多元化立校，吸納目標一致學生——專訪上海紐約大學校長(3)

　　華東師范大學就是這樣一所與國際院校更具共同語言的國內高校。

　　在其校園里的國際教育園區(qū)（GlobalEducationPark），現在設有十幾所世界著名大學和教育機構的海外中心或者辦公室。中午走在校園里，外國學生比中國學生還多。華東師范大學國際教育中心工作人員孫琦告訴本刊記者，去年全年在華師大學習的海外學生達到4600多人。

　　同時，華師大不斷增加選派學生出國的比例，1/4的本科生在海外學習一個學期以上。學校近年從海外引進的教師200多名，并且要求青年教師在入職5年內，至少有一年到海外學習或工作。

　　2006年，紐約大學在華東師范大學設立上海中心。第一批來的學生只有18名，而現在每年有300多名海外學生來這里學習。“這樣一個從上至下，從理念、措施到實施的全面推進國際化，使得我們接下來的合作有了基礎。”俞立中告訴我們。

　　三聯生活周刊：就你個人而言，籌建上海紐約大學是因為怎樣的念頭？

　　俞立中：先說一下我對中國高等教育發(fā)展的思考。第一，如果想要中國高等教育出現良好的生態(tài)，那就是多元化。因為這個社會對人才的需求是多元化的，它要求我們培養(yǎng)出不同層次、適合不同角色的人。第二，每個人興趣和個性不同，那么他的發(fā)展目標也不同。任何一個趨同的模式，都不可能滿足所有人。從這兩個角度——社會的需求和人類發(fā)展的需求來講，高等教育的發(fā)展一定要多元化。

　　所以，在中國這片土地上，我們應該鼓勵對教育改革各種各樣的探索，這會形成中國教育的繁榮景象。而目前，我們的發(fā)展太趨同，各個大學都奔一個目標，這怎么能夠讓高等教育滿足我們這個社會的需要？

　　三聯生活周刊：你怎么來概括這樣趨同的目標？

　　俞立中：整體上，都想辦成綜合型的、研究型的，博士點、碩士點要增加。專業(yè)設置上，也值得反思。今天社會上什么熱了，就開設什么專業(yè)。計算機熱了，都開設計算機專業(yè)，金融熱了，都開設金融專業(yè)。但是10年后、20年以后呢？如果高等教育這樣跟風跑來跑去，它怎么能夠可持續(xù)發(fā)展？