中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2015年本科招生簡章（草案）

　　【一】原則與規(guī)范

　　1、在對學(xué)校內(nèi)外相關(guān)藝術(shù)機(jī)構(gòu)、教育部門與專家、藝術(shù)家開展較為全面、深入的考察、調(diào)研基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院專業(yè)學(xué)科組及招生工作小組經(jīng)過多次討論，制定方案，并針對部分考試科目構(gòu)想再度征求意見，并進(jìn)行局部的模擬實(shí)驗(yàn)，最終確定了基本方案以及首次招生的具體內(nèi)容與實(shí)施計(jì)劃。

　　2、我們的工作方針是：既要基于當(dāng)前美術(shù)考生的現(xiàn)實(shí)情況，又要逐步實(shí)現(xiàn)符合本專業(yè)特點(diǎn)的基本素質(zhì)與能力的招生考試系統(tǒng)。因而，確定了穩(wěn)中求變的工作策略。吸取或采納造型、中國畫、設(shè)計(jì)、建筑、人文等專業(yè)原有的招生經(jīng)驗(yàn)、考試方法與類型設(shè)置。首先，以最大的可能性確保實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)新招生方案首次實(shí)施的順利與成功，并在進(jìn)行過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)完善。

　　3、遵循藝術(shù)語言的特點(diǎn)與規(guī)律，以有益于選拔優(yōu)秀人才為準(zhǔn)繩，建立合理考試制度與方法，研究探尋能夠有效發(fā)揮考生實(shí)際能力的考題類型，制定清晰明確的考試評判標(biāo)準(zhǔn)。爭取通過專業(yè)考試，能夠得更多適合于在實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的天下英才。

　　4、堅(jiān)持公平公正原則，克除招生過程中有可能出現(xiàn)的不正之風(fēng)，嚴(yán)于律己，并嚴(yán)格審查參與招生、閱卷人員的資質(zhì)。參與考前培訓(xùn)，以及有與考生親屬、朋友、師長等關(guān)系的個(gè)人不能參與有關(guān)部分的招生工作。接受社會監(jiān)督與上級主管部門的檢查，發(fā)現(xiàn)參與作弊的人員，視其違規(guī)程度，由學(xué)校招生委員會給予相應(yīng)處分。

　　5、做好首次獨(dú)立招生之前的宣傳與告知的工作，提前公示專業(yè)考試方法、考試科目與考生應(yīng)閱讀的教材或書目，準(zhǔn)備的工具材料，以及考試前應(yīng)關(guān)注到的一般問題。本學(xué)期將在中央美術(shù)學(xué)院附中進(jìn)行系列性講座，并隨時(shí)通過講座現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)解答考生的疑問。

　　6、實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院本科專業(yè)招生方案的實(shí)施，將嚴(yán)格執(zhí)行中央美術(shù)學(xué)院招生委員會對全校統(tǒng)一要求的規(guī)定與注意事項(xiàng)，由實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)科組招生小組具體負(fù)責(zé)。

　　【二】招生人數(shù)：36人

　　1、根據(jù)目前調(diào)研結(jié)果所顯示的響應(yīng)程度，也考慮到面向全國招生的成本，以及當(dāng)下教學(xué)空間與師資的實(shí)際情況，確定招生較為適當(dāng)人數(shù)。

　　2、根據(jù)籌備工作的三年建設(shè)規(guī)劃，并參照中國畫學(xué)院開辦時(shí)的招生基數(shù)，確定在三年之內(nèi)每年度招收本科生36人，可分為2個(gè)教學(xué)班級。

　　3、接收中央美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)的推免學(xué)生報(bào)名，經(jīng)專業(yè)加試與面試確定是否錄取。推免生錄取名額計(jì)入36人招生計(jì)劃中。

　　【三】專業(yè)考試項(xiàng)目

　　實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)考試科目有4門：⑴造型能力;⑵命題創(chuàng)作;⑶思維活力;⑷美術(shù)常識。分別列舉與說明如下：

　　1、造型能力：

　　⑴這門考試與原造型專業(yè)的“素描”相平行，但它更強(qiáng)調(diào)視覺方式研究與造型創(chuàng)造力的發(fā)揮，并不只是對考生素描技術(shù)與寫實(shí)能力的考驗(yàn)。考題類型往往會給出一個(gè)形象目標(biāo)或概念，并作試卷上的簡潔說明。學(xué)生根據(jù)命題畫出符合要求、表現(xiàn)充分、畫面完整的造型作業(yè)。

　�、票究颇靠荚�3個(gè)半小時(shí);;4開素描紙，要求平面、單色，工具材料自選。

　　⑶本科目成績以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分計(jì)入專業(yè)總成績。

　�、瓤忌鷧㈤啎�目：

　　●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯(lián)書店2000年出版，北京大學(xué)出版社2007年出版。

　　●《中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系學(xué)生作品集》，江蘇美術(shù)出版社2007年出版。

　　●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄(下)之“造型原本”、“視覺方式”課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。

　　●《實(shí)年一驗(yàn)-中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之“實(shí)驗(yàn)課堂”部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。

　　2、命題創(chuàng)作

　�、胚@門考試與原造型專業(yè)的“命題創(chuàng)作”相平行，基于當(dāng)前考生普遍性考前訓(xùn)練狀態(tài)，本科首先仍以繪畫創(chuàng)作為基本形式，但強(qiáng)調(diào)邏輯、符合題意、構(gòu)思新穎，具有一定的思想內(nèi)涵深度者為優(yōu)。在今后，這個(gè)科目將逐漸的向著創(chuàng)作方案的性質(zhì)過度。舉例，中央美術(shù)學(xué)院2014年本科招生的命題創(chuàng)作《人都藏到哪里去了》，便是具有一定解析性特征，并有充分發(fā)揮藝術(shù)個(gè)性與綜合表達(dá)能力的命題，它可以被表現(xiàn)為一幅畫面，也有可能因此而制定出一個(gè)有關(guān)藏匿的藝術(shù)創(chuàng)作方案。

　�、票究颇靠荚�3個(gè)半小時(shí);4開素描紙，使用色彩限制油畫材料，其他工具材料自選。

　　⑶本科目成績以100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分的70%計(jì)入專業(yè)總成績。

　　⑷考生參閱書目：

　　●《中央美術(shù)學(xué)院2009優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)“命題創(chuàng)作”部分，浙江人民美術(shù)出版社2009年出版。

　　●《中央美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀試卷》造型藝術(shù)“命題創(chuàng)作”部分，人民美術(shù)出版社2010年出版。

　　●《方案初集》(十四卷)，二年級學(xué)生方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室2006年內(nèi)部刊行。

　　●《時(shí)間方案》(十六卷)，藝術(shù)碩士班方案作業(yè)，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)工作室2007年內(nèi)部刊行。

　　●《先鋒班——一個(gè)實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)的案例》，呂勝中著，人民美術(shù)出版社2013年出版。

　　3、思維活力

　�、胚@門考試是與“命題創(chuàng)作”相配合、而更能夠充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象力與點(diǎn)子的考試項(xiàng)目，往往會通過一個(gè)簡單的規(guī)定性命題出發(fā)點(diǎn)，考驗(yàn)學(xué)生是否具有應(yīng)對統(tǒng)一任務(wù)對象的多種積極有效的措�？荚囈话阋詴鴮懙姆绞酵瓿�，可以配有簡單的圖示。

　�、票究颇靠荚�1個(gè)半小時(shí);專用考試用A4紙，使用黑色自來水筆，不用色彩工具。

　�、潜究颇砍煽円�100分制計(jì)分，單科實(shí)際得分的30%計(jì)入專業(yè)總成績。