在線答疑匯總：高三理科一輪復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題(2)

　　12、問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題“都是一般般，保持在及格線上線。孩子本身沒(méi)有特別的傾向。如果按照提分快的科目來(lái)說(shuō)，應(yīng)該選擇哪個(gè)科目呢？”

　　劉業(yè)瀚：如果只說(shuō)提分快，那么數(shù)理一定是最快的，（多做對(duì)一道大題就是接近20分......）

　　可是這又會(huì)涉及到一些別的問(wèn)題，數(shù)理學(xué)科確實(shí)是有一定難度，想要提高到一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)依然不是什么容易事，所以如果是孩子成績(jī)?cè)诩案窬�上下徘徊的話，數(shù)學(xué)和物理可以作為很好一個(gè)突破口。但是如果孩子接受不了數(shù)理學(xué)科的難度，那么可能生物化學(xué)、語(yǔ)文英語(yǔ)這些更多依賴于知識(shí)積累的學(xué)科會(huì)更容易取得進(jìn)步

　　13、問(wèn)：孩子對(duì)弱項(xiàng)就是沒(méi)什么興趣，這要怎么辦呢？現(xiàn)在已經(jīng)一輪復(fù)習(xí)了，再去培養(yǎng)興趣已經(jīng)來(lái)不及了。

　　劉業(yè)瀚：在高三再去討論學(xué)習(xí)興趣的事，可能或多或少都有點(diǎn)不太靠譜，那么反倒不如很現(xiàn)實(shí)的告訴他，高考就是一場(chǎng)考試，需要的就是最終的分?jǐn)?shù)，一年的時(shí)間“死”讀書，絕對(duì)成不了呆子。

　　我有些學(xué)生，也許真的是從小收正面刺激受的太多，到高三的時(shí)候一些勵(lì)志的話一些正面鼓勵(lì)可能都沒(méi)什么用，反而我會(huì)把一些很現(xiàn)實(shí)的東西告訴他。我也沒(méi)有希望一番話能讓一個(gè)人改變什么固有想法，但是一些很直白的話往往能讓我很多“沒(méi)心沒(méi)肺”的學(xué)生知道有些事他是避不掉的，所以他們依然不喜歡讀書，依然不喜歡學(xué)習(xí)，但是他們會(huì)在最后一年非常拼命的做一些自己不想做的事。也就一年而已，當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器還挨不著素質(zhì)的事
 

　　14、問(wèn)：劉老師，我兒數(shù)學(xué)就沒(méi)上過(guò)100分，特別頭疼，基本上丟分都在難題上，怎么提提分啊

　　劉業(yè)瀚：難題丟分，容易題丟的少可能不見(jiàn)得是一件壞事，從這幾年的高考情況來(lái)看，北京高考會(huì)越來(lái)越重視基礎(chǔ)的考察，所以難題是否能解決，這只是一個(gè)次要的問(wèn)題。重要的是您對(duì)孩子的判斷是否正確，一套出得符合高考要求的試卷，絕對(duì)意義上的難題，可能只能占到30分不到，那么一個(gè)做不了難題的普通孩子，比較理想的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是在115左右，從115到100不到，這20分去哪呢？

　　所以您真的沒(méi)必要糾結(jié)孩子的做難題能力，從您描述的情況來(lái)看，孩子的基礎(chǔ)一定會(huì)有些沒(méi)有做到位的地方，但是您和孩子可能都習(xí)慣了以“難題”為借口的分析把所有的基礎(chǔ)能夠扎好，才是目前比較好的選擇

　　15、問(wèn)：老師好，很慚愧我是個(gè)復(fù)讀生，今年高考簡(jiǎn)單，本以為能考上重點(diǎn)大學(xué)的，但我發(fā)揮失常了，特別是數(shù)學(xué)和理綜。我都不知道為什么成績(jī)能跟平時(shí)差那么遠(yuǎn)，您覺(jué)得我的選擇是正確的么？這一年我應(yīng)該重點(diǎn)突破哪類的題呢？

　　劉業(yè)瀚：我不太清楚你的扣分點(diǎn)到底在哪，所以重點(diǎn)突破題型這件事情，我在這里也不太好說(shuō)，你可以給我發(fā)一些試卷過(guò)來(lái)，我給你看看。復(fù)讀這件事情，我不覺(jué)得你做的錯(cuò)，我是2005年湖南理科考生，當(dāng)年當(dāng)年考了653（競(jìng)賽加分20），填的清華，掉檔，后面，某邊遠(yuǎn)山區(qū)985走“特招”，把我弄走了，我也沒(méi)有勇氣復(fù)讀。而錯(cuò)失了一個(gè)更高的跳板之后，基本上大學(xué)之后的路或多或少都受點(diǎn)制約，如果一年時(shí)間的寂寞你可以承受，那么也許你就不必付出之后更多的四年五年去彌補(bǔ)。加油吧

　　16、問(wèn)：我文化水平不高，對(duì)孩子學(xué)習(xí)也指導(dǎo)不了多少，只能從精神上來(lái)給孩子支持，作為家長(zhǎng)我很慚愧，不過(guò)我會(huì)想盡一切辦法來(lái)幫助孩子。所以就此機(jī)會(huì)，希望能夠請(qǐng)教您幾個(gè)問(wèn)題，您別嫌我問(wèn)的問(wèn)題麻煩：1.高三聽(tīng)課和高二聽(tīng)課有什么區(qū)別嗎？2.老師講課的時(shí)候，怎樣才能算是會(huì)聽(tīng)課？3.做筆記的時(shí)候，是當(dāng)時(shí)做筆記（跟不上）還是課下做筆記（容易忘）？謝謝老師，您辛苦了。另外，在網(wǎng)上找好多培訓(xùn)班，想給孩子報(bào)個(gè)班沖刺沖刺，不知道輔導(dǎo)班有必要嗎？

　　劉業(yè)瀚：高三聽(tīng)課有一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，就是如果孩子能夠在老師講某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候能迅速反應(yīng)出其他知識(shí)點(diǎn)，那就是非常好的現(xiàn)象。但是從您看的問(wèn)題來(lái)看，孩子可能暫時(shí)達(dá)不到這種要求。

　　那么就看看第二個(gè)做筆記的問(wèn)題，我不是一個(gè)嚴(yán)格意義上的好老師，因?yàn)槲覀�(gè)人反對(duì)筆記、錯(cuò)題本、總結(jié)之類的東西，我一直相信如果從一年級(jí)開(kāi)始，沒(méi)有老師提到上面三種東西，可能我們的孩子到高三時(shí)不會(huì)這么被動(dòng)，但是現(xiàn)實(shí)是，絕大多數(shù)孩子是相信這些東西的，而且這些東西對(duì)于短期提分是很有效果的。那么對(duì)于我的學(xué)生，高一高二的時(shí)候我依舊會(huì)要求他們不做筆記、不總結(jié)錯(cuò)題，但是到了高三，我也會(huì)要求他們能夠比較認(rèn)真的做聽(tīng)課筆記和知識(shí)點(diǎn)與各類考題的各類總結(jié)。但是這部分總結(jié)一定是在課后，決不能影響課堂學(xué)習(xí)。（當(dāng)然如果學(xué)校老師在講某些重點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候故意進(jìn)度放慢，那也可以在課堂上做筆記）

　　最后關(guān)于培訓(xùn)班，首先我覺(jué)得培訓(xùn)班的作用一定有，但是具體的作用有多大，可能還是一個(gè)因人而異的問(wèn)題，個(gè)人建議您可以繼續(xù)看看孩子的復(fù)習(xí)狀態(tài)，在期中考試后，如果實(shí)在時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和目標(biāo)確實(shí)相差太遠(yuǎn)，再去考慮報(bào)個(gè)班沖一下，會(huì)更好。我還是那句話，孩子能搞定的，一定讓他自己搞定，太依靠老師，反而是在害他，當(dāng)然，如果孩子不能解決這些問(wèn)題，那么找個(gè)好的輔導(dǎo)班和老師，也是一個(gè)相對(duì)而言能夠收獲一些現(xiàn)實(shí)利益（高考考分）的選擇

　　孫亞?wèn)|：我個(gè)人也贊同業(yè)瀚老師的看法，筆記和錯(cuò)題本并非萬(wàn)能藥，不是整理了就一定有效，有些孩子把這些當(dāng)做一種必然關(guān)系，認(rèn)為自己認(rèn)真整理了錯(cuò)題本和筆記，應(yīng)該成績(jī)就會(huì)有所提升，這個(gè)是不夠科學(xué)的。關(guān)鍵在于你整理的內(nèi)容是否真正扎實(shí)的消化成自己的能力。但是我認(rèn)為孩子整理思路和進(jìn)行總結(jié)非常重要，至于是不是用筆記和錯(cuò)題本的形式則因人而異。我有個(gè)學(xué)生，初中是13分的，高中在師大二附，筆記就記得不多，但是每個(gè)題目的思考都非常深入，成績(jī)非常棒~

　　17、問(wèn)：高三第一學(xué)期期中考試各科都考哪些內(nèi)容？

　　劉業(yè)瀚：數(shù)學(xué)基本是考所有的代數(shù)部分內(nèi)容，像函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角、數(shù)列都是考試范圍
；物理基本會(huì)考察運(yùn)動(dòng)學(xué)（直線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等）靜力學(xué)、牛頓定律、動(dòng)量能量、機(jī)械振動(dòng)都在考察范圍內(nèi)；化學(xué)會(huì)考察金屬及非金屬化合物、化學(xué)平衡、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)等有機(jī)化學(xué)前的內(nèi)容；生物會(huì)主要考察微生物、基因工程與蛋白質(zhì)工程、細(xì)胞工程、生態(tài)系統(tǒng)等內(nèi)容

　　18、問(wèn)：我家孩子初中數(shù)學(xué)就差，偏科的厲害，她語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)，但一碰到數(shù)學(xué)、物理就不行了。中考雖然進(jìn)了101中學(xué)，但成績(jī)一看數(shù)學(xué)開(kāi)始拉了分的，不知道有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)技巧？希望劉老師能給一些建議，謝謝！

　　劉業(yè)瀚：我個(gè)人很反對(duì)通過(guò)總結(jié)-記憶-再總結(jié)的方式去學(xué)數(shù)理化。我更希望的是能有孩子把數(shù)理化學(xué)得跟吃飯一樣順手....

　　但是，如果孩子是高三了，數(shù)理成績(jī)依舊一般，那么我并不建議還去糾結(jié)太多原理，證明之類的東西。如果孩子的語(yǔ)文英語(yǔ)不錯(cuò)，那么完全可以去積極的做一些數(shù)理方面的知識(shí)點(diǎn)歸類、題型歸類、易錯(cuò)題歸類的事情，然后通過(guò)對(duì)這些歸類的東西進(jìn)行消化，甚至“背誦”。高分一定不太現(xiàn)實(shí)，但是分?jǐn)?shù)一定也會(huì)考得比較不錯(cuò)。

　　19、問(wèn)：劉老師，我孩數(shù)學(xué)物理的真實(shí)水平應(yīng)該進(jìn)年級(jí)前20，但每次考試都錯(cuò)的很可惜，都是平常不可能出錯(cuò)的題。看她考前也不緊張，不知什么原因。任課老師也納悶。會(huì)不會(huì)是因?yàn)樘�想考好反而失常呢？老師說(shuō)她就寫一個(gè)結(jié)果，一點(diǎn)過(guò)程都沒(méi)有。

　　劉業(yè)瀚：確實(shí)有您說(shuō)到的“太想考好而發(fā)揮失常”的可能，但是一般情況下特別想考好的人應(yīng)該或多或少有點(diǎn)小緊張，但是孩子也沒(méi)有特別緊張。那么另一種可能就是孩子是不是有點(diǎn)忒“神經(jīng)大條”？我可能也沒(méi)法下一個(gè)更準(zhǔn)確的判斷......但是，像您孩子這樣的情況，在歷屆考生中都會(huì)有不少，相較于知識(shí)點(diǎn)方面的問(wèn)題，可能這些因?yàn)?ldquo;粗心”的而造成的扣分要相對(duì)容易解決的多。建議您回去再好好觀察下孩子。

　　如果孩子是緊張的，只是您之前沒(méi)有特別注意，那么需要的可能就是您去主動(dòng)的幫他緩解一些壓力。如果孩子是真是因?yàn)榇中亩�扣�?ldquo;一大把”分，我以前倒是用過(guò)一些辦法“整”這樣的小孩，比如我會(huì)讓他們用5分鐘的時(shí)間做300道100以內(nèi)的加減法，做錯(cuò)了，把錯(cuò)題抄好貼教室門口。。。我還試過(guò)強(qiáng)制性的讓孩子只用1個(gè)半小時(shí)去做數(shù)學(xué)試卷，只用10分鐘去做選擇題之類，超過(guò)時(shí)間就收卷，這樣考幾次全是低分的，有些孩子也能開(kāi)始注意粗心的問(wèn)題了。不僅正確率能提升不少，做題速度也會(huì)有一些提高。

　　孩子的具體情況如何我也不好武斷的說(shuō)太多，這些大概是以前遇到類似小孩的一些處理辦法。。。您可以參考下。

　　20、問(wèn)：以前或許對(duì)考試的重要性還沒(méi)有切身體會(huì)，升入高三了，我觀察一段時(shí)間看看到底什么原因。不是因?yàn)椴粫?huì)做而出錯(cuò)，真的很頭痛呢。做卷子非�？欤�基本上1個(gè)半小時(shí)的卷子30分鐘就交了，還自我感覺(jué)良好，以為會(huì)有很好成績(jī)。

　　劉業(yè)瀚：很多孩子都有這毛病，高三一年的調(diào)整，最后基本還是能改過(guò)來(lái)，您需要上心，但是也沒(méi)必要過(guò)分擔(dān)心。