高考語文復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀提問方式例析(2)
2012-02-20 15:22:17作文與考試·高中版文章作者：鮑亞民
二、概括型提問方式
(一)“概括歸納文中重要信息”的提問方式
【提問方式】
請(qǐng)概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn)。
【答題模式和技巧】
分三步走,第一步劃分本段的層次,第二步提取要點(diǎn)詞語,第三步整合答案。
【經(jīng)典試題8】
根據(jù)文意,說說古陽關(guān)為什么聞名遐邇?(2008年高考全國卷Ⅰ《陽關(guān)古道蒼涼美》)
【解析】
這道題可以根據(jù)文章第二自然段的信息概括作答。
【答案】
�、偈峭ㄍ饔蜻叿赖年P(guān)隘;②是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口;③王維《渭城曲》詩中對(duì)古陽關(guān)的詠嘆;④有關(guān)“陽關(guān)道”的民諺廣為流傳。
【經(jīng)典試題9】
作者為什么說“有孤寂之感”?(2008年高考全國卷Ⅱ季羨林《馬纓花》)
【解析】
根據(jù)第一段的信息可以概括得出第①個(gè)要點(diǎn);根據(jù)第三段的信息可以概括得出第②個(gè)要點(diǎn)。
【答案】
�、僮髡擢�(dú)自住在陰森凄苦的大院里;②當(dāng)時(shí)正是“萬家墨面沒蒿萊”的時(shí)代,北京城一片黑暗。
(二)“概括文章主旨”的提問方式
【提問方式】
主要內(nèi)容(寫什么)+寫作意圖(為什么寫)
【答題模式和技巧】
1.整體把握,高度概括主要內(nèi)容(人、事、物)。2.深入研讀,全面理解寫作意圖(觀點(diǎn)、感情)肯定、否定,該、不該,體現(xiàn)精神品志,感悟思考人生現(xiàn)實(shí)、感慨呼吁、愛與恨、憂慮與無奈、堅(jiān)信和憧憬,歌頌贊美、批判揭露……3.關(guān)注標(biāo)題、首尾和背景。
【經(jīng)典試題10】
作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的,他的主要理由是什么?請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。(2009年高考全國卷Ⅱ《岳樺》)
【解析】
(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點(diǎn)),進(jìn)行壓縮;(2)采用合并法:在各層意思不可缺時(shí),可將各層內(nèi)容合并起來;(3)采用提煉法:對(duì)于沒有中心句的段落,要分析語句間的關(guān)系,把握其內(nèi)容的重點(diǎn),選擇主要內(nèi)容。
【答案】
�、偎鼈兊拿\(yùn)不同:白樺生長(zhǎng)在山下,養(yǎng)尊處優(yōu),而岳樺生長(zhǎng)在山上,身處絕境;②它們的形態(tài)不同:白樺挺拔明快,而岳樺身軀匍匐;③它們性格不同:白樺風(fēng)流浪漫,而岳樺倔強(qiáng)壯烈。
