浙師大3對(duì)雙胞胎同班 老師同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向

　　一天，余晶晶和余瑩瑩兩姐妹分別站在浙江師范大學(xué)某教學(xué)樓的一層和二層樓梯拐角，一同學(xué)下樓時(shí)，以為自己看到的是同一個(gè)人，大驚失色，連呼：“我到底走到幾樓了？”

　　這一“窘境”，不時(shí)會(huì)在浙師大內(nèi)上演。說起來，還得“歸功”于學(xué)校里的三對(duì)雙胞胎。寧波鄞州的侯文輝、侯文杰兄弟，紹興諸暨的周豪、周杰兄弟，以及來自澳門的余晶晶、余瑩瑩姐妹。這三對(duì)雙胞胎不僅高考成績(jī)驚人相似，還被錄取在同個(gè)專業(yè)的同班中，時(shí)常讓身邊的老師同學(xué)“暈頭轉(zhuǎn)向”。

　　雙胞胎上大學(xué)還同班

　　雙胞胎兄弟侯文輝、侯文杰來自寧波鄞州，今年高考都考了603分。其中，兩人的語文和英語成績(jī)一模一樣，而哥哥侯文輝的數(shù)學(xué)成績(jī)比弟弟侯文杰高6分，而弟弟的專業(yè)成績(jī)又超出哥哥6分，這樣兄弟倆就以相同的高考總分進(jìn)了浙師大汽車維修工程教育專業(yè)的同個(gè)班級(jí)。

　　“高考總分相同，中考總分也只差2分。”兄弟倆說，當(dāng)老師的爺爺對(duì)自己影響很大，希望以后也能當(dāng)老師，填志愿時(shí)兩人不約而同地填報(bào)了浙師大。

　　另一對(duì)雙胞胎兄弟來自紹興諸暨，哥哥周豪，弟弟周杰，已經(jīng)在數(shù)理信息學(xué)院讀大三了。兩人當(dāng)年的高考總分只相差4分，雙雙被計(jì)算機(jī)專業(yè)錄取。“填報(bào)志愿前并沒有約好，不過我們就業(yè)想法差不多，選學(xué)校自然相近，加上分?jǐn)?shù)差不多就被錄取在同個(gè)專業(yè)了。”周豪說。

　　與兩對(duì)雙胞胎兄弟都是土生土長(zhǎng)的浙江人不同，教育學(xué)院的雙胞胎姐妹花余晶晶、余瑩瑩來自澳門。余晶晶說，澳門的小學(xué)教師待遇很好，姐妹倆從小又喜歡當(dāng)老師。所以今年6月，浙師大小學(xué)教育專業(yè)開始面向澳門招生，她們就一起報(bào)名參加了內(nèi)地高校聯(lián)合招生考試，最終被錄取。

　　“太像”的煩惱卻也甜蜜

　　從小學(xué)到大學(xué)，除了初中三年，侯文輝兄弟倆一直同班學(xué)習(xí)。而周豪和周杰從小學(xué)開始不僅同班還一直同桌。因?yàn)樘�像，他們沒少鬧笑話。

　　“只有爸爸、媽媽和姐姐能快速準(zhǔn)確地辨認(rèn)我們。”周豪說，小時(shí)候他倆常去同村里的鄉(xiāng)鄰家“蹭”吃，哥哥“掃蕩”后回家，弟弟也“聞?dòng)?rdquo;而去。這常常讓鄰居們摸不著頭腦：“你不是剛吃過嗎，怎么又來吃了？”類似的情景體檢時(shí)也會(huì)發(fā)生，體檢醫(yī)生就曾“犯了暈”：“剛剛查過，怎么又來一遍了？”

　　初中時(shí)，老師好幾次都把哥哥侯文輝錯(cuò)當(dāng)好動(dòng)調(diào)皮的弟弟侯文杰，這樣哥哥便被莫名其妙地請(qǐng)到老師辦公室“挨訓(xùn)”。

　　如今在大學(xué)，同班同學(xué)到現(xiàn)在依然不能馬上區(qū)分出“到底是哪個(gè)”，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)叫錯(cuò)名字的尷尬。有時(shí)同學(xué)說“剛剛明明看見候文杰剛進(jìn)食堂，怎么在路上他又迎面走來？”還有幾回，余晶晶和余瑩瑩分別站在一樓和二樓的樓梯拐角，有同學(xué)下樓時(shí)，以為自己看到的是同一個(gè)人，連呼“我到底走到幾樓了？”

　　不僅如此，周圍同學(xué)還見識(shí)過雙胞胎的“心靈感應(yīng)”。整理內(nèi)務(wù)時(shí)，周豪兄弟倆一起身同時(shí)去拿掃把；在食堂吃飯時(shí)，倆人伸手“搶”同一盤菜；軍訓(xùn)穿服裝時(shí)，兄弟倆竟然同時(shí)系錯(cuò)了腰帶……“其實(shí)并沒有大家所說的那種神奇的心靈感應(yīng)，就是在一起生活久了，對(duì)彼此的性格和生活習(xí)慣都比較了解。”在周豪兄弟看來，所謂的“心靈感應(yīng)”是他們長(zhǎng)年累月相處的默契。

　　因?yàn)殚L(zhǎng)得像，雙胞胎們?cè)谏�活中�?jīng)常被別人當(dāng)4成“同一個(gè)人”，不過他們也發(fā)出了“獨(dú)立宣言”：我們不是對(duì)方的影子，而是彼此的鏡子，在對(duì)方身上看到優(yōu)點(diǎn)和不足，相互鼓勵(lì)，相互進(jìn)步。