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滬上老師點(diǎn)評(píng)2014上海高考作文:思辨性強(qiáng)

2014-06-07 13:57:11新民網(wǎng)

  “你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。”今天上午,語(yǔ)文考試結(jié)束后,@上海國(guó)子監(jiān)微博第一時(shí)間公布了2014上海高考語(yǔ)文作文題。多位高三語(yǔ)文教師就此題目進(jìn)行解讀。

  “沙漠”象喻“人生困境”

  復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華認(rèn)為,今年的作文題目是一道“兩概念”類的材料題,是一道正常的、老師們都在關(guān)注的題型。但從審題的角度來(lái)看,與往年略有難度的是“沙漠”具有象喻性,即人生的困境。題目中的“可以選擇”表示一種或然性,而后半段的“必須”則表達(dá)必然性。

  黃榮華認(rèn)為,作文題目所要表達(dá)的核心意思與古羅馬詩(shī)人賀拉斯的詩(shī)句:“無(wú)論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁窗哆,我都將以主人身份上?rdquo;相吻合。即命運(yùn)的必然性和人的主動(dòng)性,雖然人生必然會(huì)遇到困境,但我們可以化被動(dòng)為主動(dòng),化約束(人生困境)為自由(人生坦途)。

  從寫作的角度來(lái)看,黃榮華認(rèn)為,考生們既可以從自由的角度切入,選擇最適合的方式穿越困境來(lái)寫;也可以從約束的角度來(lái)寫,關(guān)注困境的存在,不要迷信道路和方法;還可以將兩個(gè)角度融合在一起,即化約束為自由。

  題目思辨性強(qiáng)既自由又有限制

  交大附中嘉定分校語(yǔ)文組長(zhǎng)申玲娣老師認(rèn)為,今年的作文題目一如上海卷作文的命題理念:既自由又有限制,且有很強(qiáng)的思辨性。

  “人生乃至社會(huì)的諸多方面都是如此,我們有相對(duì)的自由,又有不得以的苦衷。”申玲娣說(shuō),必須穿越沙漠可以視為喻體,本體可以是人生社會(huì)各個(gè)層面各個(gè)領(lǐng)域。

  申玲娣認(rèn)為,自由的選材如作文的寓意一樣可以自由選擇,但是又脫不開材料關(guān)鍵詞的限制。而辯證則體現(xiàn)在“道路與方式的自由”與“必須穿越的不自由”上,以及“必須穿過(guò)的不自由”亦可以辯證看待。

  她舉例,教育、成長(zhǎng)、生活、社會(huì)帶給個(gè)體的種種約束是被動(dòng)接受的箍咒,也是動(dòng)力和激發(fā)潛能的源泉;再比如,帶著鐐銬跳舞,卻可以舞出最美麗的風(fēng)姿,源于充滿個(gè)性的道路,處事方式的睿智。

  申玲娣認(rèn)為,這道作文題目讓我們看到了成長(zhǎng)更為關(guān)鍵的影響因素,那便是每個(gè)人的價(jià)值選擇與信念堅(jiān)持,這自由賦予每個(gè)人夢(mèng)想開花的機(jī)會(huì),無(wú)論在沙漠亦或綠洲。

[標(biāo)簽:點(diǎn)評(píng) 2014 上海 高考 作文]

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