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教師指點:數(shù)學學習--從學會到會學

2011-09-27 11:32:30慧師網(wǎng)

  導語:好多同學數(shù)學成績每每止步于120分左右,找其原因,是因為對數(shù)學的學習僅是學會,而沒有到達會學,怎樣才能讓成績更上一層樓呢?

  很多同學在期末考試時取得了較好的成績,可開家長會時,卻聽老師告誡這部分同學的的家長說:“要讓孩子會學習,而不僅僅學會了就行!”此話乍一聽似乎不明其意,然細想要使成績再上層樓,則必須邁出從“學會”到“會學”這一步?梢运“小步”中加大邁出這一大步的力度。

  抓住課堂,配合好教師的教學

  應(yīng)做到課前做好各種準備并利用課前兩分鐘的預習時間想一想前一節(jié)課的內(nèi)容;上課時專心致志,積極思考,盡量使自己的思路與教師的思路過程合拍,做到耳目并用,手腦結(jié)合,提高聽課的效率;課后及時復習,使知識再現(xiàn),形成永久性記憶;最好能將老師所講的內(nèi)容與課本作一比較,從中獲得更多知識;作業(yè)僅限于課堂練習是遠遠不夠的,要利用課外資料拓寬知識領(lǐng)域,補充課內(nèi)不足,更重要的是促進課內(nèi)學習。

  善于歸納總結(jié)知識間的聯(lián)系

  學習數(shù)學并非我做題就可以取得好的成績,而是要將精力花在歸納總結(jié)上。特別對課本或課堂上出現(xiàn)的例題,只要善于總結(jié),就可以了解這一小節(jié)數(shù)學內(nèi)容有哪幾種題型,每種題目的一般解法和思路是什么,從而提高運用所學知識分析解題的能力。同時,每學完一個單元,要建立本單元的知識框架,將本章的主要思路、推理方法及運用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實際技能。

  學會發(fā)現(xiàn)問題,并重視質(zhì)疑在學習中常看到成績好看同學,總是有很多問題問老師,而成績差的同學卻提不出什么問題。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點,而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學習成績的過程就是發(fā)現(xiàn),提出并解決疑問的過程。大膽向老師質(zhì)疑,不是笨的反映,而是在追求真知、積極進取的表現(xiàn)。在聽課中,不但要“知其然”,還要“知其所以然”,這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生,再加以分析思考使問題得以解決,學習也就得到了長進。

  要重視自學能力的培養(yǎng)

  學生在校學習時有著許多自習的時間,如能堅持自學,學起來就速度快、印象深、質(zhì)量高。自學并不僅限于課內(nèi),還包括閱覽課外書籍,使課內(nèi)外知識互補。只有具有獨立獲取新知識的能力,才能 不斷更新自身的知識體系,跟上時代的節(jié)拍。

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[標簽:教師 數(shù)學]

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