高考優(yōu)秀考生訪談：北京大學元培班學生陳星爍

2012-11-19 13:46:18北京考試報文章作者：劉婧

　　認識她的人都說，你想找陳星爍，別去學校附近的商場、別去宿舍、別去小樹林，一定要去圖書館或實驗室，在瓶瓶罐罐堆里，你準能找到她。陳星爍，這個今年剛滿18歲的女孩兒，兩個月前剛踏進北京大學，成了備受矚目的元培班的大一新生。就在今年3月，她站到領獎臺上，成為“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎”獲得者中的一員。在一零一中學，她各科成績名列前茅，曾經擔任過班長、學委，是學校新聞中心的記者、校辯社的社員、校運會的冠軍……

　　瓶瓶罐罐裝滿了夢想

　　“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎”于2003年設立，每年評選出5名獲獎者，是北京市青少年科技創(chuàng)新活動的個人年度最高榮譽。

　　由于爸爸的職業(yè)和金屬材料有關，星爍從小就對各種材料產生了濃厚的興趣。“稀土究竟有什么神奇之處，能為我們的生活帶來什么變化呢？”一次聽科學家關于稀土的報告，讓她對稀土產生了興趣。帶著這個問題，她參加了北大無機化學實驗室的研究活動。在這里，她的目光定格在電流變這一新型材料上。“什么樣的電流變材料性能好呢？”這是個科學家都無法回答的問題。她開始查閱大量資料，自學專業(yè)知識，向老師請教，不斷嘗試合成新材料。

　　這一“合成”就是半學年加一個暑假。周末、暑假本是休息調整的時間，星爍卻在這瓶瓶罐罐的碰撞聲中度過。合成需要不同的材料去嘗試，有的材料有七八個樣品，每個樣品都要研磨至少1個小時。星爍半天就要研磨4個樣品，研磨完了胳膊酸得抬不起來，還要進行樣品烘干。周一中午往往來不及吃飯，她要騎車到北京理工大學進行樣品檢測。“有時氣喘吁吁地趕到卻發(fā)現(xiàn)沒有人，只能第二天再去一趟。”“如果失敗了怎么辦？”“沒關系，我可以繼續(xù)嘗試下一種材料。分析失敗原因更重要。”星爍微笑著說。她的努力沒有白費。最終，星爍用稀土合成出了新材料。

　　實驗過程不是一帆風順的，參加競賽也是如此。在一次比賽中，星爍只拿了二等獎，在下領獎臺的那一刻，她再也忍不住，哭了。后來，星爍明白了，讓女孩兒發(fā)光的不一定是金閃閃的獎杯，也可以是她曾經流過的眼淚。

　　瓶瓶罐罐沒牽絆學習

　　一個人的精力畢竟有限，每周一、二送實驗結果，不僅要餓肚子，還要放棄午睡時間，星爍只能抓緊課間時間墊墊肚子、在桌子上趴會兒，不能耽誤了上課。參賽前，星爍還要為參賽作品做展板、PPT，那時為了不翹課，經常放學趕去展板公司溝通。每次參賽回來，星爍書桌上都會有堆積如山的卷子。

　　星爍也想過放棄，畢竟高三是最關鍵的一年，不能讓課外的興趣活動牽絆了學習。媽媽找她談了很久，幫她理清頭緒，并鼓勵她學會面對。于是，星爍開始嘗試合理安排，困難逐漸迎刃而解了。由于高一、高二基礎好，參賽回來，星爍會整理好卷子，有重點地去做，借來同學筆記回家補全，不懂的地方及時問老師；在模擬考試時，成績果然沒有退步，而且仍然是第一名。

　　星爍的媽媽從不苛求女兒得第一，從不強迫女兒上各種興趣班。女兒喜歡什么，她都鼓勵去嘗試。她認為，瓶瓶罐罐，正是星爍的興趣所在，只要處理好和學習的關系，就不會牽絆學習成績。

　　瓶瓶罐罐能成就心愿

　　選擇北大元培班，是因為她想對北大的學科充分了解后再根據自己的興趣確定專業(yè)。當被問到大學和高中有什么不同時，星爍抿嘴一笑：“感覺比高三更累了。”上了大學，星爍不僅選了多門課程，還進入團委、參加社團。

　　“打算將來選什么專業(yè)呢？”“應該還是化學吧，化學比其他學科更有意思。”晚上9時，星爍剛從課堂里走出來，第二天還要去室外實驗室做實驗，回宿舍后準備做一下預習工作。“上大學了還保持著高中的學習慣性？”我不禁問到。“大學講課不會一對一地去教，所以更要提前預習和課后復習。”她不假思索地回答�；瘜W課中有許多知識較難理解，有時甚至會用到大二以后的知識，而這些難點老師在課堂上不會一一講到，只有課下多看書，多去實驗室擺弄瓶瓶罐罐。“感覺還有很多彎路要走，自己摸索著總是沒那么輕松。”但這讓星爍變得更堅強，鍛煉了解決問題的能力。“周圍的同學都比我優(yōu)秀，他們好多都獲得國際和國家化學奧賽金牌呢！”

　　星爍暗下決心，不能被別人落下。她還要去繼續(xù)揮動手中的瓶瓶罐罐，研究出低成本、高環(huán)保、性能好、有廣泛應用前景的成果。相信在不久的將來，這顆冉冉上升的新星將在科技的天空中熠熠閃爍。