江蘇：122名考生參加2013年南方科技大學(xué)自主選拔測試

　　【考生感覺】題目很有趣，有的小學(xué)生也能答

　　南科大的自主招生考試時(shí)間為2小時(shí)，近日上午9點(diǎn)30分開考，11點(diǎn)30分收卷。在10點(diǎn)40分左右，已經(jīng)有個(gè)別考生交卷走出考場。江蘇考生第一年參加南科大自主招生考試，感覺如何？

　　金陵中學(xué)的祁同學(xué)和徐同學(xué)是較早交卷的兩位，他們考完后感覺很輕松。祁同學(xué)說：“一共只有16道題，填空題為主，沒有什么跟學(xué)科知識有關(guān)的題，感覺像智力測試，有些題好像是考生活常識，大部分題都是讓你找規(guī)律。”

　　他在此前做過“北約聯(lián)盟”的真題卷，感覺風(fēng)格差異很大，“北約的考試要難多了！而且基本上就是競賽考題的題目，這就沒什么意思了。”

　　他認(rèn)為，南科大出的題是無法在考前準(zhǔn)備的，考的是思維和能力，不是考計(jì)算和知識。例如，找出相鄰數(shù)字相加為10的數(shù)，“這題小學(xué)生也可以做”，考的不是你學(xué)的知識有多深，而是你的觀察力、注意力怎么樣。

　　不過也有考生認(rèn)為：“最后兩道題蠻難的，同樣是找規(guī)律，但要用到高中的數(shù)學(xué)知識，看你會不會活學(xué)活用。”

　　【錄取依據(jù)】能力測試1分相當(dāng)于高考2.4分

　　南科大教學(xué)工作部部長梁建生介紹：在南科大招生體系中，高考只占60%的權(quán)重，南科大實(shí)行的招生評價(jià)是“基于高考的綜合評價(jià)”。

　　綜合評價(jià)的模式是“六三一”模式：按照高考成績的60%、能力測試的30%和平時(shí)成績的10%換算成考生的最終成績。

　　有人以這個(gè)比例換算，南科大能力測試的1分，相當(dāng)于江蘇高考的2。4分。

　　考生參加選拔的流程是這樣的：先網(wǎng)上報(bào)名，提交書面材料，書面材料包括：考生平時(shí)成績排名、特長、競賽成績、小高考的成績，還有1000字的自薦信。“自薦信其實(shí)能反映出很多東西。”梁建生說。

　　今年江蘇網(wǎng)上報(bào)名的學(xué)生有大約200人，從中篩選了122人參加“能力測試”。能力測試的成績不會公布，“成績涉及學(xué)生隱私”，但學(xué)生可以自己打電話詢問成績。

　　高考后，達(dá)到本一線的學(xué)生，再按“六三一”的比例算分、排序，從高到低錄取。今年該校計(jì)劃在江蘇招20人，“如果考生質(zhì)量好，也不排除增加名額的可能。”

　　梁建生還透露：目前不排除再舉行一次小范圍面試的可能，“有些學(xué)生，同一所學(xué)校的，提供給我們的在校排名相互矛盾，這樣的學(xué)生我們要再面試一下。”

　　招生負(fù)責(zé)人感嘆：“很多人還是不了解南科大”

　　南科大江蘇考務(wù)組長梁建生表示，自己其實(shí)也是江蘇人，去南科大時(shí)間也不長，之前是在揚(yáng)州大學(xué)工作的。對今年江蘇考生報(bào)考南科大的人數(shù)，他不是很滿意，“盡管我們很賣力地宣傳，還是沒有達(dá)到想要的效果。”

　　他表示，在報(bào)名階段，他和幾位江蘇招生組的老師整天馬不停蹄，跑了很多學(xué)校，“江蘇209所四星級高中，我們很想全部跑下來”，他們上午跑2所高中，下午跑1所高中。即便這樣，還是有一些地方?jīng)]有跑到。

　　學(xué)生是否報(bào)考，跟學(xué)校宣傳力度有關(guān)。“我們?nèi)�學(xué)校宣傳時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多家長、學(xué)生，包括老師在內(nèi)，都不太了解南科大，還以為是民辦大學(xué)。”他無奈地說。反而是蘇南地區(qū)報(bào)考人數(shù)較多，常州、蘇州、無錫，都有學(xué)生報(bào)名，鎮(zhèn)江沒去宣傳，也有考生報(bào)名。

　　今年江蘇全省只有約200名學(xué)生報(bào)考，而在廣東有400多人。他分析：“江蘇情況比較特殊，江蘇考生多半不太愿意離開長三角，江蘇好的高校比較多，加上上海的高校，江蘇考生到外地就是去北京。”他表示明年還會加大宣傳力度。

　　【回應(yīng)質(zhì)疑】南科大為何不徹底“自主招生”？

　　想試點(diǎn)從高二招生，暫未獲批準(zhǔn)教育部有意推廣“六三一”模式

　　南科大的招生，從去年開始也要參考高考成績，這一點(diǎn)曾遭質(zhì)疑，有人詰問：“既然強(qiáng)調(diào)招生模式創(chuàng)新，為何不徹底自主招生？”

　　近日南科大教學(xué)工作部部長梁建生表示：通過高考反映學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況還是比較客觀和簡便的，但“完全通過高考選拔存在一個(gè)問題，無法反映學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力”，很多學(xué)生高二就已經(jīng)學(xué)完了高中的內(nèi)容，高三就是反復(fù)做題，本來對知識有興趣，越做題越?jīng)]有興趣。“要想徹底改革很難，先從思想認(rèn)識上改變，再來慢慢促進(jìn)。”

　　南科大的“能力測試”就是一種改變和促進(jìn)的方式，他說：“今年的能力測試在去年基礎(chǔ)上有所完善、變化，但考試的本意是一致的”，就是要考學(xué)生的觀察力、注意力、分析判斷力等。

　　他還透露，今年南科大本來曾想試點(diǎn)從高二開始招生，教育部沒有同意，認(rèn)為要對“六三一”模式進(jìn)一步完善，能在全國推廣更好.