學，在這樣艱苦的條件下，我們一大批一流的學科都是在這個時候創(chuàng)建的，而且為中國的抗戰(zhàn)勝利后面的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批杰出的人才。

　　到了解放后，新中國成立后，在院系調整以及支援西部建設當中，交大再一次為了中華民族的教育事業(yè)的騰飛粉身碎骨，再一次擔當了這種精神。

　　實際上這種精神在我們的校訓當中得到了非常充分的體現(xiàn)，交大的校訓是“飲水思源，愛國榮校”。正是在這樣的社會擔當、民族擔當精神的指引下，我們一批批交大人，為了民族的強盛，我們不斷地拋灑自己的熱血，貢獻自己的青春，也成就了一批批偉大的杰出的人才。

　　第二個精神，實際上交大人有一種百折不撓、敢為人先的創(chuàng)新精神。說通俗點，交大人第一有一個鳳凰涅磐、浴火重生的精神，還有一種敢說敢做，做別人不敢想的事情。正是在這種精神的支持下，交大雖然百經(jīng)磨難，包括交大人好多都是百經(jīng)磨難，但是必將成就自己的一番事業(yè)，而交大也是在多種磨難下面，我們依然百折不撓，到現(xiàn)在依然毅力在中國一流大學之巔，這也是我們第二個精神所支持我們做的。

　　第三個精神，交大人有一種求真務實、追求卓越的科學精神。我們骨子里深深有這種精神，所以交大人成就了非常多的中國歷史上的第一，好比說第一臺中文打字機，第一個內然發(fā)動機，第一個萬噸輪，第一艘氣墊船，第一個深海救生艇、殲8戰(zhàn)機、第一個電視臺、粵江隧道等等，還有心內直視術、斷手再植術，這些醫(yī)學上的創(chuàng)舉，都是在交大人主持下首創(chuàng)的。包括現(xiàn)在好比說我們?yōu)閲�家的貢獻里，咱們的遼寧號航母，還有981的鉆井平臺等等，還有支線客機、人工關節(jié)、青蒿素的合成，都是交大現(xiàn)在貢獻給祖國的一些科學的成就。

　　應該說在整個中國的發(fā)展史上，中華民族的進步史上，到處都留有交大人的印記，同時我們?yōu)閲�家輸送培養(yǎng)了一大批杰出的人才，其中包含著有江澤民學長為代表的一批政治家和社會活動家，還有錢學森學長為代表的一批科學家，還有像李叔同這樣一批文化大師。所以，您剛才定義得非常清晰，交大現(xiàn)在是一所，其實原來也是一所綜合型大學。我們不僅培養(yǎng)理工科最頂尖的精英人才，一樣也培養(yǎng)社會活動家、政治家以及文化大師。總的來說交大正是在這些精神的指引下，我們一步步走向輝煌。

　　理工科為特色的綜合性大學

　　臨床醫(yī)學全國第一 口腔醫(yī)學全國第二

　　人文社科在國內排前三

　　主持人：剛才說了交大的三種精神支撐下培養(yǎng)了很多人才，為我們國家做出了很大貢獻�，F(xiàn)在交通大學有哪些優(yōu)勢學科或者是專業(yè)？

　　鄭益慧：正如剛才主持人所定義的，還是蠻清晰的，交大現(xiàn)在是一個理工科為特色的綜合性大學，實際上我們現(xiàn)在不僅是理工科為特色，如果用四個板塊來概括，叫我們有強勢的工科，這個強勢是最頂尖的。第二，堅實的理科。第三，領先的生命醫(yī)學。第四，精品的人文社科。其實我可以從三個指標來分析這個事情。

　　首先，有一個ESI的指標。ESI是國際權威機構對基礎科學，全世界的包括大學、科研機構在一起，對它的基礎學科的科研水平的排名。如果能進入到ESI的前1%，就是世界一流的學科。交大有16個學科進入到ESI的前1%，這在中國排名前三。而且你要知道，原來它是用強勢的工科為基礎，做到這一點是非常不容易的，因為它是一個基礎學科排名。在這里實際上主要分布在四大板塊：一個是工科。一個是理科。一個是生命醫(yī)學。一個是人文社科。我們工科里的工程學，在全世界排第19位，把科研機構放在一起。剛才正如您所說的，原來一直認為我們是理工科見長，我不得不說的是在ESI里，人文社科也在里頭，人文社科在ESI的排名當中，在國內排前三，這個前三來之不易在哪兒呢？我們的論文數(shù)實際上不多，別人可能是我的1.5倍到2倍，但是我的篇均被引是全國最高的，幾乎達到了10%，質量非常高。這就是我們精品文科�？梢哉f在我們文科里面，可以感受到人均的產(chǎn)量和質量是非常非常高的。所以，來交大人文社科也是非常不錯的選擇。這是一個。

　　從第二個排名來看，剛剛出爐的QS排名當中，它按學科。交大在2015年QS排名當中，有7個學科位居全世界前50強，有18個學科位居全世界100強，在世界排名都在100之內。這兩個指標都是和北大、清華一起排在C9高校的前三。這個里面實際上也是分布在剛才我說的4個板塊，實際上跟ESI排出來有些東西是蠻相近的。

　　另外，國內的指標，咱們國家的學科評估，在學科評估當中，交大有三個學科排名全國第一，實際上這在位于上海的高校當中是非常不容易的，因為整個上海高校，在上次學科評估當中我們拿了七個第一，其中三個是交大。在這個板塊里，依然我們工科耀眼。我們工科里我們的船舶海洋工程、機械工程都是全國第一。而且整個工科板塊，除了這來個第一之外，一大批是前三、前五的，幾乎都是前三、前五的專業(yè)。所以，選擇交大的工科，如果是真的喜歡工程，到交大的工科，絕對能圓你的夢想，這是肯定的，隨便一個工科都沒有弱勢。

　　另外，我們的生命醫(yī)學不得不說。一般來講學生想學醫(yī)，95%的人第一志愿想上臨床，第二個是口腔，總歸是這兩個專業(yè)是最想去的。而恰恰是我們的臨床醫(yī)學全國第一，口腔醫(yī)學全國第二。而且又位居上海國際化的大都市，我們又有十幾家附屬醫(yī)院，十幾個三級甲等的醫(yī)院。在這個里面，如果是考醫(yī)學，肯定要選交大醫(yī)學院，交大醫(yī)學院非常強。如果從滿足學生專業(yè)需求或者是理想專業(yè)需求來講，選了醫(yī)學院就有了一切保障，交大醫(yī)學院該保障你一切了，實際上是非常非常明顯的。

　　同樣我們的理科，還有我們的人文社科，像人文社科當中的經(jīng)管學院，實際上有三個，一個是中歐國際工商學院，全世界第15，亞洲第一。然后是我們的安泰經(jīng)管學院，本科生都在安泰經(jīng)管學院。還有一個上海市高級金融學院。上海市高級金融學院成立于2008年，當時上海市建金融中心，要培養(yǎng)一批高精的金融人才，所以就想建一個高級金融學院，最后決定在交大建，這就說明對我們交大經(jīng)濟學和金融學發(fā)展趨勢以及實力的完全認可。

　　在這樣一個非常清晰的布局下，我們在各個板塊里都有非常強勢的專業(yè)所在。所以，無論是文科的同學也好，理科的同學也好，往哪里發(fā)展，在交大都會找到自己理想的專業(yè)，向往的方向。

　　主持人：無論是理工科還是醫(yī)學方面的專業(yè)，比如臨床醫(yī)學，還是我們說的經(jīng)濟金融方面的專業(yè)，其實在交大都有很強的學科力量在支撐，非常強勢。而且無論是國際上的排名還是中國國內的排名，都是非�？壳埃�可見實力確實非常雄厚。

　　電子信息與電機工程學院有IEEE試點班

　　機械與動力學院有國際化試點班

　　主持人：現(xiàn)在上海交通大學在人才培養(yǎng)方面是不是設立了很多人才培養(yǎng)的特區(qū)？

　　鄭益慧：我們有好些創(chuàng)新的特區(qū)，我簡單介紹幾個。

　　一個是電子信息與電機工程學院有一個IEEE試點班，這個試點班實際上承用的是MIT的教學體系，里面講一個理念，叫“做中學、探中學”。這是工科人要做的一個事情。它打通了7個一級學科的專業(yè)，在這個里面培養(yǎng)。學生在學習的時候，包括課程的整合，提倡1+1>2。好比說原來把這個課程體系都進行調整，原來好比說一個4學分的課程，一個3學分的課程，再一個3學分的課程，本來應該學三門課，實際上這三門課之間是相關的，本來合起來應該是10個學分，它可以合起來變成6個學分，但是6個學分發(fā)出的功效大于原來10個學分，它有機地整合了這些課程體系。同時以科研為引領，最后決定學生的學科方向。它是到三年級的時候，在選方向的時候，這七個方向你是隨便選，沒有任何障礙，你想選哪個，你對哪個感興趣，就按照自己的意愿來選。所以，在這個試點班下面出來的同學，它的能力都是非常非常強的。