新托福TOEFL獨(dú)立寫(xiě)作思路擴(kuò)展

　　要在短短的三十分鐘內(nèi)寫(xiě)出三百英文單詞以上的獨(dú)立寫(xiě)作文章，這對(duì)很多準(zhǔn)備考托福的同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。許多考生常常對(duì)著托福獨(dú)立作文的考題一籌莫展;也有些同學(xué)好不容易把文章憋到100詞左右，但后邊卻無(wú)話可說(shuō)了。人們常說(shuō)Practice makes perfect （熟能生巧）。但是，托福題庫(kù)里有一兩百道題，近期考試又出現(xiàn)比較多的新題，顯然，這么多的題目是不可能一一練過(guò)的。那么，有沒(méi)有好辦法讓考生在非常短的時(shí)間內(nèi)就能將一個(gè)并不熟悉的題目的寫(xiě)作思路建立并擴(kuò)展開(kāi)來(lái)呢？答案是肯定的。下面我就教大家托福獨(dú)立寫(xiě)作思路擴(kuò)展的“三步走”戰(zhàn)略，讓考生們步步為營(yíng)，沖刺高分！

　　第一步，鑄建金字塔

　　《金字塔原理》一書(shū)已暢銷(xiāo)30余年，被譽(yù)為“現(xiàn)代最棒的關(guān)于寫(xiě)作與思維邏輯的讀物”。書(shū)里提到的寫(xiě)作與思維邏輯構(gòu)建方法是對(duì)西方思維方式的總結(jié)，同時(shí)又潛移默化地影響了西方的知識(shí)群體。書(shū)的作者指出，文筆清晰的文章很容易看出來(lái)，因?yàn)檫@種文章都具有清晰的金字塔結(jié)構(gòu)（pyramidal structure），而文筆不清晰的文章則總是不具備這一結(jié)構(gòu)。要想寫(xiě)出讓評(píng)分者中意的文章，第一步就是在自己的托福作文里鑄建金字塔。

　　具體操作不難，就是把文章分為總（開(kāi)頭）--分（主體）--總（結(jié)尾），三個(gè)部分，這樣，順看、倒看都是金字塔。開(kāi)頭、結(jié)尾各一段，主體部分由并列的二至四段組成。同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況決定中間部分到底寫(xiě)幾段。下面，舉一個(gè)托福真題的例子來(lái)說(shuō)明金字塔的特征。題目如下：A company has announced that it wishes to build a large factory near your community. Discuss the advantages and disadvantages of this new influence on your community. Do you support or oppose the factory？ Explain your position. 在寫(xiě)這個(gè)文章時(shí)，可以考慮采取下列結(jié)構(gòu)：

　　從上圖可以看出，第二、三段是文章的主體部分。接著，主體部分的各段段內(nèi)又可以是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)，主體段內(nèi)的結(jié)構(gòu)可以是：總（段首句）--分（細(xì)節(jié)句群）--總（段尾總結(jié)句）。在時(shí)間倉(cāng)促或者需要控制段落字?jǐn)?shù)的時(shí)候，可以考慮將“段尾總結(jié)句”省略。

　　第二步，擺出我理由

　　近期，托福獨(dú)立作文題多以“同意不同意”的形式出現(xiàn)。比如，“你是否同意以下說(shuō)法：小孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)音樂(lè)和藝術(shù)？” 很多同學(xué)覺(jué)得回答“同意”或“不同意”是比較容易的，但是要說(shuō)清楚“為什么”，就要?jiǎng)釉S多腦筋了�，F(xiàn)在我給大家介紹的“萬(wàn)能理由”（參考資料為高等教育出版社出版的《新托福寫(xiě)作高分策略》），能夠快速啟發(fā)同學(xué)的思維，達(dá)到短時(shí)間內(nèi)文思泉涌的效果。萬(wàn)能理由就是：（與人相關(guān)）交流，利他，情緒，性格，經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)趣，健康，成就;（與物相關(guān)）方便，安全，經(jīng)濟(jì)（實(shí)惠），效率，環(huán)境，耐用。背記每個(gè)詞的第一個(gè)字，將它們連起來(lái)便是：“交利情性，經(jīng)樂(lè)健成;方安經(jīng)，效環(huán)耐。”這些理由就構(gòu)成了你的主體段，通常每段寫(xiě)一個(gè)理由就好。當(dāng)然，就像剛剛說(shuō)到的那樣，要在段落里適當(dāng)填充細(xì)節(jié)句群。

　　現(xiàn)在，我們看看對(duì)于剛剛提出的托福作文題，萬(wàn)能理由是否有幫助。音樂(lè)和藝術(shù)，可以是人們交流的話題、談資;可以舒緩緊張的情緒、修身養(yǎng)性;可以培養(yǎng)興趣;音樂(lè)還可以治病，比如許多心理醫(yī)生采取音樂(lè)療法;另外，鉆研音樂(lè)和藝術(shù)還可以成就大師，比如舉世聞名的鋼琴家、畫(huà)家等等。你看，這樣一來(lái)，托福獨(dú)立作文就不怕沒(méi)話可寫(xiě)了！

　　如果還不過(guò)癮，你可以再學(xué)一招。想想家人、朋友;個(gè)人、集體;中國(guó)、外國(guó);政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律等。這樣，你的思路是不是開(kāi)闊了很多呢？

　　第三步，秀秀詞和句

　　如果結(jié)構(gòu)、理由問(wèn)題順利解決了，那么還剩下一個(gè)重要的問(wèn)題--作文的遣詞和造句。英文單詞、句式繁多，不能在這里一一解釋說(shuō)明。請(qǐng)同學(xué)們記住兩個(gè)原則：第一，不用口語(yǔ)化的表達(dá)。托福寫(xiě)作應(yīng)該盡量使用書(shū)面語(yǔ)。第二，在正確的前提下，爭(zhēng)取用別人可能想不到的表達(dá)方式。你想，如果大家都用簡(jiǎn)單的、千篇一律的詞句，那高分該給誰(shuí)呢？高分表達(dá)必須正確且與眾不同。比如，很多同學(xué)喜歡用“a lot”這個(gè)詞組，但這個(gè)詞組毫無(wú)新意，又過(guò)于口語(yǔ)化，實(shí)在不是什么上乘之選。其實(shí)，書(shū)面語(yǔ)中用來(lái)表示“許多”的表達(dá)很多，我們可以酌情使用。比如，“許多失誤”，我們可以說(shuō)“a multitude of blunders”，這就比“a lot of mistakes”要好很多。另外，我們可以用“benefit us greatly/enormously/considerably”來(lái)替換平庸表達(dá)“benefit us a lot”。再者，想說(shuō)“learn a lot from”的時(shí)候，可以考慮改用“draw important lessons from”等。這類例子不勝枚舉。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，建議同學(xué)們多積累書(shū)面用語(yǔ)，碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，可以使用“朗文在線詞典”（http://www.ldoceonline.com/），對(duì)照例句來(lái)學(xué)習(xí)、模仿單詞的用法。除了詞語(yǔ)的儲(chǔ)備之外，同學(xué)們還可以著重復(fù)習(xí)并運(yùn)用主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句等高分句型，適當(dāng)背記一些諸如“It is an unassailable fact that.。.（這是一個(gè)主語(yǔ)從句，表示“。..是毋庸置疑的。”）類似這樣的好句型，應(yīng)爭(zhēng)取在寫(xiě)作中能信手拈來(lái)。在寫(xiě)作中將漂亮的詞語(yǔ)和句型秀一秀，也不失為擴(kuò)充文章、沖刺高分的好思路。

　　最后，希望獨(dú)立寫(xiě)作思路擴(kuò)展的“三步走”戰(zhàn)略能讓考生們受益，祝同學(xué)們?nèi)〉酶叻�、前程似錦！