2014高考備戰(zhàn)：高三學(xué)子和家長(zhǎng)應(yīng)該如何過(guò)寒假

　　忙碌了一個(gè)學(xué)期，終于開(kāi)始放寒假了，許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行自己安排寒假的事宜。特別是高三畢業(yè)班的學(xué)生，再有幾個(gè)月就要參加高考了，學(xué)子與家長(zhǎng)的寒假怎么過(guò)？重慶市楊家坪中學(xué)特級(jí)教師隆國(guó)貴針對(duì)上述問(wèn)題接受了專訪，并談了自己的建議。

　　隆老師對(duì)記者說(shuō)，可以從以下幾個(gè)方面著手，讓孩子的寒假更有意義。

　　一、過(guò)好春節(jié)。我們比的是效率的高低，不是時(shí)間的長(zhǎng)短。不會(huì)休息就不能很好的學(xué)習(xí)，幾天的春節(jié)，一定要放松。高考之前，春節(jié)是考生唯一“放大假”的理由，家長(zhǎng)要充分理解和配合，讓考生從書(shū)本和試卷中完全走出來(lái)，好好的休息。有條件的家庭建議創(chuàng)造一些活動(dòng)讓學(xué)生在獲得深度休息的同時(shí)還獲得了成功的快感，為他后來(lái)的奮斗增強(qiáng)自信心。

　　二、找出原因。寒假里沒(méi)有周考、月考的壓力，學(xué)生可以適度放松，但也不要忘記分析期末考試成績(jī)。期末考試是進(jìn)入高考復(fù)習(xí)以來(lái)最接近高考的模擬測(cè)試，期末成績(jī)存在的差距有必要很好的利用，以便從差距中找到考試成績(jī)不理想的真正原因。有學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我：老師我上課一聽(tīng)就懂，就是不會(huì)做；如果思路會(huì)，可是一做就錯(cuò)，這個(gè)怎么解決？古人總結(jié)學(xué)問(wèn)的高低有三個(gè)境界，第一個(gè)是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，第二是“為依消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，第三個(gè)為“眾里尋他千百度，暮然回首，那人就在燈火闌珊處”。看看今天的高考大至也是如此。大家注意高考是考“三基四能”，三基就是基礎(chǔ)知識(shí)、基本知識(shí)、基本方法，一個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了，不一定會(huì)做，這中間是因?yàn)榛�本概念理解不到位，即使能�?tīng)懂，也不會(huì)做。這不叫馬虎，不能單純地歸結(jié)為審題不仔細(xì)，不是這樣的。會(huì)做但做不對(duì)，這是一個(gè)基本技能不過(guò)關(guān)的問(wèn)題，這個(gè)是需要你在大量的做題中來(lái)刻苦地訓(xùn)練，要沒(méi)有一定的訓(xùn)練，這個(gè)技能是提高不上來(lái)的，這本身也是一個(gè)高考考試的重要要求內(nèi)容之一。會(huì)做能不能做對(duì)，這是一個(gè)基本技能是否達(dá)標(biāo)的問(wèn)題，老師是幫不了你的，需要你在自己做題的過(guò)程中嚴(yán)格地把握解題質(zhì)量，力爭(zhēng)做到會(huì)做的題目不丟分，那你就一定會(huì)成功。再一個(gè)做對(duì)不等于做好這是一個(gè)基本技能質(zhì)量的高低問(wèn)題。如果題目本身不怎么難，你卻找了一個(gè)別扭的方法把自自己折磨得死去活來(lái)真是疲于奔命呀。

　　三、制定計(jì)劃。計(jì)劃是取勝的前提。為使假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天之中，我建議，高三學(xué)生首先制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃。一個(gè)是學(xué)習(xí)和休息的假期整體計(jì)劃，另外就是每天具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。最好能細(xì)化到每個(gè)時(shí)段做什么，真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。重視基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)就不能脫離教材。教材是高考命題的依托，是本，任何復(fù)習(xí)資料都依照這個(gè)本。教材不僅是高考命題的依托，也是高考復(fù)習(xí)的依托，一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書(shū)認(rèn)真讀一讀，把基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真落實(shí)；抓基礎(chǔ)要把課本上的題認(rèn)真做好，有些高考試題就是課本上的練習(xí)題的變形，而且課本上的練習(xí)題是最基本的，不但要會(huì)做而且要熟練。因此，復(fù)習(xí)回歸課本很重要。還有就是查漏補(bǔ)缺，想必許多高三學(xué)生都有錯(cuò)題集。建議學(xué)生將上個(gè)學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理，以自己做錯(cuò)的習(xí)題為線索，來(lái)檢查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的掌握情況。把經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺找到的知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)地記錄下來(lái)，以便最后階段復(fù)習(xí)時(shí)參考。第一階段復(fù)習(xí)完成后，考生一定要結(jié)合學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃�？忌�制定計(jì)劃時(shí)，對(duì)于長(zhǎng)線科目中自己存在的弱點(diǎn)要盡早安排補(bǔ)習(xí)。

　　四、注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法。很多考生非常努力，但成績(jī)并不理想，其根本原因就是沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。高考中單純數(shù)學(xué)得120分，這不是一個(gè)多難的事情，因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)它有一個(gè)基本的規(guī)定就是3：5：2，就是30%的基礎(chǔ)分，50%的中檔題，20%的難題，30%加50%，占有80%，這80%就是基礎(chǔ)題和中檔題，合起來(lái)是120分，這120分完全是高考的要求是有章可循，如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)得不到120分，我想不是因?yàn)橹巧虇?wèn)題，不是因?yàn)槭欠裼霉Φ膯?wèn)題，甚至也不是因?yàn)槟阕鲱}比較少的問(wèn)題，很可能是因?yàn)槟銜?huì)做的題目結(jié)果把它做錯(cuò)了，于是你得不到120分，所以我對(duì)這種學(xué)生提的建議是：一定要相信自己數(shù)學(xué)能得到120分，你是完全有這個(gè)能力的，你只需把一些比較基本的題目注重細(xì)節(jié)能夠做對(duì)做好就行。

　　五、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。考察學(xué)生靈活應(yīng)用課本知識(shí)是高考出題的改革方向，每科大分值的題更是如此。學(xué)生要關(guān)注時(shí)事新聞，開(kāi)拓視野，在休息時(shí)還要注意積累和儲(chǔ)備知識(shí)。現(xiàn)在高考政治和語(yǔ)文等科目中都需要學(xué)生了解時(shí)事新聞、熱議話題。假期里可以多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，留心身邊發(fā)生的社會(huì)事件，用所學(xué)的知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象。學(xué)生可以多關(guān)注《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》、《焦點(diǎn)訪談》、《法制在線》等電視欄目。此外，讀些《讀者》、《視野》等有思想深度的雜志書(shū)籍或上檔次的電影名片甚至熱播歷史劇對(duì)提高語(yǔ)文、歷史成績(jī)也有裨益。

　　除了談及學(xué)生的寒假生活，隆老師還談了家長(zhǎng)應(yīng)該以何種態(tài)度對(duì)待孩子的寒假。隆老師說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生，這一年的寒假是12年學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)假期，也是各人自主安排學(xué)習(xí)的最后一整塊時(shí)間。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的這個(gè)假期，通常存在兩種傾向：

　　第一種傾向是讓孩子全力以赴，所有時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，開(kāi)學(xué)后幾個(gè)月就要高考了，刻不容緩。他們甚至給孩子訂出幾不準(zhǔn)：不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)跟同學(xué)出去逛街，不準(zhǔn)聚會(huì)。這樣的家長(zhǎng)愿望是好的，但是結(jié)果往往是事與愿違。

　　首先，孩子緊張了一個(gè)學(xué)期，再繼續(xù)繃著弦兒身體肯定承受不了。其次，馬不停蹄地學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩感覺(jué)。第三，憋在家里悶頭看書(shū)的做法和節(jié)日氣氛不融洽。眼看著別人歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，獨(dú)自一個(gè)人埋頭苦干，心理上就不舒服。的確，家長(zhǎng)這種“拼時(shí)間、拼精力”的觀念太殘酷了。孩子是考生，也是個(gè)普通的人，需要張弛有度的學(xué)習(xí)和生活。

　　第二種傾向是讓孩子痛快地玩。孩子念了12年書(shū)，每個(gè)假期都緊緊張張地學(xué)習(xí)、補(bǔ)課、提高。眼下最艱苦的日子要來(lái)了，索性徹底放松。抱著這樣的想法，有的家長(zhǎng)帶孩子去旅游，有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)電腦讓他上網(wǎng)、玩游戲。

　　其實(shí)，這種做法也不應(yīng)該提倡。勞逸結(jié)合要有“度”，假期太安逸了，一旦開(kāi)學(xué)，孩子從生理到心理都不能很快適應(yīng)。而高三下學(xué)期高密度的“備考演習(xí)”容不得半點(diǎn)遲疑，一步落后，步步落后。

　　因此，建議所有的考生家長(zhǎng)要提前周全地考慮好假期安排。既要有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又要珍惜這個(gè)考前最后的可稍事休息的階段，幫助孩子調(diào)整身體狀況和心理平衡。

　　此外，隆老師還針對(duì)性的通過(guò)一個(gè)大學(xué)生的自述從一個(gè)側(cè)面談了談高三學(xué)生的寒假安排問(wèn)題。隆老師引述該大學(xué)生的話說(shuō)：“我是一個(gè)剛剛上大學(xué)的學(xué)生，去年的高考讓我感受頗多，其中一個(gè)就是我的父母在過(guò)去的一年里給我提供的好的環(huán)境。去年的寒假我們哪里也沒(méi)去，父母也沒(méi)為我想什么辦法補(bǔ)課，我在家的時(shí)候他們甚至根本不怎么提高考的事，只是作一些最平常的事，稍微不同的是他們和我聊天的時(shí)間多了，但也很少涉及到學(xué)習(xí)的東西。我覺(jué)得去年寒假在家里過(guò)的很溫馨，我的這種感覺(jué)是他們給我的。后來(lái)，在下半年的學(xué)習(xí)中感覺(jué)都挺好的，現(xiàn)在我在吉林大學(xué)，也算是一點(diǎn)點(diǎn)成功吧。”

　　最后，隆老師向家長(zhǎng)建議說(shuō)道，我覺(jué)得寒假里家長(zhǎng)沒(méi)必要特意去做什么，如果要做的話就盡量去給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松的環(huán)境。因?yàn)楦呷�確實(shí)是太累，寒假里孩子需要的不是什么太多的活動(dòng)，是好好的休息一下，是一個(gè)輕松的環(huán)境。