高三黨自測(cè):據(jù)說(shuō)陷入這四個(gè)誤區(qū)的 高考成績(jī)都很慘
2015-03-20 14:59:57高分網(wǎng)
高考備考,不僅僅拼誰(shuí)的方法好,還要拼誰(shuí)犯的錯(cuò)誤少。小編盤點(diǎn)了高考失敗的考生普遍存在的四個(gè)誤區(qū)給高三黨參考,如果你有這些學(xué)習(xí)上的誤區(qū),速速的避開(kāi)吧!
【誤區(qū)一】花越多時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)肯定越好
這通常是考生容易陷入的最大誤區(qū),保證學(xué)習(xí)時(shí)間并不一定能保證成績(jī)。有效學(xué)習(xí)不在于用了多少時(shí)間,而在于真正學(xué)會(huì)了多少。不少高三考生經(jīng)常“挑燈夜戰(zhàn)”熬到凌晨,但那時(shí)大腦已經(jīng)處在過(guò)度疲勞的階段,可想而知效率也不會(huì)太高。懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和鍛煉的才是智者,也是能否走出題海的標(biāo)志。
【誤區(qū)二】老師講的聽(tīng)明白了就萬(wàn)事大吉
老師在課堂上講過(guò)的題目,考試時(shí)很可能出現(xiàn)類似的,但條件略微變一變,很多考生就又不會(huì)了。正如高考題中的許多題目,考生會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí),但卻不一定能得高分。問(wèn)題就在于“聽(tīng)明白”的是老師的講授,而考生在聽(tīng)課時(shí)屬于被動(dòng)的接受,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己積極主動(dòng)的思考,只知其然不知其所以然,因此貌似聽(tīng)明白了,但碰到新問(wèn)題、新情境時(shí)還是不會(huì)。
【誤區(qū)三】做題只為了對(duì)答案找成就感
一些考生在做題時(shí)得出正確答案就結(jié)束了,沒(méi)有反思,沒(méi)有歸納,沒(méi)有總結(jié),沒(méi)有舉一反三,過(guò)分追求結(jié)果而不重視解題的思維過(guò)程。實(shí)際上,將思維過(guò)程整理和展示出來(lái)才是學(xué)習(xí)的好方法?忌獙W(xué)會(huì)用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處,學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要在這些地方多花時(shí)間“感悟”,逐漸將運(yùn)用思維方法形成習(xí)慣,才會(huì)達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。
【誤區(qū)四】題目做得越多成績(jī)?cè)胶?/strong>
不少考生潛意識(shí)中認(rèn)為試題多做多得,其實(shí)不然。反思一下,歷屆高三考生一年要做多少題?又有多少題目是白做的?因此,考生要學(xué)會(huì)舍棄,對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)偏題、難題、怪題要果斷舍棄,要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。
高三黨對(duì)照了以上誤區(qū),在備考方面有沒(méi)有更清晰一點(diǎn)?希望高三黨在高考備考的時(shí)候,不僅要關(guān)注什么方法可以有效提高成績(jī),也要關(guān)注哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)效果。