教師指導(dǎo)：中考生如何高效進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　初中畢業(yè)生上高中后該咋學(xué)習(xí)？9科老師指導(dǎo)，初中畢業(yè)生如何高效轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　學(xué)科：語(yǔ)文

　　準(zhǔn)備《古漢語(yǔ)常用字字典》

　　語(yǔ)文教師栗艷清：初中學(xué)習(xí)文言文只是為了考試，很難適應(yīng)高強(qiáng)度的文言文教學(xué)，以至于學(xué)生們剛?cè)敫咧斜阏?ldquo;文言”色變。進(jìn)入高中前準(zhǔn)備好工具書(shū)《古漢語(yǔ)常用字字典》、《文言文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》。高中教材所選的文言文數(shù)量多，篇幅長(zhǎng)，難度大，提前閱讀能有效克服學(xué)習(xí)的畏難情緒。

　　學(xué)科：數(shù)學(xué)

　　利用假期進(jìn)行高中預(yù)習(xí)

　　數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)趙云峰：高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，多研究變量、字母，不僅注重計(jì)算，而且還注重理論分析，這與初中相比增加了難度。暑假假期很長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)間里，可以進(jìn)行高中數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中，一定要站在系統(tǒng)的高度去接受知識(shí)，把初中的知識(shí)、方法歸入到高中新的系統(tǒng)中來(lái)，從而很好地利用初中所學(xué)，消除初高中數(shù)學(xué)差異所帶來(lái)的困難，盡快進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　學(xué)科：英語(yǔ)

　　養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣

　　骨干教師向宏艷：為能盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該及早著手把初中階段的詞匯再熟悉一遍。高中英語(yǔ)閱讀占有很大的比重，學(xué)生必須從高一開(kāi)始養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣。很多初中生認(rèn)為英語(yǔ)背背答案就可過(guò)關(guān)，這種想法對(duì)升入高中后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是極為不利的，進(jìn)入高中后不能靠背答案過(guò)關(guān)，所學(xué)所考的內(nèi)容應(yīng)該都是向高考看齊的。

　　學(xué)科：生物

　　暑假把課本當(dāng)課外讀物

　　骨干教師曹東義：建議中考考生在暑假找來(lái)4本初中生物課本作為課外讀物，認(rèn)真瀏覽閱讀一遍，做到初步了解生命的特征、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命的延續(xù)和發(fā)展以及生物與環(huán)境的內(nèi)容，對(duì)生物學(xué)的內(nèi)容有所了解，特別關(guān)注課本中所涉及到的基本生物學(xué)概念和名稱(chēng)，例如：病毒、細(xì)菌、真菌；細(xì)胞和細(xì)胞結(jié)構(gòu)；簡(jiǎn)單了解初中課本中介紹的基本生物學(xué)理論，例如孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律、達(dá)爾文的進(jìn)化理論等。

　　學(xué)科：化學(xué)

　　好記性不如爛筆頭

　　優(yōu)秀教師李儉：高中化學(xué)，課前預(yù)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略。對(duì)于新課，主要記下老師講課的提綱、要點(diǎn)，以及老師的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題課，主要記下老師指出屬于自己的錯(cuò)誤或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。

　　對(duì)化學(xué)的重要用語(yǔ)，如化學(xué)式、化學(xué)方程式等，在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)時(shí)不妨一邊閱讀，一邊書(shū)寫(xiě)。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。

　　學(xué)科：地理

　　不要照抄老師的板書(shū)

　　地理組組長(zhǎng)胡仁慶：高中地理知識(shí)量大，每節(jié)都有新內(nèi)容，如果跟不上進(jìn)度，往往會(huì)出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。學(xué)習(xí)高中地理要會(huì)積累，就是儲(chǔ)備信息。一是來(lái)源于課外學(xué)習(xí)資料，二是來(lái)源于課堂上。注意記課本上沒(méi)有的和典型解題思路與技巧，以及自己不懂的。切記，不要照抄老師的板書(shū)內(nèi)容而影響聽(tīng)課。

　　學(xué)科：物理

　　注意這七個(gè)環(huán)節(jié)

　　物理教師喬志國(guó)：運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題在初中物理教學(xué)中并不突出，到高中物理教學(xué)中已經(jīng)成為能否處理各種實(shí)際問(wèn)題的至關(guān)重要手段了。建議抓住“高一”這一年。高一要是學(xué)好了，高中物理肯定就會(huì)學(xué)了。在學(xué)習(xí)上有如下七個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)→專(zhuān)心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→訓(xùn)練提升。在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，才能取得好的成績(jī)。

　　學(xué)科：政治

　　做一個(gè)關(guān)心政治的人

　　政治組組長(zhǎng)于明波：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是取得成績(jī)的保證。關(guān)心時(shí)事。政治學(xué)科的特點(diǎn)是思想性、時(shí)政性較強(qiáng)，要求學(xué)生要多關(guān)注社會(huì)、國(guó)家大事，做一個(gè)關(guān)心政治，關(guān)心生活的人，做到理論聯(lián)系實(shí)際。建立知識(shí)網(wǎng)。知識(shí)間總是有一定聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)這種聯(lián)系，并建立知識(shí)間的聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，努力提高分析能力和理解能力。

　　學(xué)科：歷史

　　讀讀《中華上下五千年》

　　歷史教研組組長(zhǎng)趙贏：高中歷史采用模塊＋專(zhuān)題的體例。這種編寫(xiě)模式使得歷史事件時(shí)序顛倒、跳躍性大，割裂了一些完整的事件。假期中，同學(xué)們可以讀些相關(guān)書(shū)籍，如《中華上下五千年》、《世界上下五千年》和一些人物傳記。