�？嫉谝患尽魬�(zhàn)高考散文閱讀巔峰之作
2011-09-27 10:16:43e度論壇文章作者：高考研究中心
高三的同學(xué)們，你們?nèi)缦驴吹降倪@篇散文，是一篇高考現(xiàn)代文閱讀中的“奇葩”之作，無論從文章內(nèi)容，還是出題方式，都讓眾多考生一頭霧水，但是無論你初次解答這篇文章到何種水平，都屬可接受范圍，所以請大膽的放開思路，盡自己所能，答題目所需。
切夢刀
李健吾
不知道什么一個(gè)機(jī)會(huì)，也許由于淪陷期間悶居無聊，一個(gè)人在街上踽踽而行，忽然來到一個(gè)舊書攤頭，在靠外的角落，隨時(shí)有被人踩的可能，赫然露出一部舊書，題簽上印著《增廣切夢刀》。
夢而可切，這把刀可謂鋒利無比了。
一個(gè)白天黑夜全不做夢的人，一定是一個(gè)了不起的勇士。能夠做到這步田地的，勇士兩個(gè)字當(dāng)之無愧，我們常人沒有福分妄想這種稱謂，因?yàn)橐环矫姹仨氝_(dá)觀如哲學(xué)家，一方面又必須渾渾噩噩如二愣子。
當(dāng)然，這部小書是為我們常人做的，作者是一位有心人，愿意將他那把得心應(yīng)手的快刀送給我們這些太多了夢的可憐蟲。我懷著一種欣喜的心情，用我的如獲至寶的手輕輕翻開它的皺卷的薄紙。
原來這是一部詳夢的偉著，民國六年問世，才不過二十幾個(gè)年頭，便和秋葉一樣凋落在這無人過問的鬧市，成為夢的笑柄。這美麗的引人遐想的書名，采取的是《晉書》關(guān)于王浚的一個(gè)典故。
“浚夜夢懸三刀于臥屋梁上，須臾又益一刀，浚驚覺，意甚惡之。主簿李毅再拜賀曰：三刀為州字，又益一者，明府其監(jiān)益州乎？及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，果遷浚為益州刺史。”
在這小小得意的故事之中，有刀也在夢里，我抱著一腔的奢望惘然如有所失了。
夢和生命一同存在。它停在記憶的暖室，有情感加以育養(yǎng)：理智旺盛的時(shí)候，我以為我可以像如來那樣擺脫一切掛戀，把無情的超自然的智慧磨成其快無比的利刃，然而當(dāng)我這個(gè)凡人硬起心腸照準(zhǔn)了往下切的時(shí)候，它就如詩人所詠的東流水，初是奮然，竟是徒然：
“抽刀斷水水更流。”
有的時(shí)候，那就糟透了，受傷的是我自己，不是水：
“磨刀嗚咽水，
水赤刃傷手。”
于是，我學(xué)了一個(gè)乖，不再從笨拙的截?fù)羯舷鹿し颍驗(yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果，固然夢可以不存在了，猶如一切苦行僧，生命本身也就不復(fù)在人世存在了，我把自然還給我的夢，夢拿親切送我做報(bào)答。我活著的勇氣，一半從理想里提取，一半?yún)s從人情里得到。而理想和人情是我夢的弼輔。說到這里，嚴(yán)酷的父親，在我十三歲上就為人殺害了的父親，可憐的辛勞的父親，在我的夢里永遠(yuǎn)拿一個(gè)笑臉給他永遠(yuǎn)沒有出息的孩子。我可憐的姐姐，我就那么一位姐姐，小時(shí)候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，還不許她告訴父親，但是為了愛護(hù)，她永遠(yuǎn)不要?jiǎng)e人有一點(diǎn)點(diǎn)傷害我，就是這樣一位母親一樣的姐姐，終于很早就丟下我去向父親訴苦，一個(gè)孤女的流落的憂苦。他們活著……全都活著，活在我的夢里……還有我那苦難的祖國，人民甘愿為她吃苦，然而勝利來了，就沒有一天幸福還給人民……也成了夢。
先生，你有一把切夢刀嗎？
把噩夢給我切掉，那些把希望變成失望的事實(shí)，那些從小到大的折磨的痕跡，那些讓愛情成為仇恨的種子，先生，你好不好送我一把刀全切了下去？你搖頭。你的意思是說，沒有痛苦，幸福永遠(yuǎn)不會(huì)完整。夢是奮斗的最深的動(dòng)力。
那么，賣舊書的人，這部《切夢刀》真就有什么用處，你為什么不留著，留著給自己使用？你把它扔在街頭，夾雜在其他舊書之中，由人翻揀，聽人踩壓，是不是因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)了所有的竅門，用不著它隨時(shí)指點(diǎn)？
那邊來了一個(gè)買主。
“幾鈿？”
“五百。”
“貴來！”他惘惘然而去。
可憐的老頭，《切夢刀》幫不了你的忙，我聽見你的沙啞的喉嚨在吼號(hào)，還在嘆息：“五百，兩套燒餅��！”
（文章有刪節(jié)）
1.以“理想和人情”為“弼輔”的“夢”,在文中具體指哪些內(nèi)容？請分條列述。（4分）
2.作者賦予了“切夢刀”怎樣的含義？請根據(jù)文意加以闡釋。（4分）
3.文中寫到“姐姐”的死，沒有直接用“去世”等字眼兒描述，這表達(dá)了“我”怎樣的情感？請簡要賞析。（4分）
4.如果將文章最后一自然段刪去，好不好？為什么？請簡要賞析。（6分）
