2012年山東大學(xué)自主招生面試英語試題歸納及分析

　　博主按語：2月5日，隨著山東大學(xué)啟動自主招生考試筆試后，在2月6日下午緊接著對筆試成績優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了面試。經(jīng)學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，有41名考生筆試成績特別優(yōu)秀，無需參加面試，直接獲得A級資格，另外其他565名考生獲得了面試資格，并于2月6日12:30前在中心校區(qū)圖書館一層大廳繳納面試費(fèi)50元后，進(jìn)行了面試安排與測試。在此博主甘霖豌豆根據(jù)新聞記者的采訪以及考生給予博主的情況反饋對英文面試試題作一歸納、整理點(diǎn)評以及對備考的幾點(diǎn)啟示建議，以期對廣大考生以幫助。

　　一、英語面試試題：

　　1.地溝油的化學(xué)本質(zhì)是什么？

　　2.分析一下海南旅游宰客這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象

　　3.你怎樣看待家長給孩子報(bào)班學(xué)樂器？

　　4.怎樣改善現(xiàn)代環(huán)境？

　　5.畢業(yè)后愿意繼續(xù)深造還是工作?

　　6.專家問我想學(xué)什么專業(yè)，接著又給出一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象讓我分析。

　　7.如何從化學(xué)角度治理黃河。

　　二、試題導(dǎo)讀與備考啟示

　　2月6日上午8點(diǎn)，山東大學(xué)自主招生面試正式展開，率先接受面試的是126名直接跳過筆試的校長推薦生。“地溝油的化學(xué)本質(zhì)是什么？分析一下海南旅游宰客這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象……”成為了面試試題，面對這些課本上找不到、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的熱點(diǎn)問題，即便是這些“身經(jīng)百戰(zhàn)”的尖子生，也不敢掉以輕心，個個使出了渾身解數(shù)。

　　啟示1、活學(xué)英語——自由對話提問，“啞巴英語”吃大虧

　　上午校長推薦生的面試采用的是國際通行的“無領(lǐng)導(dǎo)小組面試”方式，五名考生面對多名考官。具體程序是：每名考生要單獨(dú)回答兩道題，第一道題用英語提問，第二道題用中文提問，最后是小組提問。小組提問時，考生可以舉手搶答，也可贊同或反對別人意見，或?qū)λ�人的答案進(jìn)行補(bǔ)充。發(fā)言機(jī)會自己掌握。

　　設(shè)置英語提問環(huán)節(jié)已經(jīng)是山大自主招生面試的慣例�？脊偻ㄟ^英語提問，主要目的是來考查考生的英語表達(dá)能力。這次考生被問到了“你怎樣看待家長給孩子報(bào)班學(xué)樂器？”“怎樣改善現(xiàn)代環(huán)境？”“畢業(yè)后愿意繼續(xù)深造還是工作”等問題。

　　但英語聽力和口語表達(dá)畢竟不是一日之功。對部分英語不太靈光的理科生來說，英語提問幾乎成了折磨。“英語提問我就沒大聽懂。”一位來自濟(jì)南市的考生撓著頭回憶說，“老師好像問的是喜歡在家里還是露營，但我拿不準(zhǔn)是不是這樣問的”。好在老師很快轉(zhuǎn)入下一個中文問題，這才緩解了現(xiàn)場的尷尬。

　　啟示2.關(guān)注社會熱點(diǎn)——如海南旅游“宰客”入試題

　　第二個個人問題一般和專業(yè)或興趣有關(guān)，專家通常會根據(jù)考生的回答進(jìn)一步設(shè)問，以便了解更多信息。而在延伸提問時，往往會代入社會熱點(diǎn)，以熱點(diǎn)的形式將問題呈現(xiàn)出來。

　　“專家問我想學(xué)什么專業(yè)，我回答說經(jīng)濟(jì)學(xué)，專家接著又給出一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象讓我分析。”這種環(huán)環(huán)相扣的提問，讓考生感到“步步驚心”。安徽六安考生小賈告訴記者，專家讓他分析的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象就是最近發(fā)生在海南三亞的“宰客”事件。“我分析了商品價格的構(gòu)成，本來還想談監(jiān)管問題，但時間到了。”因?yàn)槠綍r對熱點(diǎn)問題保持關(guān)注，小賈對自己的答案自信滿滿。

　　德州考生傅璐告訴記者，和她同一組面試的同學(xué)獲得化學(xué)方面的專利，老師就問他地溝油的化學(xué)本質(zhì)是什么。“老師不是問地溝油的壞處，而是問本質(zhì)，這就把熱點(diǎn)問題變成了專業(yè)問題，泛泛而談顯然不能達(dá)到要求。”另一名化學(xué)奧賽生則被問到“如何從化學(xué)角度治理黃河”。

　　啟示3、功夫在平時——提的問題書本上都找不到

　　并非所有的面試問題都與熱點(diǎn)有關(guān)。但就算不是熱點(diǎn)，也堅(jiān)決不考書本上的內(nèi)容。傅璐告訴記者，老師問她知道哪些數(shù)學(xué)家，“不讓說課本上的”。然后進(jìn)一步問這個數(shù)學(xué)家的相關(guān)成就等。

　　就算是一些專業(yè)問題，也出的輕松有趣，有點(diǎn)類似腦筋急轉(zhuǎn)彎，卻暗藏專業(yè)知識。北京考生小鄧就被問到“跳遠(yuǎn)分為幾個階段，這幾個階段的能量轉(zhuǎn)化是什么”，濟(jì)南一考生則被問到“螞蟻從十樓掉下來會不會摔死”等問題。也有人被問到如“如何制碘”“化雪劑的成分”“含鉛汽油中，鉛是以什么形式出現(xiàn)的”“物體都是熱脹冷縮嗎”等專業(yè)問題。

　　啟示4、貴在考察能力——有的問題討論到最后也沒答案

　　“我們小組的問題是隱形飛機(jī)到底是怎樣隱形的，但這個問題我們小組成員都不知道答案。”傅璐告訴記者。不過，這些身經(jīng)百戰(zhàn)的優(yōu)秀學(xué)子并不犯憷，而是快速調(diào)動自己的所有知識儲備，盡最大努力表達(dá)自己的觀點(diǎn)。“我們都說是波的問題。”傅璐說，“老師又問，既然是波的問題，那人為什么能看到？”對于這個問題，傅璐的解釋是，“是因?yàn)槿撕屠走_(dá)所能捕捉到的波段不同。”這種“初生牛犢不怕虎”的氣勢，竟然也贏得了面試專家的頻頻頷首。

　　而關(guān)于食品安全的探究，也是一個開放性話題。濰坊考生小楊說，他們小組的問題與食品安全有關(guān)，假定你是一個領(lǐng)導(dǎo)，出現(xiàn)食品安全問題應(yīng)怎樣制止。對于這個話題，大家都不陌生，因此回答問題時大家都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。小楊告訴記者，他是走讀生，每天放學(xué)回家都會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。食品安全問題也涉及過，所以回答起來還算得心應(yīng)手。

　　當(dāng)然，在面試中，考官也不忘了解學(xué)生對山大的看法。有的小組就遇到了“如何建設(shè)世界一流大學(xué)”，而這正是山東大學(xué)提出的10年計(jì)劃。