2012年高三生物一輪復(fù)習(xí):生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
2011-07-19 15:37:14中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
導(dǎo)讀:八月份,準(zhǔn)高三生就要進(jìn)入高三第一輪復(fù)習(xí),在第一輪復(fù)習(xí)中主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主,這也是對(duì)高一高二所學(xué)知識(shí)的一個(gè)很好的回顧,高三一輪復(fù)習(xí)緊張中還帶有枯燥,通過做題來對(duì)所知識(shí)進(jìn)行一次檢測(cè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法,高考網(wǎng)特為準(zhǔn)高三生準(zhǔn)備了2012年高三生物一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試題,希望對(duì)于高三第一輪復(fù)習(xí)有所幫助。
2012一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試10生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分?荚嚂r(shí)間90分鐘,滿分100分。
第Ⅰ卷(選擇題 共45分)
一、選擇題(共30小題,每小題1.5分,共45分)
1.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是( )
A.能量只能由較低營養(yǎng)級(jí)流向較高營養(yǎng)級(jí)
B.食物鏈中的營養(yǎng)級(jí)可以是無限的
C.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長時(shí)期地保持動(dòng)態(tài)平衡
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中
答案 B
解析 物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用,而能量一是在流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)時(shí)被生物細(xì)胞呼吸消耗;二是通過食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)。食物鏈上一般不超過五個(gè)營養(yǎng)級(jí)。
2.若用甲代表大氣中的二氧化碳,乙代表生產(chǎn)者,丙代表消費(fèi)者,丁代表分解者。則甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系是( )
答案 D
解析 選D。解題的關(guān)鍵是大氣中CO2只與生產(chǎn)者之間是雙箭頭,其他成分間是單向箭頭。
3.許多同學(xué)設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸,評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)制作水平的主要標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間的長短
B.生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度
C.生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物積累的速度
D.生態(tài)系統(tǒng)的成分是否全面
答案 A
解析 小生態(tài)缸與自然生態(tài)系統(tǒng)既有共性,又有其特殊性,生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間的長短就可以說明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定程度。時(shí)間越長,說明小生態(tài)缸穩(wěn)定性越強(qiáng),其他選項(xiàng)最終表現(xiàn)維持時(shí)間的長短。
4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( )
A.在調(diào)節(jié)大氣CO2平衡方面,森林生態(tài)系統(tǒng)的作用大于海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.發(fā)菜是生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于第一營養(yǎng)級(jí)
C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),意味著其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單
D.生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下不受損害的能力叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性
答案 B
解析 在調(diào)節(jié)大氣CO2平衡方面,森林生態(tài)系統(tǒng)的作用小于海洋生態(tài)系統(tǒng);發(fā)菜屬于藍(lán)藻,是生產(chǎn)者,是第一營養(yǎng)級(jí);生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng);生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下不受損害的能力叫抵抗力穩(wěn)定性。
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