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媒體質疑山東大學勸退97名差生:大學教育的失敗

2013-03-25 11:02:49京華時報

  山東大學本科生院日前對368名在校生提出成績警告,其中對97名學生做出退學決定,理由是“警告甚至多次警告,成績依然很差”。

  在被勸退的“學差生”中,除少部分因為生病、出國等原因造成學業(yè)中斷外,絕大多數(shù)學生是因為迷戀游戲或者厭學,學校已對其進行多次警告,可這些學生仍頻頻掛科,無法按期完成學業(yè)。大學對其勸退,我們贊成。大學不是“混場”,我們的高校早該像國外高校那樣,全面實行“嚴出”政策,讓“打醬油”者失去生存的空間。同時,我們也希望大學的校長、老師們能先捫心三問:

  一問:“我們盡職了嗎?”雖然多數(shù)大學生都年滿18周歲,應該能管好自己,但事實是,許多大學生都是獨生子女,又是在應試教育模式下成長起來,一直在老師、家長的督促下學習。一些孩子進入大學后,出現(xiàn)無所適從的狀況就再正常不過。在這種情況下,大學盡到引導、管理的職責嗎?如果大學平時管理松松垮垮,老師與學生之間缺少溝通,甚至形同路人,聽任學生丟棄學業(yè),到頭來卻讓學生獨自承擔“成績差”的苦果,這公平嗎?

  二問:“學差生還有救嗎?”站在大學角度講,學生無法完成學業(yè)當然得勸退?烧驹趯W生及其家庭的角度講,這些孩子一旦被勸學回家,打擊無疑是巨大的,有時甚至是毀滅性的。畢竟,學生考進大學,家長把孩子培養(yǎng)進大學,都是很不容易的事。所以,只要擬被勸退的“學差生”有悔改表現(xiàn),愿意重新嘗試一次,大學應該給他這個機會,并盡力去幫助他。大學是教育人的地方,有學生迷途知返,大學還有什么理由拒絕他呢?

  三問:“教育失敗的經(jīng)驗吸取了嗎?”一個“學差生”被勸退回家,是學生本人成長歷程中的一次重大失敗,但又何嘗不是大學教育的一次失?道理很簡單,既然“學差生”當初能考進大學,就說明他的基礎還是可以的,之所以落到被勸退的下場,大學肯定有做得不到位的地方,或者說有遺憾,那么錯失是什么呢?即便大學沒有過失,那也有責任對被勸退的大學生進行“解剖”,找出他身上的“病因”,用來警示后來者。

  如果大學在經(jīng)過上述三問之后,自覺問心無愧,自覺已經(jīng)盡力,自覺教訓深刻,那么就請勸退那些“學差生”吧。否則,且慎重。

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