關(guān)注中高考改革：英語(yǔ)試卷將現(xiàn)“三足鼎立”
2013-10-31 11:20:13北京晨報(bào)
根據(jù)中高考改革方案，從2015年開(kāi)始，高考英語(yǔ)分值將降低，并最終以一年兩考的方式將最好成績(jī)計(jì)入高考總分。雖然2014年高考并不在此次改革之列，但在英語(yǔ)分?jǐn)?shù)“縮水”已成定局的形勢(shì)下，明年即將參加高考的高三畢業(yè)生該如何去應(yīng)對(duì)過(guò)渡期的英語(yǔ)復(fù)習(xí)和考試？
■試卷結(jié)構(gòu)：聽(tīng)、讀、寫(xiě)三足鼎立
學(xué)而思高考研究中心的藺思文老師認(rèn)為，從整體來(lái)看，2014年高考仍將堅(jiān)持2013年的命題方向，難度大體均衡，且不會(huì)出現(xiàn)偏題、難題、怪題，這點(diǎn)考生盡可以放心。同時(shí)，我們注意到，2016年高考英語(yǔ)變?yōu)?00分，其中聽(tīng)力部分占30分，閱讀寫(xiě)作占70分，在英語(yǔ)總分值下降的大背景下，聽(tīng)力的地位并沒(méi)有被撼動(dòng)，說(shuō)明高考英語(yǔ)將回歸到應(yīng)用能力的測(cè)試上，而對(duì)于閱讀寫(xiě)作的強(qiáng)調(diào)，也再次印證了考查讀、寫(xiě)能力的決心。因此，從試卷結(jié)構(gòu)來(lái)看，聽(tīng)、讀、寫(xiě)三足鼎立毋庸置疑。特別是，改革后聽(tīng)力在100分的中考英語(yǔ)試卷中占據(jù)了半壁江山，而高考英語(yǔ)聽(tīng)力繼2010年題型改革后，在本次調(diào)整中依然屹立不倒，足以引起大家重視——對(duì)于聽(tīng)力，不能再敷衍視之。
寫(xiě)作一直是高考英語(yǔ)丟分的重災(zāi)區(qū)，也是考生比較頭疼的問(wèn)題。究其原因，平時(shí)練習(xí)不夠和缺乏系統(tǒng)的講解梳理，是關(guān)鍵所在。不應(yīng)該忽視，本次改革弱化了語(yǔ)法元素在試卷中的考查，但是應(yīng)該意識(shí)到，閱讀中的長(zhǎng)難句分析、段落理解都是建立在詞匯、語(yǔ)法兩方面基礎(chǔ)上的，而寫(xiě)作無(wú)疑是語(yǔ)法的大練兵。“可以說(shuō)，語(yǔ)法考查由顯性走向隱性。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，更要側(cè)重語(yǔ)法在寫(xiě)作中的應(yīng)用以及語(yǔ)法現(xiàn)象在閱讀中的表現(xiàn)，切實(shí)把基礎(chǔ)性的元素融入考查的范圍。不單獨(dú)考語(yǔ)法并不意味著它不重要。”
■應(yīng)對(duì)策略：準(zhǔn)備時(shí)間充裕 不要自亂陣腳
雖然近期頒布的一系列新政并不涉及應(yīng)屆高三學(xué)生，但對(duì)考生和家長(zhǎng)的心理防線還是造成了不小的沖擊，可謂有人歡喜有人憂。對(duì)此，藺思文老師表示，2014年高考與2013年在難度上會(huì)保持平穩(wěn)，不會(huì)有大的調(diào)整，因此，大家可以安心復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不要打亂綜合復(fù)習(xí)的節(jié)奏。每年年底左右出版的《考試說(shuō)明》都會(huì)根據(jù)當(dāng)年的考試要求對(duì)題型做出微調(diào)，這是正常的變化，而接下來(lái)的一模、二模和適應(yīng)性考試，就是針對(duì)相關(guān)調(diào)整做出的適應(yīng)性練習(xí)。對(duì)于應(yīng)屆高考生來(lái)說(shuō)，調(diào)整、適應(yīng)的時(shí)間是比較充裕的。所以，在目前這個(gè)階段，還應(yīng)按原計(jì)劃做好復(fù)習(xí)工作，不要自亂陣腳。
同時(shí)，藺思文老師也給2015年和2016年參加高考的同學(xué)吃了一顆“定心丸”：“這兩年雖然面臨比較大的變化，但調(diào)整是循序漸進(jìn)的，而且我們有足夠的時(shí)間研究考試模式、適應(yīng)新題型，找到適合的學(xué)習(xí)辦法。更何況，改革弱化了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的功利性，更避免了‘一錘定生死’，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)絕對(duì)是好事兒。”
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