高考志愿填報技巧“一個分數(shù) 三個梯度”

　　高考，是高三畢業(yè)生面臨的一次重大挑戰(zhàn)，在獲得一個滿意的分數(shù)后，填報志愿則是必須重視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為它將在一定程度上決定你是否能進心儀的大學，挑到喜愛的專業(yè)，更多地決定著你今年是否會落榜。

　　目前全國志愿填報模式分為兩種：一個是非平行志愿填報模式，也叫做傳統(tǒng)志愿填報模式；另一個是平行志愿填報模式。目前全國大部分省、市實行平行志愿填報模式，而在實行平行志愿填報的省份，提前批次均實行的是傳統(tǒng)志愿填報模式。不管是哪一種志愿填報的方式，它的總體錄取規(guī)則都沒有改變，即“段段清，上不清，下不接”。只是在投檔的比例數(shù)和檢索的過程中有變化。

　　知己知彼百戰(zhàn)不殆

　　志愿填報的技巧是對應錄取規(guī)則而自我制定的規(guī)避落榜和“高分低錄”風險的一種方法，要填好志愿首先要了解錄取規(guī)則。

　　首先不論是哪一種志愿填報模式，都是按照“分批次”來進行錄取，即“提前批、一批本科、二批本科、三批本科和高職（專科）批次來進行錄取。在錄取的過程中實行“段段清，上不清、下不接”。也就是在實際的錄取中，只有前一批次錄取結(jié)束后，才開始下一批次的錄取。這就是“段段清，上不清、下不接”。對于考生而言，如果被上一個批次錄取后就不得參與下一個批次的錄取。

　　而傳統(tǒng)志愿填報模式和平行志愿填報不同的地方在于投檔方式不同以及投檔比例不同。

　　在投檔方式上，傳統(tǒng)志愿填報模式在填報時，是一個一志愿和并列幾個二志愿。在投檔的過程中，如果考生所報考的一志愿被投檔后，沒有被錄取，可以再次投檔到所填報的二志愿院校。也就是說，考生的在同一個批次有兩次被投檔的機會。

　　平行志愿填報模式中，考生在同一個批次中可以填報若干所院校志愿。在實際的檢索中，考生如果符合某所院校的投檔標準即被該高校提檔。被提檔后，考生只能夠等待兩種結(jié)果：一個是被該高校錄取，另一個是被該高校退檔。退檔后考生只能夠參與該批次的征集志愿，或者落到下一個批次再次被提檔、錄取。這也是傳統(tǒng)志愿填報模式與平行志愿填報模式最大的不同和本質(zhì)區(qū)別。

　　在投檔比例上，傳統(tǒng)志愿填報模式，高校提取考生的志愿檔案比例是按照120%的比例數(shù)來提取。多出的20%的考生，其檔案將被高校退回，參與考生所填報的二志愿院校的再次投檔。不過在二志愿中，被錄取的可能性不大，即使被錄取，院校和專業(yè)的滿意度都會降低，因為大多數(shù)院校在一志愿可以完成招生計劃。

　　平行志愿填報模式的投檔比例是：省內(nèi)院校按照105%的比例提取考生的檔案，省外院校按照110%的比例提取考生的檔案，多出的10%的考生只能夠進入一本的征集志愿或者是二本批次再次被投檔、錄取。

　　從兩種志愿填報模式錄取規(guī)則的“同”與“不同”中，我們可以看出不論是哪一種志愿填報模式都存在著風險性。而不論是這個風險性的“大”與“小”，只要是這個“風險”落到考生自己身上，對于考生個人來講，就是百分之百的失敗。這也是高考志愿填報中，幾家歡喜多家愁的緣由所在。對應于錄取規(guī)則，我們總結(jié)出志愿填報技巧之精髓——“一個分數(shù)、三個梯度”來規(guī)避志愿填報可能產(chǎn)生的風險。

　　錄取技巧之“一個分數(shù)”——專業(yè)錄取平均分

　　下面我們以天津財經(jīng)大學在陜西省文史類招生為例子，對專業(yè)錄取平均分作一個分析。下表分數(shù)為該校2009年~2011年部分專業(yè)的錄取平均分，（表中括號內(nèi)的數(shù)字是該專業(yè)當年的錄取平均分高出當年文史類一本線的分值，我們稱其為專業(yè)批拔高度）：

　　從這些專業(yè)的錄取平均分來看：2009年的錄取平均分最低的是漢語言文學專業(yè)565分，高出當年文史類一本線25分；最高的是經(jīng)濟學專業(yè)593分，高出一本線53分。2010年錄取平均分最低的專業(yè)是漢語言文學，分數(shù)是597分，高出一本線38分；最高的是會計學專業(yè)，分數(shù)是606分，高出一本線47分。2011年錄取平均分最低的是漢語言文學專業(yè)，分數(shù)是586分，高出一本線43分；最高的是會計學專業(yè)，分數(shù)是602分，高出一本線59分。

　　三年來的專業(yè)錄取平均分最低和最高區(qū)間是：2009年為25-53分；2010年是38-47分；2011年是43-59分。因為2009年的志愿填報模式與2010年、2011年不同，所以2009年的錄取平均分的參考價值在于各個專業(yè)在當年的該院校的排名。我們發(fā)現(xiàn)，三年來漢語言文學專業(yè)是該校錄取分數(shù)最低的專業(yè)，會計學專業(yè)是錄取最高的專業(yè)。2010年和2011年同樣是平行志愿填報模式為什么分數(shù)差別大一些呢？這里主要的原因是2011年陜西省的高考報名人數(shù)增加5000人所致。在這里，我們可以把該三年的專業(yè)錄取平均分，分為最高、高、中、中低、低幾個等次，如果一個在陜西省考文史類的考生高考成績高出一本線55分，說明可以把天津財經(jīng)大學作為“保一保”的院校；若是成績不高于一本線40分，則可以把天津財經(jīng)大學作為“沖一沖”的院校，但是會有退檔的風險。若是分數(shù)再低就要謹慎報考該校了。

　　通過以上對專業(yè)錄取平均分的對比與分析，相信考生和家長對專業(yè)錄取平均分的作用有了一個較為清醒的認識。

　　錄取技巧之“三個梯度”

　　“梯度”是志愿填報中的術(shù)語，這里的三個梯度是指批次梯度、院校梯度和專業(yè)梯度。批次梯度是指考生所填報的各個批次之間要形成合理的梯度。合理運用批次梯度可以規(guī)避因上一個批次填報不當沒有被錄取，而一個批次又沒有填報所導致的落榜風險。

　　假設(shè)在需要估分和考前填報志愿的省份，如果某考生成績預計低于一本線5分，成績預估最大值可能會超過一本線10分，最小值預計會低于一本線10分。那么，該考生主報批次應該是二本，當然一本和提前批次志愿也不能放棄。一本和提前批次選擇的院�？梢跃�填報高出一本線10分的院校，或者提前批次選擇一所高出一本線10分的院校，一本志愿選擇一所高出一本線5分的院校。也就是說提前批次選擇填報的院校至少是等于一本所選擇的院校，絕對不能夠小于。而二本志愿可以以估分中間值選擇所填報院校，也可以以估分最小值選擇填報。具體以哪一個分數(shù)值來確定二本志愿，需要考生自己拿捏。這里要指出的是，各個批次所選擇的院校要按往年的錄取分數(shù)呈現(xiàn)出依次降低的態(tài)勢來避免落榜的風險。

　　在實行平行志愿填報模式的省份，考生在同一個批次所填報A、B、C等若干個院校志愿，要形成A志愿院校往年的錄取分數(shù)要高于或者等于B志愿院校，B志愿院校往年的錄取分數(shù)要高于或者等于C志愿院校。這樣做的目的一是避免本批次沒有一所院校被投檔，導致進入征集志愿或者是下一個批次再次投檔、錄取。

　　而在傳統(tǒng)志愿填報模式省份的考生，一志愿與二志愿之間要做好銜接，形成院校梯度。尤其是所選擇填報的二志愿院校之間要選擇有在二志愿錄取可能性的院校，同時院校之間要形成合理的院校梯度。

　　院校梯度是指同一個批次中所選擇填報的院校要按往年的錄取分數(shù)呈現(xiàn)出依次降低的態(tài)勢。避免“高分低錄”風險。舉個例子，某考生高考成績在一本中段，在填報志愿時填報了提前批、一本和二本志愿，但是提前批所填報的院校名氣和往年錄取分數(shù)均低于一本所填報的院校，就會出現(xiàn)被提前批批次院校“截走”的結(jié)果，導致“高分低錄”。而平行志愿填報模式省份的考生，若把所填報的若干個院校志愿順序隨意排列，也會導致被前面的院校“截走”的可能性，導致“高分低錄”。

　　三是專業(yè)梯度，它是指考生填報各個院校志愿中，所選擇的各個專業(yè)志愿，要從往年錄取分數(shù)高的專業(yè)向錄取分數(shù)低的專業(yè)依次排列。即專業(yè)1的往年錄取分數(shù)要高于或者等于專業(yè)2，專業(yè)2往年的錄取分數(shù)要高于或者等專業(yè)3等。專業(yè)梯度的合理運用是為了考生分數(shù)能夠被相對應的專業(yè)錄取，避免“高分低錄”到某個專業(yè)或因為不服從調(diào)劑而被退檔的風險。

　　“一個分數(shù)、三個梯度”的具體運用

　　了解了錄取技巧，那要如何應用到實際中呢？還是用例子吧。

　　例1：某估分傳統(tǒng)志愿填報模式省份的文史類考生，估分約高出2012年一本線50分，如果他是在陜西省，那么，該考生就可以在一本填報一所與上面所分析的天津財經(jīng)大學錄取分數(shù)相似的院校。提前批填報一所往年的錄取分數(shù)高于或者等于天津財經(jīng)大學的院校。二本要填報一所往年錄取分數(shù)低于天津財經(jīng)大學的院校來形成批次梯度。二志愿填報比天津財經(jīng)大學錄取分數(shù)低的院校，同時二志愿院校要以往年的錄取分數(shù)為參照，依次降低填報，合理地運用院校梯度�？紤]到考生估分的誤差，在專業(yè)的選擇中，可以填報會計學、金融學、日語、漢語言文學等。也就是說，專業(yè)往年的錄取分數(shù)以“高、中、低”的態(tài)勢形成專業(yè)梯度。

　　例2：如果考生是陜西文史類考生，成績是高出一本線50分。2012年陜西高考報名人數(shù)比2011年減少8000人，那么預計整體的錄取形式更接近于2010年。也就是說考生的成績接近我們上面所分析的天津財經(jīng)大學2010年專業(yè)錄取平均分的高分段�？忌�首先確立一本志愿，考生可以把天津財經(jīng)大學放在一本B的位置上，那么A志愿要選擇一所往年錄取分數(shù)略高于天津財經(jīng)大學的院校，C志愿院校要選擇一所往年錄取分數(shù)略低于天津財經(jīng)大學的院校，D志愿院校要低于C志愿院校。這樣就形成了院校梯度。而提前批可以選擇一所與一本A院校往年錄取分數(shù)高于或者相等的院校。二本院校A志愿院校要選擇一所往年錄取分數(shù)低于一本A志愿的院校，這樣就形成了批次梯度。在專業(yè)志愿的選擇填報中，一本A志愿院校的專業(yè)1，可以運用專業(yè)錄取平均分從該校“高”或者是“中”的專業(yè)開始填報，之后所填報的各個專業(yè)要依次降低形成專業(yè)梯度。B志愿天津財經(jīng)大學，可以運用專業(yè)錄取平均分，以“高、中、中低、低”形成專業(yè)梯度。C院�？梢砸�“最高、高、中、中低、低”形成專業(yè)梯度。D院�？梢砸�“最高、高、中、中、中低”形成專業(yè)梯度。當然，考生也可以把天津財經(jīng)大學放在一本A的位置上，也可以把天津財經(jīng)大學放在一本C的位置上。具體放在一本的“A、B、C、D”的哪一個位置上與考生的求學愿望掛鉤。

　　以上就是志愿填報技巧的精髓——“一個分數(shù)、三個梯度”的相關(guān)說明，在實際的運用中需要考生活學活用，真正理解其內(nèi)涵，才會使志愿填報真正地獲得成功！

　　征集志愿需隨時關(guān)注

　　上面我們一直提到“征集志愿”，征集志愿是指某一個批次錄取結(jié)束后，這個批次沒有完成招生計劃的院校，由省級招生辦統(tǒng)一整理后，面向社會發(fā)布該批次沒有完成招生計劃的院校及專業(yè)的名單�？忌�根據(jù)自身情況及時、合理填報征集志愿。也就是說征集志愿是在錄取過程中出現(xiàn)，因此，考生要及時關(guān)注本省的錄取動態(tài)信息。一旦沒有被所填報的批次錄取，要及時、合理地填報征集志愿。尤其是沒有填報下一個批次志愿的考生，如果不填報本批次的征集志愿，只有落榜的結(jié)局。

　　各個省提前批次一般不設(shè)置征集志愿錄取環(huán)節(jié)，一本、二本、三本和高職（�？疲┡�次均設(shè)有征集志愿填報和錄取環(huán)節(jié)。

　　志愿填報的誤區(qū)解析

　　在文章的最后向廣大考生談一談兩個比較容易陷入的誤區(qū)。一個就是對“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”的理解誤區(qū)。志愿填報老師所說的“沖穩(wěn)保”是志愿填報的一般性常識，而不是告訴考生，每一個人的志愿都要“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”。不同的報考愿望，志愿填報的總體規(guī)劃也不相同。如，以專業(yè)為優(yōu)先報考愿望的考生，就不能夠“沖”，因為，但凡“沖”的院校，一定不能夠兼顧專業(yè)。以院校為優(yōu)先的報考愿望，則可以運用“沖穩(wěn)保”的策略。還有一個誤區(qū)就是“高分考生選學校，低分考生選專業(yè)”。對于這個說法，考生也要仔細鑒別。如果一位文史類考生，根據(jù)自己的成績及招生計劃分析，他可以報考北京大學，但是有可能是北京大學被投檔考生中的最后一名。而這種情況一方面會加大退檔的風險，另一方面，即使不退檔，專業(yè)的選擇余地很小，無法學習到自己喜歡的專業(yè)。那么該考生退一步海闊天空。這位考生就屬于高分考生，因此，我們不能夠簡單地認為“高分考生選學校、低分考生選專業(yè)”。不論考生的分數(shù)是高還是低，都與考生的求學愿望息息相關(guān)。都是以選學校優(yōu)先還是選專業(yè)優(yōu)先，來確定志愿填報基調(diào)，開始志愿填報的整體規(guī)劃和部署。