同是轉專業(yè) 各高校成功率奈何有“天壤之別”(4)

　　不允許轉專業(yè) 學生無轉專業(yè)機會

　　北京外國語大學招生辦主任許曄介紹說，“由于外國語言學習它是有自己的特點，目前還不能轉專業(yè)。”也就是說，考生在高考填報志愿錄取時錄取到哪個專業(yè)，將來畢業(yè)的時候就是這個專業(yè)，中間沒有轉的途徑，沒有轉的機會。

　　學生吐槽轉專業(yè)難 期盼降低門檻

　　此前，2011年媒體報道，一名學生曾在武漢一醫(yī)科大學讀了三年，后因轉學無果而被迫復讀。今年，又有媒體報道稱，清華大學在讀大三學生江煥波也因為一直沒有進入到心儀專業(yè)學習而被迫退學復讀。而武漢一名女生更是將自己的母校告上了法庭，原因就是未能順利轉到自己感興趣的專業(yè)去。

　　因受轉專業(yè)門檻限制的學生們滿肚子苦水，期盼學校能夠降低門檻。北京體育大學在校生小萌吐槽稱，“曾因打籃球受傷而錯過了大學唯一一次轉專業(yè)的機會，只能說世事無常。”吉首大學在校生小翟同樣吐槽，“打算從軟件工程轉臨床醫(yī)學專業(yè)，因學院領導不同意，轉專業(yè)以失敗告終。”

　　面對嚴苛的轉專業(yè)要求，吐槽之外只能努力爭取，中國地質大學(武漢)大一學生小力稱，“難度很大，要堅定去選擇自己喜歡的專業(yè)，只能先讓自己的基礎知識‘厚實’起來。”中國石油大學(華東)一名在校生給學弟學妹們的建議是，“轉專業(yè)很復雜，未必轉入的專業(yè)就適合自己，上大學前需認真考慮報考專業(yè)。”

　　專家解讀：建立現(xiàn)代大學制度，把學生放在中心

　　各個高校鑒于自身教育資源、招錄政策等因素，制定了不同的轉專業(yè)規(guī)定，讓同樣面臨轉專業(yè)的學生有種“天壤之別”的感覺。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受媒體采訪時表示，目前大部分高校都對轉專業(yè)進行人數(shù)方面的限制，主要是由于一些高校師資跟不上。同時，很多學生轉專業(yè)也帶有一定的功利性，認為學習了某個專業(yè)后，畢業(yè)后好找工作、工作收入高，這樣就可能會對某些熱門專業(yè)造成一定的壓力，形成不同專業(yè)的不平衡。

　　對于大學生，在進校選擇前同學們應多對志愿專業(yè)進行了解，熟悉自己志愿報考的專業(yè)是不是自己真正想學的。對于轉專業(yè)學生應慎重思考，如果決定轉專業(yè)，就盡量抓住學校安排的轉專業(yè)時機，并且要盡可能避免因轉專業(yè)耽誤自己本身的學習。

　　目前，我國大學多是服從行政的要求、安排來組織教學進行管理。要解決這個問題，高校仍要向現(xiàn)代大學制度進行轉型，使大學真正把學生放在中心，把教育放在中心，高校存在的轉專業(yè)難題才能迎刃而解。