高考作文寫作結(jié)構(gòu)指導(dǎo)：小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)

　　[概念詮釋]

　　標(biāo)題式作文是一種較常見的文體，即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男��?biāo)題。

　　[擬題原則]

　　怎樣把小標(biāo)題式作文寫得新穎別致呢？應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　一、小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路

　　小標(biāo)題是文中每個(gè)小部分的題目，在擬標(biāo)題時(shí)應(yīng)該抓住這一部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分內(nèi)容。每個(gè)小標(biāo)題都要圍繞中心，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。比如2002年高考優(yōu)秀作文《選擇一片快樂的晴空》，文中分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，都圍繞著“心靈的選擇”這一話題，揭示了文章主旨。

　　二、小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。

　　幾個(gè)小標(biāo)題要多角度、多側(cè)面地體現(xiàn)中心，不能隨便湊合、不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。小標(biāo)題要典型新穎、具有個(gè)性。小標(biāo)題的內(nèi)在聯(lián)系常有并列關(guān)系、層進(jìn)關(guān)系兩種。

　　并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如：以“真情告白”為話題，有篇文章擬的題目是《成功的告白》，四個(gè)小標(biāo)題是：超越你的心理高度、欲速而不達(dá)、機(jī)遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側(cè)面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面。

　　層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，體現(xiàn)一種縱向關(guān)系。如：以“友善”為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍(lán)天》。三個(gè)象征意義的小標(biāo)題：起風(fēng)啦、下雨啦、云散啦。通過天氣的變化寫出了友誼從發(fā)生裂痕到恢復(fù)的過程，告訴我們“友善是友誼的保護(hù)傘”的道理。

　　三、小標(biāo)題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。

　　小標(biāo)題要盡量做到格式相仿、字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)成一種排比關(guān)系，寥寥數(shù)語(yǔ)，展示提煉的簡(jiǎn)潔美，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個(gè)小標(biāo)題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”。再如：以“污染”為話題，有篇文章擬的題目是《無能》，三個(gè)小標(biāo)題是：土地告御狀、龍王淚求君、大圣亦無法。

　　[方法引領(lǐng)]

　　小標(biāo)題的擬定也有多種方法：

　　1、可根據(jù)文章內(nèi)容提煉，這種方法最常用。如《最美》的三個(gè)小標(biāo)題：雪、彩虹、五指山。（字?jǐn)?shù)遞加）《三個(gè)先生》的三個(gè)標(biāo)題：“我不行”先生、“我試試”先生、“我最棒”先生�！蹲哌M(jìn)鏡子》的四個(gè)小標(biāo)題：樂觀點(diǎn)好嗎、踏實(shí)點(diǎn)好嗎、大膽點(diǎn)好嗎、補(bǔ)充點(diǎn)好嗎。

　　2、可呼應(yīng)擬定的文題，如：《走進(jìn)生活的旋律》，六個(gè)小標(biāo)題是：《搖籃曲》、《健康歌》、《薄浪鼓》、《快樂指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，與題目中的“旋律”相應(yīng)。再如：《校園十大名曲》的十個(gè)小標(biāo)題：高山流水·語(yǔ)文課、平湖落雁·音樂課、十面埋伏·小考、江河水·成績(jī)公布、梁祝·分?jǐn)?shù)、蘇武牧羊·掃地、漁歌·下午活動(dòng)、漢宮秋月·晚自習(xí)、寒鴉戲水·搞笑蔣才智、西廂記·早熟的故事。十個(gè)學(xué)校生活片段都與名曲相聯(lián)系，可謂別具一格。再如：《寢室三色》，三個(gè)小標(biāo)題：紅色——興奮不眠夜、灰色——時(shí)時(shí)心無奈、黑色——夜深人靜時(shí)。井然有序。

　　3、可與相關(guān)的詩(shī)文結(jié)合，如：《我的寫景作文》，四個(gè)小標(biāo)題：春——紅豆生南國(guó)、夏——春來發(fā)幾枝、秋——勸君多采擷、冬——此物最相思。再如：《水祭》，四個(gè)小標(biāo)題：清明時(shí)節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村。再如：《“天才”八步》八個(gè)小標(biāo)題：第1步苦其心志、第2步勞其筋骨、第3步餓其體膚、第4步空乏其身、第5步行拂亂其所為、第6步動(dòng)心、第7步韌性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于憂患、死于安樂》中的文句。

　　4、可借用攝影、電視劇、音樂等形式，如：鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三；第一集、第二集、第三集；第一樂章、第二樂章、第三樂章等構(gòu)思小標(biāo)題，也可以收到很好的效果。也可用相關(guān)成語(yǔ)做小標(biāo)題。

　　[例文賞析]

　　懷想天空

　　倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。

　　一個(gè)人的天空

　　在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光。”但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。

　　三個(gè)人的天空

　　你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)。”是的，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。

　　一群人的天空

　　為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個(gè)愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔，

　　卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪?ldquo;微塵”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢。因?yàn)�，了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。

　　一個(gè)人的愛是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛。

　　評(píng)點(diǎn)：此文系2007年江蘇高考滿分作文。作者精選三幅畫面，添加了三個(gè)小標(biāo)題：“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”。這三個(gè)小標(biāo)題呈遞進(jìn)式展開，逐層深入地論述了“用愛點(diǎn)亮天空”的主題。，層層推進(jìn)，將“愛的天空”拓展到了極致。在一篇高考作文中，如果用例超過兩個(gè)，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)此文的構(gòu)思和技巧。

　　菊花飄香的時(shí)節(jié)

　　當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微黃已著枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。

　　菊之淡

　　“哐當(dāng)、哐當(dāng)……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風(fēng)拂抑，強(qiáng)健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，嵇康——這個(gè)時(shí)代的英雄，一代才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對(duì)他期望很高吧�？墒悄愀覄袼�入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對(duì)仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢，，永遠(yuǎn)過著“鄴下放歌…‘竹林飲酒…'曲水流觴…‘南山采菊’，的生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。

　　菊之傲

　　是否還能記起那個(gè)對(duì)楚國(guó)相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子?這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢(shì)顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國(guó)為社會(huì)為黎民百姓做番大事業(yè)?是的。所有人都希望如此。然而，莊子他以為自己就是一棵樹·一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì)泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠(yuǎn)地做一棵樹吧，他身邊會(huì)有一株傲岸的菊花陪著他。

　　菊之殤

　　“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。”面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老。一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓．美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”?如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)因此改寫，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香�；蛟S這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由．追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄的本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。

　　當(dāng)清脆的打鐵聲從遠(yuǎn)方傳來，當(dāng)遠(yuǎn)古的大鵬展翅欲飛．當(dāng)滔滔的烏江向天咆哮，便又到了菊花飄香的季節(jié)。

　　點(diǎn)評(píng)：本文最大的特點(diǎn)是，用一雙清澈靈動(dòng)的慧眼，擷取歷史中已有定論的人物進(jìn)行重新解讀，極力挖掘嵇康、莊子、項(xiàng)羽三位有個(gè)性代表的歷史人物，解讀出了三者具有的··菊花”品格，把“自我認(rèn)識(shí)”與“他人期望”有機(jī)地聯(lián)系起來，表現(xiàn)了自己獨(dú)特的思考。文章三個(gè)小標(biāo)題高度凝練，精要地概括了每一部分的內(nèi)容。

　　見證

　　司湯達(dá)說：活過，愛過，寫過，以文字的力量來見證愛與希望的長(zhǎng)存是幸福的。我多想穿越荏苒時(shí)光來輕觸那承載愛與希望的文字中斑駁的古老建筑來?yè)Q取一段詩(shī)意無比的幸福見證……

　　塔拉莊園：亂世情緣的見證

　　塔拉莊園是《飄》中最具風(fēng)格的建筑之一，它混雜著愛爾蘭式的狂放粗獷與美國(guó)南方莊園式的精致大氣，這也正是文章的女主人公——斯嘉麗的性格特征。被斯嘉麗視為心靈歸宿的塔拉見證了它的女主人的堅(jiān)毅、果敢、任性的性格以及她與兩個(gè)男人間于亂世中的烽火情緣。在我看來，塔拉莊園是斯嘉麗療傷心靈，重獲希望與生機(jī)的最佳沃土，而瑞特則是她于危難時(shí)最值得信賴和依靠的堅(jiān)實(shí)臂彎。所以，當(dāng)斯嘉麗最終如夢(mèng)初醒般悔悟地望著瑞特的身影消失在大霧中，她性格中狂野而執(zhí)著的愛爾蘭血液讓她憶起了心靈港灣，她的塔拉。于是，她對(duì)自己說道：“我要回塔拉去，不管怎樣，明天又是新的一天了！”

　　曼徹斯特莊園：平等愛情的見證

　　簡(jiǎn)愛矮小、單薄的身體里裝著的是一顆有著追求平等愛情的心靈。她站在曼徹斯特莊園的花園中對(duì)著她愛的男主人回?fù)舻溃?ldquo;你以為我不美、矮小、單薄便會(huì)從此自慚形穢嗎？難道我們不是都在上帝的指引下最終奔赴死亡嗎？不，我們是平等的！”于是，羅切斯特笑了，他笑著對(duì)簡(jiǎn)說：“沒錯(cuò)，親愛的簡(jiǎn)，我們是平等的。”他擁抱了她并向她求婚。古老的曼徹斯特莊園見證了簡(jiǎn)愛是以一顆如何不朽和執(zhí)著的心追求她視為尊嚴(yán)和生命的平等的愛情。

　　彭伯里莊園：拋開傲慢與偏見的見證

　　伊麗莎白是何其聰慧的女子，卻也有讓偏見和先入為主絆住腳的時(shí)候。達(dá)西的傲慢和韋肯的殷勤讓伊麗莎白也迷失在幸福的定義中�？晌覀兊囊聋惿�白真正是位豁達(dá)明理的好妻子的不二人選，她和他在彭伯里莊園再次不期而遇，于是，終是在幸福的指引下，拋開了世俗的傲慢與偏見，真正執(zhí)子之手，與子偕老。優(yōu)美如畫的彭伯里見證了兩位有情人的終成眷屬。夕陽(yáng)下，在彭伯里曲折幽靜的小路上，幸福翩然而至。

　　......

　　關(guān)于莊園的見證還很多，關(guān)于愛與希望的故事將永不枯竭。那些見證了幸福的古老建筑終將以幸福的名義再次綻放出灼灼光華……

　　[閱卷人語(yǔ)]文章以文學(xué)作品所營(yíng)造和展現(xiàn)的莊園文化為素材，來見證人情世態(tài)、社會(huì)文化�！讹h》、《簡(jiǎn)愛》和《傲慢與偏見》這些世界名著，表面上看似毫無關(guān)聯(lián)，但作者尋找到其中的莊園文化，用“見證”加以貫穿，使得這些材料有了內(nèi)聚力。作者選取的素材極富文化底蘊(yùn)，也顯示了廣闊細(xì)致的閱讀視野。讓“斑駁的古老建筑”見證“愛與希望的長(zhǎng)存”，多么深遠(yuǎn)的立意構(gòu)思，給人一種回腸蕩氣的深沉！小標(biāo)題更是讓文章結(jié)構(gòu)新穎別致，而且對(duì)三個(gè)愛情故事概括得非常精當(dāng)：亂世情緣的見證，平等愛情的見證，拋開傲慢與偏見的見證。顯示了考生深厚的語(yǔ)言功底。曾幾何時(shí)，小標(biāo)題的運(yùn)用，成為一種時(shí)尚，在高考作文中有亂用、濫用的現(xiàn)象。筆者雖然力主反對(duì)濫用小標(biāo)題，但對(duì)此卻不一概而論。運(yùn)用之妙，存乎一心，無論哪一種形式，合體合時(shí)合式都可能是佳作，否則都可能是敗筆。該文的小標(biāo)題運(yùn)用則是十分恰切的，它既能引領(lǐng)文章內(nèi)容，又起到點(diǎn)明題旨的作用，還表明層次，使文章脈絡(luò)清晰。本文給我們一個(gè)很好的啟示，一定引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)經(jīng)典，從而培養(yǎng)學(xué)生美好而豐富的情感和深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。

　　[練習(xí)平臺(tái)]

　　請(qǐng)你以“留個(gè)缺口給別人”“生活需要經(jīng)常地清點(diǎn)”為題，寫一篇議論文。