優(yōu)秀高中生作文展及點評：德國--我有一個家在那里
2014-05-07 15:56:24新浪教育
寫在前面的話
著名作家巴金在《和讀者談〈家〉》中說道：“我可以說，我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭里度過了我最初的19年歲月，那些人都是我當(dāng)時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。”巴金先生的這段話說明：生活才是寫作的源泉。本期編選的作文主題，即是以自己的耳聞目睹作為寫作素材，表達對生活的認識和思考。俄國作家契訶夫說，誰要描寫人和生活，誰就得經(jīng)常親自熟悉生活，而不是從書本上去研究它。然而，也有一種傾向，認為以名著、詩詞、歷史人物為材料，作文便顯得有文化、上檔次。這樣的作文往往失去的是生活，失去的是真實，失去的是作文的靈魂。以親身經(jīng)歷作為寫作素材，用一雙審美的、睿智的眼光從或習(xí)以為常、或紛繁蕪雜的生活中去形成有價值的思考，這即是選刊本期作文的初衷。
(北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心中學(xué)語文教研室主任劉宇新)
作品：
德國——我有一個家在那里
北京市第十二中學(xué)高一年級張帆
見面那日，我們擁抱歡呼；分別那天，我們擁抱不舍。五天的交流，第一天覺得長，第五天覺得短。依依惜別之時，回想這次學(xué)校組織的德國游學(xué)之旅，心得似乎也不少。
印象最深刻的，是德國的風(fēng)土人情。前往辛德芬根小鎮(zhèn)的十幾個小時的長途跋涉讓我疲憊不堪。但當(dāng)?shù)聡锇镈iana先認出我，跟我擁抱，給我介紹德國，介紹她家，她的爸媽熱情地給我沏茶，讓我吃這吃那的時候，感覺心里暖暖的，就像回到家里一樣。Diana把她的房間讓給我，自己去和妹妹擠著睡。當(dāng)?shù)弥械脑S多同學(xué)都是和小伙伴一個屋子，甚至睡沙發(fā)時，我很是感動，感動Diana竟把我們之間的友誼看得如此重要！Diana的朋友們都很照顧我，陪我逛街，幫我挑香水，拉著我繞著冰場一圈圈地滑冰，那份耐心，讓我的心里總是充滿著溫暖。
德國伙伴的熱情感動著我，而德國社會的文明也觸動著我。比如，德國的垃圾分類，四個不同的垃圾箱擺在街道旁，每個人都是規(guī)規(guī)矩矩地把要扔的垃圾歸好類，扔進不同的垃圾桶里。德國的塑料瓶背后都有回收標(biāo)志，每個瓶子可以回收0.5歐元。這些錢對于德國如此高的工資，算不了什么，他們就算把瓶子扔了也無妨。只是德國人似乎不會因為事情背后的利益而去做這件事情，他們?yōu)榈氖沁@件事本身的意義才去做的。我們到了德國也開始垃圾分類，說是入鄉(xiāng)隨俗，實際是到了那個環(huán)境中，我們不得不去這樣做，否則會遭到周圍人們的鄙視。又比如，坐地鐵的時候，大多數(shù)人都會自覺地站在右側(cè)，把左側(cè)空出來應(yīng)急用。德國社會的文明，德國人的高素質(zhì)，讓我深受震動。我心中充盈著一種責(zé)任感——我要把這些優(yōu)秀的社會文明學(xué)習(xí)過來。
Diana的爸媽都不太會英文，所以我們交流起來有些困難，更多時候需要Diana幫我們翻譯。但她的爸媽一直在努力捕捉我想要表達的意思，更多的時候是以微笑面對我。惜別之時，她的媽媽抱著我哭了，囑咐我一定要再回去看她，家里的大門永遠向我敞開著。用詞也從“Youwill(你要來呀)”，變成了“Youhaveto(你一定要來呀)”。在過了機場安檢之后，眼淚終于再也止不住地流了下來，那份留戀，那份不舍，是我愿意再次經(jīng)歷十幾個小時的疲倦，重返德國的動力。我始終記得我的那句承諾“IwillandIhaveto(我會的，一定會的)”！
雖然只短短五天，但我覺得我感受到了異國文化，關(guān)鍵是結(jié)識到了如此情趣相投的朋友。很感激學(xué)校給我們這次難得的德國游學(xué)機會，我會充滿動力地向未來努力！
點評：
真情體驗，自然成文
這是一篇記“游學(xué)”心得的文字。短短五天德國游學(xué)之旅，德國伙伴的熱情和德國社會的文明，使作者深深地被感動著、震動著。作者心中充盈著一種責(zé)任感——要把垃圾分類回收、坐地鐵自覺讓左的文明習(xí)慣學(xué)習(xí)過來；作者心中充滿著溫暖、留戀和不舍，始終記得要重返德國，因為“德國——我有一個家在那里”。游學(xué)交流，異國朋友，異國文化，開闊了眼界，提升了境界——從中，我們感受到了一個真情開放、陽光向上、擔(dān)當(dāng)感恩的青年學(xué)子形象。全文語言毫不矯飾，活潑流暢，樸素自然，不但真切地再現(xiàn)了當(dāng)時的情境與感受，讓讀者也覺親歷其境，還令讀者與作者共同思考什么才是真正的友誼和文明。文章脈絡(luò)清晰可理，讀來并不覺有什么斧鑿之痕。陸游云“文章本天成，妙手偶得之”。作者的真情體驗，促就了本文。
(點評教師劉國富：北京市中學(xué)語文特級教師，北京市第十二中學(xué)語文教研組長)
