高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置退出機(jī)制 將淘汰飽和專(zhuān)業(yè)

　　近十年來(lái)，高校擴(kuò)大招生規(guī)模，一些高校片面強(qiáng)調(diào)“做大做強(qiáng)”，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上大都著眼于只做“加法”，少有主動(dòng)做“減法”者。14日，記者獲悉，山東工商學(xué)院將率先在全省試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置退出機(jī)制，暫停甚至淘汰部分“飽和”專(zhuān)業(yè)。

　　最近，教育部發(fā)布了全國(guó)和各地近兩年就業(yè)率較低的本科專(zhuān)業(yè)名單，很多前幾年頗為時(shí)髦的專(zhuān)業(yè)榜上有名。然而，一方面“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)就業(yè)遇冷，另一方面很多高校申報(bào)設(shè)立新專(zhuān)業(yè)的熱情反而不減。一所高校竟然一下子申報(bào)在2015年新設(shè)立56個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

　　近十年來(lái)，由于高校擴(kuò)大招生規(guī)模，許多學(xué)校盲目開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，造成教學(xué)質(zhì)量不均，就業(yè)率大幅下降。經(jīng)過(guò)十年非理性專(zhuān)業(yè)擴(kuò)張后，部分高校開(kāi)始改革專(zhuān)業(yè)設(shè)置方法，并通過(guò)引進(jìn)退出機(jī)制，重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，使其成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高等院校。14日，記者獲悉，山東工商學(xué)院將率先在全省試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置評(píng)估調(diào)整退出機(jī)制，暫停甚至淘汰部分“飽和”專(zhuān)業(yè)。

　　“結(jié)合社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)，按‘增、集、減、停’四字方針，集中力量發(fā)展大商科學(xué)科專(zhuān)業(yè)群及其支持專(zhuān)業(yè)群(‘增’)，打造管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)等三大應(yīng)用型特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)群(‘集’)，減少就業(yè)狀況欠佳專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃(‘減’)，暫停乃至停止部分就業(yè)情況較差專(zhuān)業(yè)招生(‘停’)，對(duì)部分臨近界點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，提出警示。”山東工商學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)丁兆軍說(shuō)。

　　每一個(gè)新專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，都不是一件小事。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，設(shè)立新的專(zhuān)業(yè)，意味著要有師資、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施等多方面的配套資源。淘汰一個(gè)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)初的那些配套資源怎么處理？“設(shè)施場(chǎng)地讓位于優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，淘汰的純理論專(zhuān)業(yè)師資可以充實(shí)到全校通識(shí)教育公共課教學(xué)中。”丁兆軍說(shuō)。