最沖動考生:北大女生為換專業(yè)退學(xué)重考 高考失利再次受打擊
2012-08-10 11:16:20楚天都市報文章作者:陳建剛
由于對所學(xué)專業(yè)不滿意,秭歸一名女生在北京大學(xué)讀了兩年后,退學(xué)參加今年高考,結(jié)果分?jǐn)?shù)并不理想;仙桃一名男生也在某重點大學(xué)讀了一年半后退學(xué),今年終于考入自己心儀的學(xué)校和專業(yè)。
為了能上自己理想的專業(yè),選擇退學(xué)重考,代價是不是太大了?對于少數(shù)學(xué)生的這一極端之舉,有關(guān)專家均表示:不贊成。
秭歸女生作別北大 復(fù)讀一年收獲失望
付芬(化名)來自秭歸農(nóng)村,從小學(xué)習(xí)優(yōu)異,幾乎每次考試都是第一名,在同學(xué)和老師眼里是一個“傳奇”。
2009年高考,她取得文科600分的佳績,是宜昌市第6名、全省第24名,被北京大學(xué)哲學(xué)專業(yè)錄取。
對這個讓很多人羨慕的成績,付芬卻不滿意。她的一名高中老師回憶,付芬得知高考分?jǐn)?shù)后,悶悶不樂了好幾天。更讓她難受的是,她不喜歡哲學(xué)專業(yè)。
大一期間,付芬開始考慮轉(zhuǎn)專業(yè),她的父親還曾為此與校方交涉,最終未果。眼看轉(zhuǎn)專業(yè)無望,付芬想到退學(xué)。她的高中老師得知后,多次勸她慎重考慮,但都被她拒絕。
2011年秋,付芬毅然退學(xué),回到秭歸復(fù)讀,成績依然名列前茅。今年高考,她預(yù)估成績不錯,但最終結(jié)果與她的期望相去甚遠——文科不到600分,不但無緣北大、清華,就連進入武漢大學(xué)等著名高校的把握也不大。
記者曾多次與付芬聯(lián)系,希望了解她退學(xué)前后的心路歷程,但仍處在高考失利打擊中的她表示,“我沒什么好說的。”
付芬的高中班主任鄭中老師說,付芬的轉(zhuǎn)專業(yè)之路這么坎坷,自己很為她心痛,希望她未來的人生道路一帆風(fēng)順。
仙桃男生退學(xué)重考 如愿進入心儀高校
與付芬相比,仙桃男生肖馳豪還算幸運。他在華北電力大學(xué)電氣工程及自動化專業(yè)上了一年半后,選擇退學(xué)重考,今年如愿被中南財經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)專業(yè)錄取。
昨日,記者聯(lián)系上肖馳豪的媽媽。肖媽媽介紹,2年前,兒子以高分考上大學(xué),“他當(dāng)時的專業(yè)其實是非常好的,在國內(nèi)上兩年,再到國外上兩年,畢業(yè)后也不愁找工作。”
但真正到了大學(xué),肖馳豪發(fā)現(xiàn)自己的興趣并不是工科。大一時,他就對金融類書籍產(chǎn)生濃厚興趣,經(jīng)常手不釋卷,甚至到了廢寢忘食的地步。
他決定退學(xué)重考并選擇金融專業(yè),這個決定把家人、老師和同學(xué)都嚇了一跳。在老師眼里,他是個標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生,大一時就通過了英語六級考試,各科成績也很不錯;在家人眼里,他是個聽話、懂事的好孩子,怎么一上大學(xué)就變了?
但他還是勉強做通了家人的工作,于去年11月辦理了退學(xué)手續(xù),在武漢一家復(fù)讀學(xué)校復(fù)習(xí)備考。盡管他只復(fù)習(xí)了半年時間,但由于基礎(chǔ)好,今年高考考了620分,以中南財經(jīng)政法大學(xué)理科最高分如愿進入金融學(xué)專業(yè)。
為轉(zhuǎn)專業(yè)不惜自殘 心愿難了接受現(xiàn)實
去年9月14日,本報曾獨家報道了武漢紡織大學(xué)學(xué)生王林(化名)轉(zhuǎn)專業(yè)未果,用刀自殘的事例。
王林是武漢紡大非織造材料與工程專業(yè)學(xué)生,他試圖轉(zhuǎn)入心儀的服裝設(shè)計與工程專業(yè),最終未果。感覺“走投無路”的他,趁父母出門,用菜刀向自己的右臂劃了22刀。他還將自殘畫面貼在自己的QQ空間,并寫下心中的苦悶。
王林說,他這么做,一方面是發(fā)泄郁悶情緒,另一方面也希望借此向社會求助,實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的愿望。
武漢紡大教務(wù)處一名工作人員告訴記者,王林如果一定要轉(zhuǎn)專業(yè),只能通過留級或轉(zhuǎn)校實現(xiàn)。這意味著,他要么荒廢一年青春,要么轉(zhuǎn)往武漢市外設(shè)有此專業(yè)的二本高校。
昨日接受記者電話采訪時,王林表示,他已經(jīng)恢復(fù)平靜。經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡,他選擇接受現(xiàn)實,既然轉(zhuǎn)不成專業(yè),就繼續(xù)學(xué)習(xí)非織造材料與工程專業(yè)。
追求興趣值得肯定 極端之舉不宜效仿
湖北大學(xué)教育學(xué)院副院長解飛厚教授說,學(xué)生們追求個人興趣愛好的執(zhí)著精神值得肯定,但對于退學(xué)重考甚至自殘這種極端做法,他并不認(rèn)同。
他表示,我國的大學(xué)教育是一種“寬口徑,多元化”的素質(zhì)教育,當(dāng)專業(yè)無法滿足學(xué)生們的興趣需求時,學(xué)生可以采取其他多種方式學(xué)習(xí),如自學(xué)感興趣的課程、選修相關(guān)專業(yè)課、讀雙學(xué)位、考研等。而且高考風(fēng)險很大,退學(xué)重考成功的例子固然有,但不成功的也很多,而且退學(xué)給自身以及家庭帶來的影響很大。
另外,很多大學(xué)生畢業(yè)后所從事的工作,往往與所學(xué)專業(yè)無關(guān),因此不要將專業(yè)看得過重,要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升,“希望同學(xué)們慎轉(zhuǎn)專業(yè)。”
武漢大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師陶梅生教授也認(rèn)為,追求自身興趣愛好,是當(dāng)代大學(xué)生個性思考的一種表達,也是社會進步的體現(xiàn)。退學(xué)重考是學(xué)生的自由,但希望同學(xué)們結(jié)合自身情況、個人選擇、未來發(fā)展情況,做出理性的選擇,這樣才不至于造成遺憾。
同時,他希望學(xué)校能夠以學(xué)生為本,盡量支持學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的要求,因為只有在自己喜歡的領(lǐng)域,學(xué)生們才能充分發(fā)揮創(chuàng)造力。但從現(xiàn)今國內(nèi)大學(xué)的狀況看,還沒有一個很好的解決轉(zhuǎn)專業(yè)的辦法。學(xué)校也有苦衷,如果任由學(xué)生們自由轉(zhuǎn)專業(yè),可能導(dǎo)致大量學(xué)生集中在某些專業(yè),而其他專業(yè)生源不足,結(jié)果是教學(xué)秩序受到影響,教學(xué)質(zhì)量難有保證,因此也希望學(xué)生們能夠理解。
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