從復(fù)旦千分考的終結(jié)看高考改革拐點(diǎn)
2014-02-18 10:00:56新民晚報(bào)
過(guò)了馬年春節(jié)，就是許多高三學(xué)生的焦慮奔忙期，大學(xué)的2014自主招生季開(kāi)始了。
剛剛過(guò)去的周末，最受關(guān)注也最令人感慨的，當(dāng)屬?gòu)?fù)旦大學(xué)的“千分考”。這個(gè)學(xué)名本為“復(fù)旦水平測(cè)試”的考試，作為復(fù)旦大學(xué)在蘇浙滬三地選拔學(xué)生的筆試依據(jù)，從2006年起施行至今已廣為人知，因其將十門(mén)高中科目濃縮于共1000分的200道題目中，在三小時(shí)內(nèi)，學(xué)生答對(duì)得分、答錯(cuò)倒扣分，而得了“千分考”的渾名。猝不及防的是，從高校到學(xué)生都很適應(yīng)了的千分考，今年竟到了最后一次———從2015年起，復(fù)旦大學(xué)在上海地區(qū)的自主招生將采用本地推廣的高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和面試為依據(jù)。
“末代千分考”讓一些人有些不舍。它僅關(guān)乎復(fù)旦一校，卻又是國(guó)內(nèi)高校自主招生改革的一種象征和代表。2006年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，復(fù)旦在上海率先采用千分考加教授面試形式試行“自主選拔錄取”，曾被稱為“破冰之旅”———打破延續(xù)數(shù)十年鐵板一塊的“一考定終身”高考制度，開(kāi)始體現(xiàn)高校和考生雙向選擇意愿的自主招生改革。
轉(zhuǎn)眼九年過(guò)去。“千分考”加面試已是復(fù)旦在上海地區(qū)的招生主渠道，在蘇浙兩省也已占了錄取人數(shù)的50%。但隨著全國(guó)范圍內(nèi)加入自主招生改革試點(diǎn)的高校增多，當(dāng)年的星星之火有了燎原之勢(shì)，人們?cè)絹?lái)越多看到的學(xué)校自主背后，學(xué)生趕考的“不由自主”、“不勝其擾”。
既要篩選人才又要減壓減負(fù)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，如今，理念要求相近者的結(jié)盟同考是一種選擇，采用各省市的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)選拔也是一種選擇；將所有科目壓縮在一張考卷里以便測(cè)試學(xué)生知識(shí)水平是否廣博是一種做法，擇其重點(diǎn)，只考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文或數(shù)學(xué)、理化是另一種做法———在眾聲喧嘩里，改來(lái)變?nèi)ィ鋵?shí)每一種都不免要受詬病，因?yàn)橐廊槐仨殔⒓痈呖�，怎樣做都�?ldquo;增負(fù)”。
但偏偏，高考仍是無(wú)人敢于撼動(dòng)的那一道檻。在這個(gè)誠(chéng)信缺失、腐敗仍存的背景下，再痛切于青年人的好奇與創(chuàng)新才智毀于死記硬背和漫漫題海中、急于推動(dòng)教育體制改革的人，也深深地懂得，沒(méi)有哪種方法，能夠與高考比肩，像一道最堅(jiān)固的大壩，來(lái)守住公平公正的底線。
一步三搖，退一進(jìn)二。高考改革、高校自主招生制度改革的步子，總不能令人滿足。但教育的事，原本就不該“只爭(zhēng)朝夕”，更要與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、道德文明建設(shè)相一致。從中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要到十八屆三中全會(huì)決定，再到近期頻傳的高考科目、分值變化方案，種種跡象都在提示：“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，從2006年至今的小步探索，終將匯成中國(guó)高考制度的最終質(zhì)變。
別了，千分考；希望是更好的開(kāi)始。
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