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高考數(shù)學(xué)滿分得主分享:我的備考“簡單計(jì)劃”

2011-12-26 15:31:44中國高考志愿網(wǎng)

  高考數(shù)學(xué)滿分得主:我的備考“簡單計(jì)劃”

  若拙——似乎許多聰明的學(xué)生,都有這樣的一個(gè)特質(zhì)?娀哿枰膊焕。

  乍一看,這位去年高考文科數(shù)學(xué)滿分得主的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨(dú)到之處,所以她戲稱自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是“簡單計(jì)劃”,很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì)“反芻”,卻能發(fā)現(xiàn):她對試題有著超乎尋常的敏感,她的“備考”計(jì)劃,也多圍繞題目訓(xùn)練展開。

  “簡單計(jì)劃”:緊跟老師步伐

  這是很多文科生的“通病”:在高一的時(shí)候,繆慧凌的數(shù)學(xué)并不突出,甚至一度成為拉學(xué)習(xí)成績后腿的科目,所以從高一下學(xué)期起,她就對自己暗下決心:一定要在數(shù)學(xué)上取得突破。

  這個(gè)突破的策略,說來簡單:就是盡量緊跟老師的步伐走。每天,繆慧凌都按部就班,不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))任務(wù)。

  ——把復(fù)習(xí)課當(dāng)“新課”。這么做,是促使你在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極思考,并且大膽地把想法和思路說出來。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科,更應(yīng)如此。說錯了不要緊,如果說對了,得到老師的肯定,反而能夠增強(qiáng)信心。

  ——從“例題”中淘金。“我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,但并不記錄知識點(diǎn)、考點(diǎn),而是記錄例題,從例題中著手,掌握好每一種題型的解題方法。復(fù)習(xí)中就緊扣例題,掌握的題目一次過目,碰到難題就多研習(xí)幾遍,直到弄懂為止。”對例題,繆慧凌有著超乎尋常的敏感。從高一年起,她就開始有計(jì)劃地做訓(xùn)練,足足抄了兩大本厚厚的例題集,這個(gè)做法直到后來,她對數(shù)學(xué)有感覺了,才停止。

  ——把整理筆記當(dāng)復(fù)習(xí)。“課堂上的筆記往往比較零亂,需要整理。而其實(shí),整理筆記的過程也正是一次很好的復(fù)習(xí)過程。”

  怎么整理筆記,在繆慧凌看來,也是學(xué)問多多。照抄照搬肯定不行,那是愚蠢的做法;提綱挈領(lǐng)很多人都這么做,不過是中庸之道;而把方法和容易出錯之處整理清楚,一目了然,才是上策。

  巧用錯題:三思助延成功

  繆慧凌說,高考并不是簡單的重復(fù)考知識點(diǎn),所以光記住每個(gè)知識點(diǎn)并沒有多大用處。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式才是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。“我的做法是在錯題中‘淘金’。每當(dāng)遇到自己做錯的題,我會馬上去找尋錯因,問問自己為什么會這樣選?又為什么對正確的答案沒有感覺?”

  從錯題中“淘金”,繆慧凌以三思助延成功。

[標(biāo)簽:高考 備考 數(shù)學(xué)]

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