雅思寫作詞匯要求
2014-12-25 16:24:24留學(xué)網(wǎng)整理
雅思寫作有四項(xiàng)評分規(guī)范,分別是Task Achievement(Task 1,任務(wù)完成狀況)或Task Response(Task 2,任務(wù)回應(yīng)狀況),Coherence and Cohesion (連接性和分歧性),Lexical Resource(詞匯資源)和Grammatical Range and Accuracy(語法多樣性與準(zhǔn)確性)。其中,第一項(xiàng)和第二項(xiàng)能夠經(jīng)過考前的集中溫習(xí)或者培訓(xùn)得以進(jìn)步,然后兩項(xiàng)詞匯和語法由于與考生的英語程度直接關(guān)聯(lián),因而是中國學(xué)生公認(rèn)的難點(diǎn)。本文就中國考生在詞匯方面遇到的問題停止剖析,并提出一些單詞備考計(jì)劃。以下是雅思寫作詞匯的三大請求。
一、根底詞匯
關(guān)于寫作單項(xiàng)目的6分的考生,需求5000左右的詞匯量。關(guān)于離這個(gè)目的尚有一定間隔的,根底相比照較單薄的考生,就一定要在考前集中突擊背誦單詞了。關(guān)于總體詞匯量偏低的考生來說,直接背誦“寫作分類詞匯”是不可取的。由于這些詞匯都是樹立在一定的根底詞匯量根底上的,沒有這個(gè)根底,所謂的分類詞匯只能是海市蜃樓。
背誦單詞前,一定要留意選擇合適本人程度的詞匯表,不要自覺求全、求快。收詞量假如遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考生本身的詞匯量,會(huì)使考生受挫,從而厭倦背單詞,因而要留意按部就班。倡議根底較單薄的考生從高考詞匯表開端背起,高中畢業(yè)生能夠選擇大學(xué)英語四、六級詞匯。
二、場景詞匯
除了上述根底詞匯之外,雅思寫作的一些話題還需求很多專業(yè)的詞匯。例如在動(dòng)物與環(huán)境維護(hù)類話題中,會(huì)呈現(xiàn)大量的特地詞匯,如生物多樣性biodiversity,生態(tài)系統(tǒng)ecosystem,生態(tài)均衡ecological balance,動(dòng)物維護(hù)animal conservation,全球變暖global warming,溫室效應(yīng)greenhouse effect,一次性產(chǎn)品disposable products,濫伐森林deforestation,水土流失soil erosion等。
三、同義詞
雅思寫作對詞匯考察的另一個(gè)特性,就是詞匯多樣性,即同義詞,也就是說同一個(gè)意義必需要換用多種表達(dá)辦法。假如考生在寫作中大量反復(fù)運(yùn)用同一個(gè)單詞,那么給考官的印象就會(huì)大打折扣。例如,寫作中常用的“青少年”一詞,就有children, teenagers, adolescents, youngsters, youth, the young generation, minors等多種表達(dá)辦法。