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2013年新課標全國卷Ⅱ高考作文網(wǎng)友版:人生得一知已足矣

2013-06-13 15:30:14南海網(wǎng)

  人生得一知已足矣


  作者:張界


  有資料顯示,大約四成的學生認為同學間的關系缺乏信任。于是,有人立刻就有了這樣的中國式思維套路:經(jīng)濟社會進步→獨生子女政策→父母嬌生慣養(yǎng)→學習壓力太重→十年動亂影響→外來文化滲透……等等等等,不一而足。于是,一個活脫脫的豬腦子就這樣煉成了。

  個人認為,60%的人認為同學間的關系還融洽已經(jīng)觸目驚心了。我甚至以為有撒謊的成分。本人讀高中的時候,全班只有38人(快班),21名女生,17名男生,且男女生之間是不說話的。這是怎樣的“不和諧”比例?請問,這是“經(jīng)濟社會進步”導致的?還是“獨生子女政策”導致的?

  這幾年“和諧”二字讓我們心滿憧憬,好像全班同學好成一個人一般才是追求的理想與目標。這種追求幾乎是反人類的。因為行為本身有“統(tǒng)一人性”的嫌疑。“和諧”的本意是什么?和——每人都有飯吃;諧——人人皆可說話。

  南朝大詩人謝靈運曾這樣贊美一青年:“天下才共一石,子建獨得八斗,我得一斗,天下共分一斗。”于是“才高八斗”的成語應運而生。這是表揚曹子建的。如此有才之人,兄弟間照樣交惡。凄凄涼涼悲悲慘慘之中,只留得“本是同根生,相煎何太急”。據(jù)說孟德有四子,有二子反目,手足間“不和諧”率50%,那么同學間60%的“比較融洽”,難道不該謝天謝地?

  李斯和韓非都是荀子的學生,兩人是同學。韓非來到秦國宣法,秦王大喜。李斯知道后頓生危機,最后將韓同學下藥毒死。人生有四大喜,剛剛上映的《中國合伙人》相信不少人都看過,孟曉駿在美國就遇到一喜,他鄉(xiāng)遇故知,而同學見面后的第一件事就是挖墻腳,直接導致他失業(yè)去餐館端盤子。

  學校究竟是象牙塔?還是小社會?有個簡單的實驗方式:在百度中輸入“女大學生”,看看正面報道多,還是負面報道多。一年以前我曾百度過,負面信息超過97%,現(xiàn)在是怎樣的概率不得而知。應該好不到哪里去。

  很多年前有個說法來形容只有四種關系才能成就“鐵哥們”:同過窗的,扛過槍的,嫖過娼的,銷過贓的。絕望之中也有希望。而希望中的“同過窗”,在我的腦海中也僅存于小說里了。

  說了太多反面教材,不能否認同窗情的存在。靜夜冥思,現(xiàn)如今小學同學還有來往者一人;中學有來往者3-4人;大學有來往者2-3人。我在簡單的數(shù)字中推演著當年,推演豆蔻年華時的流轉光陰,推演情竇初開時的爛漫與承諾,推演耳鬢堆雪人兒相擁于人潮人海。唏噓中,不由得仰天長嘆,繼而一句“人生得一知已足矣”后眼里噙滿了淚水。

  2010年,中學時的學習委員找到我,說她的女兒考北京市XX區(qū)的公務員,讓我想想辦法。于是我找到了黨校培訓班時的同學,XX區(qū)的副區(qū)長。一周后,同學告訴我,女兒過關拔寨一切順暢,現(xiàn)在就剩最后一關了:面試。三個人面試,只收一個。說完學習委員拿出一個厚厚的信封,說這五萬元你看著處理吧。那一時間感覺手腳發(fā)涼。

  她的女兒最終沒有過,而我們之間再也沒有了聯(lián)系。

  ……

  人生得一知已足矣,還有后一句:斯世當以同懷視之——如今這后句已經(jīng)很少有人提及了。

  陳小娟老師點評:文筆犀利,角度新穎,文章用反面論證的手法,在結構上有自己的獨到之處,反面事例的背后是對和諧人際關系的呼喚,讓讀者贊賞作者的獨特解讀。

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