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　　邢霄，2012年畢業(yè)于北京市第四中學(xué)（以下簡稱北京四中），現(xiàn)就讀清華大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)。從和他的交談中發(fā)現(xiàn)他是一個很有規(guī)劃的人，并且他也是一個會一步一步按照自己既定目標(biāo)去執(zhí)行的人。因為中意建筑學(xué)所以大一下學(xué)期他毅然從土木工程轉(zhuǎn)系到了建筑學(xué)，又因為建筑學(xué)專業(yè)的特點，大一就會接觸專業(yè)課，所以他形容自己的大一就是高四，除了學(xué)習(xí)土木工程的課程外，他還要兼顧建筑學(xué)的課程，課業(yè)十分繁重。當(dāng)談到高中學(xué)習(xí)，他侃侃而談。

　　有愛的學(xué)習(xí)氛圍

　　說到北京四中，很多人的第一反應(yīng)會是有名的重點中學(xué)、傲人的高考成績，聯(lián)想到里面的學(xué)習(xí)想必是緊張和壓抑的。在沒有采訪邢霄之前，我對四中的印象也是如此，認(rèn)為那里“埋伏”著一群“學(xué)霸”兩耳不聞窗外事，每天就是埋頭苦學(xué)。但從邢霄口中，我卻了解了一個迥然不同的北京四中。那里的學(xué)習(xí)氛圍很濃重，卻是有溫度的，同學(xué)之間更樂于互幫互助，遇到問題大家一起探討，熱烈討論各抒己見，彼此碰撞出不同的火花。邢霄說這種開放的學(xué)習(xí)方式不僅可以促進(jìn)同學(xué)之間的感情，更有益于知識的理解和掌握。學(xué)習(xí)累了，同學(xué)之間還會組織一起去旅游，排解壓力釋放心情。在這么融洽的氛圍中，學(xué)習(xí)變成了一件愉快的事情。

　　問到邢霄對老師印象最深刻的是什么的時候，他提到每天的晚自習(xí)老師都會參加，陪伴大家一起到九點二十結(jié)束，除了隨時解答課堂、作業(yè)的問題外，有老師一直陪伴左右，就算學(xué)習(xí)再累抬頭看見有老師相伴，心里就會很踏實，感覺很溫暖。

　　嚴(yán)格的自我管理

　　因為四中的自由度很高，在學(xué)科課程的基礎(chǔ)上會有各種豐富多彩的活動選擇，如何合理安排自己的時間是需要自己把控的。邢霄說道，每個學(xué)生的情況不一樣，選擇也不一樣。有出國意向的同學(xué)參加活動會比較多，如模擬聯(lián)合國、科技俱樂部等等。像他自己會把更多的注意力放在學(xué)習(xí)上，大概是70%的精力在學(xué)習(xí)上，剩余的30%時間參與各種課外活動，除了調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力外，更多的是希望通過活動提高自己的綜合素質(zhì)。所以，每個學(xué)生要根據(jù)自己的情況進(jìn)行取舍，做到自控自律。

　　每天固定11點睡覺，從不熬夜，這個是邢霄高中三年一直堅持的。雖然這只是生活中很小的一個細(xì)節(jié)，但是能夠堅持下來也是不容易的。從這個事情也體現(xiàn)了邢霄對自己的嚴(yán)格要求。

　　除了在時間分配上對自己嚴(yán)格要求外，邢霄對于學(xué)習(xí)的執(zhí)著也讓我非常敬佩。數(shù)學(xué)是邢霄的優(yōu)勢科目，但是解析幾何是他比較薄弱的題型，看著考試卷上的扣分，他爆發(fā)了，把自己關(guān)在屋里刷題找感覺，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個寒假的閉關(guān)修煉，邢霄攻克了自己的軟肋。每個人發(fā)現(xiàn)自己的問題不難，下決心去改變卻是需要堅定的信念和頑強(qiáng)的意志支撐的，正是這種對自己的“狠勁”，才使得邢霄在學(xué)習(xí)的過程中不斷突破自我，攻克難關(guān)。

　　及時的后勤保障

　　問到父母在學(xué)習(xí)上對自己的幫助時，邢霄說道，父母更多的是默默、無條件的支持。平日父母不會過問自己的學(xué)習(xí)，當(dāng)自己意識到問題的嚴(yán)重性的時候，父母不會多加干預(yù)；當(dāng)自己放松警惕松懈的時候，父母才會稍稍提醒。沒有嘮叨，沒有批評，這樣的家庭環(huán)境對他的幫助很大，使他在學(xué)習(xí)上沒有太多來自外界的壓力。

　　送給學(xué)弟學(xué)妹的話

　　“遇到問題和困難不要氣餒、松懈，攻克它是唯一的解決方法。”

　　“二模和高考之間時間雖然很短，但是成績是可以爆發(fā)的，就看你想與不想。”

　　“相信自己，因為不到高考誰也不知道結(jié)果。”