教育面對面：2014年高考英語語法復(fù)習(xí)

　　歡迎大家繼續(xù)回到《教育面對面》，2014北京高招咨詢的直播節(jié)目當(dāng)中，大家好我是主持人張真。今天節(jié)目當(dāng)中為大家邀約到了北京新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)教育高考英語首席主講教師，新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師，優(yōu)秀教師，英國利茲大學(xué)的碩士陶然老師做客直播，陶老師您好。

　　陶老師：主持人好，各位聽眾朋友大家好。

　　主持人：好的，今天陶老師會繼續(xù)為收音機(jī)前的廣大考生朋友進(jìn)行2014高考英語復(fù)習(xí)備考策略的指導(dǎo)，在我們今天的節(jié)目直播過程當(dāng)中，再次為大家強(qiáng)調(diào)大家可以通過發(fā)送手機(jī)短信到10628821073提問，此外也可以撥打熱線電話65150822，65150833提出問題，也可以在微信當(dāng)中關(guān)注教育面對面的訂閱號，在微信上和我們進(jìn)行互動溝通聯(lián)系。昨天是我們節(jié)目的第一期，關(guān)于英語備考的第一期節(jié)目，昨天大家都已經(jīng)聽到了今年的英語高考發(fā)生了兩除變化，一個(gè)是詞匯量減少了，另外就是作文發(fā)生了一個(gè)變化，改成了英文作文，那么針對今年的考試說明的變化，陶老師給我們收音機(jī)前的考生朋友提一些建議，我們距離高考還有三個(gè)月左右的時(shí)間段，我們應(yīng)該復(fù)習(xí)的要點(diǎn)放在什么樣的地方？

　　陶老師：我覺得這個(gè)事情是這樣，咱們考試說明的改變從公布到現(xiàn)在應(yīng)該也有三四個(gè)月的時(shí)間了，三四個(gè)月的時(shí)間里面?zhèn)�別考生應(yīng)該已經(jīng)基本適應(yīng)這個(gè)考試的變化，因?yàn)檫@個(gè)考試的變化從反應(yīng)在題目的本身上來講，只有一個(gè)作文的部分發(fā)生了改變，我們其他的題目并沒有改變，所以至于單詞量的變化，我覺得應(yīng)該是在考題的整個(gè)的線索里面是一個(gè)潛移默化的體現(xiàn)，不會有一個(gè)徹底單詞的減少很多很多，減少的詞匯或許在以往的考試當(dāng)中出現(xiàn)的不是那么多。所以要求學(xué)生掌握的東西還是最基本的部分。那么整個(gè)考題當(dāng)中，作文的部分發(fā)生的這個(gè)變化，我覺得應(yīng)該是我們今年考試難度繼續(xù)降低的標(biāo)識，我們都知道各位同學(xué)如果曾經(jīng)做過2012年和2013年北京卷的話，你自己做一個(gè)對比，2012年的北京卷應(yīng)該難度相對而言高一些，它無論從單選、完形、閱讀、寫作，哪一個(gè)板塊都高一些。但是2013年的考試從聽力、單選、完形、閱讀，這四個(gè)大板塊里面應(yīng)該是明顯降低了難度。所以這個(gè)從學(xué)生在考場上完成的試卷的時(shí)間就不太一樣。可能在2012年的時(shí)候?qū)W生完成整個(gè)試卷可能后面的時(shí)間比較緊，但是2013年我接觸到的學(xué)生基本都是前面的客觀題做的飛快，因?yàn)轭}目比較簡單。如果說2013年的考試前面幾個(gè)客觀題的題目難度下降了，但是作文是持平，今年我們在作文方面把難度又降低了。

　　所以去年之前北京卷從2003年考的題型叫開放作文，開放作文從2003年走到2013年，過去的11年的考試?yán)锩嬉�求學(xué)生以寫議論文為主的這樣一個(gè)文章，你要發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，給出自己的意見、態(tài)度，再給出論據(jù)，那么這樣的文章學(xué)生寫的時(shí)候面臨一個(gè)相對而言稍微難一點(diǎn)的情況，因?yàn)檫@個(gè)文章不單要求學(xué)生有一個(gè)比較嚴(yán)密的邏輯思維，而且更多的是要求學(xué)生能夠有一個(gè)比較好的語言表達(dá)能力，能夠把這個(gè)文章寫出一篇像樣的文章來。因?yàn)槲覀冋f議論文畢竟是一個(gè)比較正式的問題，而今年我們改成應(yīng)用文的文章，首先第一個(gè)應(yīng)用文的文章沒有人在意應(yīng)用文所謂的文采，這和我們生活中也是一樣的，就是你不會考慮別人給我寫一個(gè)通知遣詞造句多么好多么不好，不會這么想，我們的應(yīng)用文重點(diǎn)滿足的是實(shí)用的目的。所以這個(gè)文章從議論文變成應(yīng)用文這樣一個(gè)題型來看，考試的難度在下降，因?yàn)槲也灰�求特別漂亮的詞句，我只要求如實(shí)有效地傳遞信息，在傳遞信息的時(shí)候注意點(diǎn)要點(diǎn)，注意邏輯，注意層次，那么這個(gè)作文我們就可以包裝出來。所以實(shí)際上面對考試這樣的改變，我覺得所有的考生應(yīng)該做的事情就是要放松心態(tài)，這個(gè)考試的改變和其實(shí)和句式的相關(guān)就是作文發(fā)生了變化，其他的東西可以暫時(shí)不用管它。那么單詞這個(gè)東西你該掌握多少還是掌握多少，它從3500個(gè)變成3050個(gè)，我覺得沒有本質(zhì)區(qū)別，因?yàn)槟?00個(gè)單詞去掉的，在本來的考試?yán)锩嬉渤霈F(xiàn)的幾率不是那么高，所以實(shí)際上對于學(xué)生而言，我們復(fù)習(xí)階段應(yīng)該是保持一樣的步調(diào)，該做什么還是做什么？

　　主持人：也就是說三個(gè)月的復(fù)習(xí)還是要回歸基本的東西，把握住根本。那么接下來我們根據(jù)題型，根據(jù)考察的不同的內(nèi)容我們來分別給大家介紹一下復(fù)習(xí)的方式和方法。咱們先來說說聽力，聽力怎么來復(fù)習(xí)？

　　陶老師：聽力這個(gè)東西是這樣，北京考聽力很簡單，去年又干了題目出的比較容易的情況，就是整個(gè)考題里面讓你填詞，會覺得稍微難一點(diǎn)，讓你寫一個(gè)單詞有的學(xué)生會寫錯(cuò)，但是去年考的單詞來看，這個(gè)單詞是不可能寫錯(cuò)，因?yàn)橄駆arge這樣的詞你不可能寫錯(cuò)。所以今年的考試?yán)锩婵磥砺犃Φ牟糠治也徽J(rèn)為會增大難度，因?yàn)槁犃Σ糠制鋵?shí)是考察學(xué)生的基本聽力水平，所以整個(gè)聽力的版塊，如果學(xué)生考前需要復(fù)習(xí)的話，那么首先要知道你的聽力能力是什么樣的情況，所以要首先有一個(gè)自測，這和其他的題寫不太一樣，聽力部分因?yàn)槭且粋�(gè)比較穩(wěn)定的出題的模式，穩(wěn)定的難度，所以這個(gè)題目相對而言變化比較小，那么要知道自己的能力達(dá)到一個(gè)什么樣的檔次。所以聽力的部分要求學(xué)生就用去年或者是前年北京卷的聽力自己自測一下，有人說我做過，做過無所謂，你肯定只做過一次，而且是很早以前做的。

　　所以現(xiàn)在再做一遍基本上和新的一樣。那么你做完這套題目以后，如果發(fā)現(xiàn)你自己的錯(cuò)題大于三道題，那么我認(rèn)為你的聽力方面有比較嚴(yán)重的問題，因?yàn)槁犃�這樣一個(gè)送分題你也錯(cuò)三道我認(rèn)為是完全不合理的，所以這個(gè)題目我們要求錯(cuò)誤率控制在2道題以下，甚至不錯(cuò)，那么如果錯(cuò)題在3道題以上的話，那么你要做聽寫的訓(xùn)練。這個(gè)聽寫的訓(xùn)練就是你從聽力題里面拿一篇文章出來，你不要做那個(gè)題目，你就把你聽到的東西一句話一句話寫出來，哪個(gè)地方?jīng)]寫出來就做一個(gè)標(biāo)記，當(dāng)你都聽完以后把寫的東西和原文做對照，那些地方要是有一些詞是你不認(rèn)識，有一些句型你都看不懂，你寫不出來，那么我覺得這個(gè)東西只要記住就好了，因?yàn)樗�反正是高考題，你要知道它里面講的事情。而如果遇到這樣的地方，就是這個(gè)地方我能看得明白，但是我當(dāng)時(shí)聽的時(shí)候沒聽明白，這個(gè)一定是你聽力薄弱造成，因?yàn)檫@個(gè)知識點(diǎn)您是掌握的，所以這樣的地方上我覺得要把錄音放到那個(gè)位置上反復(fù)聽，直到耳朵把那個(gè)東西辨認(rèn)出來以后，這個(gè)地方你的聽力就往上走一點(diǎn)，所以實(shí)際上聽力這個(gè)東西可以影響學(xué)生理解的地方，往往包括語音現(xiàn)象，我們說類似于連讀、爆破，或者是省略這樣的東西，那么這樣的現(xiàn)象如果要是你通過這樣的訓(xùn)練能夠找到它并且攻克它的話，你再遇到類似的情況就不會聽不出來。所以聽力錯(cuò)題在三道題以上的同學(xué)要回去做一些這樣的聽寫訓(xùn)練，聽寫訓(xùn)練也不用做很多，你每天做一次基本上是20分鐘左右，拿一篇文章出來聽，完了以后對照也就是20分鐘的時(shí)間，那么每天20分鐘，根據(jù)自己的時(shí)間安排，每個(gè)禮拜安排兩到三次就可以，到考前我們還有三個(gè)月的時(shí)間，三個(gè)月堅(jiān)持下來，每周做兩到三次，一個(gè)月就12次，三個(gè)月下來就可以做30多次，你的聽力部分一定可以提升。而對于聽力錯(cuò)題在3到題以下的同學(xué)，我認(rèn)為更多的可能是考試狀態(tài)的問題，不是聽力自己的問題，所以更多的是需要做一些模擬題目的訓(xùn)練，這個(gè)模擬題目的訓(xùn)練也是一樣，你要做一個(gè)保持狀態(tài)的工作，你不能在考前很長時(shí)間不做聽力，那就沒有感覺了，那么我說在考前基本上每周做一次模擬題，每周一套，這樣我們可以通過九到十道題保持一個(gè)狀態(tài)，這樣就可以，所以整個(gè)聽力的部分我覺得是比較簡單的部分。

　　主持人：好，我們來看看這位微博網(wǎng)友帝國小C，說陶老師我做完形填空的時(shí)候能讀懂文章大意，但是總會錯(cuò)五六個(gè)，這個(gè)到底是什么原因，怎么可以提高，所以接下來陶老師跟我們說說完形填空怎么做？

　　陶老師：完形應(yīng)該是學(xué)生仍然比較糾結(jié)的題目，其實(shí)糾結(jié)也有自己糾結(jié)的原因，一方面的原因是我們現(xiàn)在做的題目其實(shí)還是會難于高考，以北京全2013年的考試來看完形的部分沒有任何難度，所以單詞考的也很普通，文章考的也很普通，學(xué)生做起來不會有什么問題，而如果現(xiàn)在的完形里面仍然有問題，我們說建立在一個(gè)你文章能讀懂的基礎(chǔ)之上你做題還能錯(cuò)五六個(gè)，那么我告訴你錯(cuò)題有兩個(gè)原因造成，第一個(gè)原因是你對單詞本身存在認(rèn)知方面的問題，我們也有其他老師說過如果看單詞的話應(yīng)該了解它的英文譯意，只不過可能考生現(xiàn)在沒有查字典的習(xí)慣，也沒有查字典的時(shí)間罷了。更多的情況下要了解這個(gè)單詞在句子里怎么樣使用，所以這是這個(gè)詞本身的問題，這個(gè)詞應(yīng)該怎么樣用它，它跟哪一個(gè)詞在一起。而另一方面學(xué)生對完形的錯(cuò)題你要關(guān)注的是，文章里面這個(gè)詞和詞的觀點(diǎn)有沒有看出來，換句話說題目的分析有沒有出現(xiàn)問題，我們說以單詞的角度來看的話，完形里面重點(diǎn)考的單詞是兩大類，一類是名詞，一類是動詞，那名詞和動詞兩大類我們分開來說。在考動詞的時(shí)候題目里面重點(diǎn)考兩件事，第一件事它前后有什么動作，你先做一個(gè)動作，再做一個(gè)動作，然后再做一個(gè)動作，三個(gè)動作應(yīng)該是排成一條線的。所以讓你填中間那個(gè)你得關(guān)注前后兩個(gè)，這是動作順序。另外一個(gè)叫動作和名詞的關(guān)聯(lián)，這個(gè)動作是誰做的，這個(gè)動作是對誰做的，所以你要是發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方做動作的人是老師，那么他做學(xué)會的動作相對而言不是可能，可能更多的是做教的動作，解釋的動作，介紹的動作，說明的動作可能會更合理一些，動作和名詞之間會有關(guān)系。

　　那么如果動作發(fā)出者是學(xué)生，那么學(xué)生很可能是學(xué)會了解到，明白，意識到，認(rèn)識到這樣的東西，所以動作和名詞之間有關(guān)系，動詞主要考兩件事，動作順序和動作和名詞的關(guān)系，名詞也同樣考兩件事比較多，第一件事是名詞的相關(guān)內(nèi)容，這個(gè)名詞在句子里面到底寫的是什么，跟哪一個(gè)名詞有相關(guān)的意思，那么你在文章里面選一個(gè)詞information叫信息，那么文章里面必須得有一個(gè)這樣的信息，得有一個(gè)內(nèi)容，否則這個(gè)詞不成立。你在文章里面選擇一個(gè)詞叫決定，那么文章里面那個(gè)人必須得做決定，他要是不做決定的話，這個(gè)詞就填不對，所以名詞有相關(guān)內(nèi)容。而名詞另外一件事要考的跟動詞一樣，就是名詞和動詞的關(guān)聯(lián)，他們是相互的。所以如果你看到一個(gè)動作叫解釋、說明、教這樣的動作，那么很可能是老師在做動作，所以誰在做動作，誰在接受誰的動作，你要關(guān)注動作對名詞的影響，所以考試?yán)锩嬷攸c(diǎn)考這兩大類詞性，而其他的形容詞、副詞考感情色彩、正負(fù)態(tài)度，連詞考邏輯關(guān)系，介詞考一些知識，這都是相對而言比較基礎(chǔ)的題目，學(xué)生應(yīng)該不會做對，所以如果是考試?yán)锩驽e(cuò)題五六道的話，那么更多的應(yīng)該從詞匯角度入手，從詞匯角度入手，一方面了解這個(gè)詞它本身的用法，另一方面了解的是這個(gè)詞在文章里面應(yīng)該怎么樣去分析，所以在詞的分析角度上來看，我們說需要通過題目來積累，但是從詞的用法角度來看，我們有一些高頻詞匯，是可以學(xué)生進(jìn)入并且只要知道這些詞，翻來覆去考的都是這些詞，這些詞數(shù)量在800到1000左右，所以如果考生需要的話可以直接發(fā)郵件找我來要，我可以給考生留一個(gè)郵箱，我會把高頻詞匯表發(fā)給你，我的名字叫陶然，就是陶然的漢語拼音，后面是@，@完了以后就是xdf.cn，taoran@xdf.cn。

　　主持人：好的大家把這個(gè)郵箱記住，給陶老師發(fā)郵件，就說我要高頻詞匯，然后陶老師把高頻詞匯發(fā)到大家的郵箱當(dāng)中了，這個(gè)是通過詞匯入手，我們來解決這個(gè)完形填空。那么對于一些中等考生來講，我們是這個(gè)時(shí)候該花時(shí)間提供完形填空的能力，還是說我們能放棄就先暫時(shí)放棄？

　　陶老師：中等考生我的建議是完形必須保持狀態(tài)，完形保持狀態(tài)我們有這樣一個(gè)做法，東西海朝四個(gè)城區(qū)，北京是四個(gè)城區(qū)東西海朝，四個(gè)城區(qū)每年有三次考試比較重要，就是期末、一末、二末全區(qū)同考，所以每年有12套模擬題。那么今年的12套，去年的12套，前年的12套，這些加在一起基本上可以涵蓋我們北京卷即將考到的范圍，而且還有北京卷近已年的高考題，所以我的建議是考生拿到這些題目以后應(yīng)該在考前沖刺的階段每周固定，按照道理來說應(yīng)該是每天做一篇，每天做完一篇文章就可以保持一個(gè)狀態(tài)，而且我建議你每次做完一篇文章以后你立刻再重復(fù)做一遍，重復(fù)再做一遍的時(shí)候就不要看文章，盡量看一看我單看選項(xiàng)能不能回憶起來這個(gè)選項(xiàng)在文章里面考的是什么，所以完形這個(gè)東西需要保持狀態(tài)，所以我不建議考生放棄，他無論是成績比較基礎(chǔ)，還是中等，還是高等，還是成績比較好，我覺得都應(yīng)該在考前保持完形。

　　主持人：至少現(xiàn)在是有時(shí)間的，時(shí)間是比較充裕的。

　　陶老師：主要是做這個(gè)題目不費(fèi)時(shí)間，10分鐘。

　　主持人：一天一篇。

　　陶老師：對。

　　主持人：好，我們關(guān)于完形填空就先進(jìn)行到這兒，大家有什么問題，現(xiàn)在可以繼續(xù)通過發(fā)送手機(jī)短信到10628821073提問，當(dāng)然還有另外一種發(fā)送問題的方式就是關(guān)注我們教育面對面的微信訂閱號，搜索教育面對面在微信上給我們提問留言，當(dāng)然也可以直接撥打熱線電話65150822，65150833，直接提問。好的，完形說到這兒，接下來我們來說說另外一個(gè)重頭戲閱讀，閱讀怎么樣進(jìn)行復(fù)習(xí)？

　　陶老師：閱讀這個(gè)考試是考生在考試?yán)锩嬗龅絾栴}比較大的這么一個(gè)部分，但是我們也得弄清楚問題到底出在哪兒，你的問題是出在AB兩篇文章上還是出現(xiàn)在CD兩篇文章上，還是出現(xiàn)在其他的題型上，三種題型的應(yīng)對方式不一樣，如果你的問題出現(xiàn)在AB兩篇文章上，我認(rèn)為這樣的學(xué)生有兩種可能性，一種可能性是他的基本功就不好，他的基本單詞量就不行，他的文章看不懂。而另外一種可能性是學(xué)生做題不夠仔細(xì)，所以如果是AB兩篇文章我們出現(xiàn)大量錯(cuò)題的話只可能是這兩種結(jié)果，所以如果要是做題不夠仔細(xì)的話，那么我建議你看文章不要想當(dāng)然，請你務(wù)必慢慢看，因?yàn)檫@兩篇文章很簡單，而如果你的單詞量不過關(guān)的話你現(xiàn)在應(yīng)該重點(diǎn)攻單詞，看高頻詞匯是很重要的事。那么有的同學(xué)說我的CD兩篇文章錯(cuò)的比較多一些，那么我要告訴你CD兩篇文章更多的考的是議論文和說明文兩種文章，在議論文文章里面所有的題目一定和作者的觀點(diǎn)態(tài)度有關(guān)系，這篇文章的作者為什么寫它，他寫這個(gè)文章是為了支持某一個(gè)現(xiàn)象，還是要表達(dá)一些對于某些現(xiàn)象的意見，他提出了什么改變的措施，他提出了什么建議，我們說一個(gè)作者寫議論文基本上就兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)我要讓大家都認(rèn)識到這么一個(gè)問題，第二個(gè)出發(fā)點(diǎn)我要給出我自己的合理化建議。所以有一種文章是引起你關(guān)注，另外一種文章可能是我為了給你提建議。所以議論文在讀文章的時(shí)候必須要關(guān)注這個(gè)作者寫作的出發(fā)點(diǎn)是什么，他對一個(gè)什么事情持正態(tài)度還是負(fù)態(tài)度，當(dāng)你把這一點(diǎn)抓住以后文章里面四道題目應(yīng)該都會直接關(guān)聯(lián)，你拿它直接判斷選項(xiàng)都可以排除很多。說明文在考試?yán)锩婵嫉氖羌?xì)節(jié)，考的是你對于說明事物方方面面的把握，所以整個(gè)說明文的文章要在文章里面關(guān)注的就是他給你講的東西，它是什么，我們就要下定義，它有什么特點(diǎn)，我們叫分類，因?yàn)槲覀冋f特點(diǎn)總會說首先、其次、再次。你要關(guān)注它和其他一些你比較熟悉事物之間的比較，我們叫做比較。所以這個(gè)東西應(yīng)該符合一個(gè)人，向你介紹一個(gè)東西的常理，這樣?xùn)|西你不熟悉我來告訴你，那么這個(gè)東西我先告訴你它是什么，當(dāng)我跟你說完它是什么，你仍然不理解，那我告訴你它有什么樣的特點(diǎn)，幫助你構(gòu)建這么一個(gè)認(rèn)識，如果要是還不能理解的話，那么我用一個(gè)你很熟悉的東西跟它做一個(gè)類比的話，你可能對它有一個(gè)形象的認(rèn)識。

　　主持人：我們接下來就要過渡到作文這部分，這也是比較重要的部分，況且今年作文還發(fā)生了一些變化，在這個(gè)變化的基礎(chǔ)之上最后只有不到90天左右的時(shí)間，我們怎么樣做復(fù)習(xí)？

　　陶老師：好的，咱們從應(yīng)用文開始說起，應(yīng)用文的寫作學(xué)生可以自己想一想他可以考什么應(yīng)用文，他能考的就這么幾件，首先是我自己的自薦信，我的申請，第二我的邀請，第三我給別人提一些建議，第四我給別人提一些要求，第四我向別人表示感謝，第六，我向別人表示歉意，第七可能是我通知一件事情，你會發(fā)現(xiàn)就這么幾個(gè)。所以這些文章要求學(xué)生首先第一要在考前每篇文章至少準(zhǔn)備三到五篇范文，這三到五篇范文我讓你記憶的是什么，記憶的是這種類型的文章，他開頭和結(jié)尾怎么寫。你要是申請一個(gè)東西的話，你開頭必然會說我是誰誰誰，我想申請你們的職位，我認(rèn)為我有以下的優(yōu)點(diǎn)，你在結(jié)尾的時(shí)候一定會以上就是我個(gè)人的介紹，希望您能夠考慮我的申請，如果您有什么問題的話隨時(shí)跟我聯(lián)系，我非常希望您能給我這樣一個(gè)機(jī)會，同樣的一個(gè)類型的文章它的開頭、結(jié)尾一定一樣，所以我要求每種文章準(zhǔn)備三到五個(gè)，你要自己關(guān)注一下開頭、結(jié)尾怎么寫，而中間的部分要求學(xué)生寫的有層次，寫的有層次腦子里面一定要分一二，或者是一二三這樣寫。所以就比如說我們這次海淀區(qū)考的題目，說你要去申請成為一名志愿者，你有幾個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)特點(diǎn)我說英語說的很流利。

　　那么在處理這一點(diǎn)的時(shí)候，我更希望學(xué)生處理成為首先我的語言能力很強(qiáng)，這是一個(gè)要點(diǎn)，再往里面補(bǔ)充細(xì)節(jié)，我能夠流暢地和外國人交談。所以當(dāng)你把要點(diǎn)和細(xì)節(jié)分開了以后，那么我說整個(gè)文章層次就出來了，所以應(yīng)用文的寫作要求學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的應(yīng)該是這樣兩個(gè)方面，開頭、結(jié)尾要抓模板，而中間的部分你要有層次，所以很多學(xué)生直接上來就說首先我跟外國人能流暢地交流，你會發(fā)現(xiàn)你的細(xì)節(jié)沒得可寫，更多的是應(yīng)該從這一點(diǎn)上概括出一個(gè)要點(diǎn)來，要點(diǎn)就是我的語言能力不錯(cuò)，題目里面寫到說，其次我有類似的工作經(jīng)歷，那么我說你應(yīng)該寫的就是其次我的工作經(jīng)驗(yàn)豐富，又是一個(gè)要點(diǎn)。再往里面補(bǔ)細(xì)節(jié)，我有很多類似的工作經(jīng)歷，可以保證我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，就是你有要點(diǎn)有細(xì)節(jié)，那么當(dāng)我看完整篇應(yīng)用文以后在我腦子里留下最關(guān)鍵的就是一二三三個(gè)要點(diǎn)，有的文章可能分一二，有的文章分一二三，而你分一二三的情況下這個(gè)文章就一定應(yīng)該保證文章里面有這樣的標(biāo)志詞，首先，其次，除此以外這樣的東西，要分兩個(gè)方面，應(yīng)該就有foranother等這樣的東西。還可能根據(jù)文章里面的情況，比如一個(gè)讓你介紹一下你的課余生活，你可能說身體上我經(jīng)常從事體育鍛煉，在心理上經(jīng)常讀一些書，一個(gè)身體層面，一個(gè)精神層面，所以應(yīng)用文的寫作，我們不要求學(xué)生的文采，不要求遣詞造句，我只要求你把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來，有層次，有邏輯的呈現(xiàn)出來，加上開頭結(jié)尾就可以，所以應(yīng)用文的寫作比較簡單。